华南师范大学心理学院学术型博士研究生培养方案
院(系)名称 | 心理学院 | 研 究 方 向 | |
学科专业 | 心理学 | 1 | 学习心理研究 |
2 | 语言认知研究 | ||
3 | 实验心理研究 | ||
4 | 认知心理应用研究 | ||
5 双月湾 | 人格发展与培养研究 | ||
6 | 临床心理应用研究 | ||
学 制 | 3年 | 7 | 计量心理研究 |
培养目标: 培养德、智、体全面发展,在专业知识广博扎实,科研能力强,并具有创新精神的高层次的教学与研究人才。具体要求为: 1。具有良好的思想政治素养,坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导,热爱祖国,遵纪守法,具有为人民服务和为社会主义建设服务的奉献精神。 2. 深刻领会系统掌握心理学领域的基本原理、重大理论问题及前沿,并形成有创见的独到见解; 3。 掌握科学研究的科学方法论,掌握并能熟练地运用心理学的研究方法及研究技术尤其是现代认知心理学派与认知神经科学的研究方法与技术; 4。 具有较强的独立进行科研的能力,能对本专业重大的前沿性问题进行深入思考提出创见性的假设,并能设计研究方案进行探讨,取得有创造性的科研成果; 5. 具有较强的外语能力,能熟练地运用第一外语进行口头与书面的专业交流包括撰写专业论文。 6。具有良好的身心素质、健康科学的生活态度和方式。 | |||
培养的主要内容(方式、方法和要求): 1. 指导方式方面,注重导师负责与发挥指导组体优势相结合,由导师承担起主要的指导责任,同时也充分发挥整个指导组的力量,让学生博取各家之长;注重导师的指导与学生的自我学习自我钻研相结合,以自我学习自我钻研为主. 2. 培养途径方面,注重学生知识的学习掌握与科研探索相结合,一方面通过系统的教学使学生获得广博的知识,另一方面更重要的是通过科研探索使学生形成优势的、激活型的知识结构,因此,学生应通过系统的学习以形成扎实广博的知识基础,以启动科研,主要以研究课题尤其是以学位论文为方向来形成学生优势的知识结构,促使其知识的深化与活化. 3。 课程教学方面,注重稳定性与开放性相结合,校内与校外相结合。每门课程以专题形式组成,每门课的专题既有一定的稳定性,又可以根据心理学研究的发展状况与学生的具体情况作一定的改动;一部分专题由校内教师讲授,一部分专题可以特邀校外专家讲授。在重视课程的学习与专题研究的基础上,强化学位论文在博士研究生培养中的重要作用,鼓励博士研究生学位论文选择有挑战性的学科前沿领域的课题。 4.在研究要求方面,以博士研究生自学和专题研究为主,导师讲授、辅导和师生互动研讨相结合。聘请校内外专家做关于心理学热点与前沿问题方面的学术报告。由博士生自己组织学术沙龙活动,导师参加。鼓励博士研究生参与导师的课题研究并共同发表研究论文. | |||
学术型研究生教学计划
院(系)名称 | 心理学院 | 学科专业 | 新品上市推广策划心理学 | ||||||||||||
类别 | 课程名称 | 学时 | 学分 | 主讲 教师 | 各学期教学安排 | 考查 | 考试 | ||||||||
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | ||||||||||
公共必修课 | 外国语 Foreign Language | 60 | 2 | √ | √ | ||||||||||
中国马克思主义与当代 Chinese Marxism and the Contemporary Age | 54 | 2 | √ | √ | |||||||||||
学科基础课 | 心理学研究的重大问题与前沿 Frontiers of Psychological Research | 36 | 2 | 王穗苹等 | √ | √ | |||||||||
现代心理学研究方法与技术 Research Methods and Techniques of Psychology | 36 | 2周公解梦梦到死人 | 莫雷、 张敏强、陈琦、 王瑞明 等 | 血压低吃什么食物最快最有效√ | √ | ||||||||||
专业必修课 | 现代认知神经科学原理与技术Principles and Techniques of Cognitive Neuroscience | 36 | 2 | 黄瑞旺、陈骐、 陈琦、 王凌等 | √ | √ | |||||||||
选 修 课 程 | 心理咨询原理与运用 Principles and Application of Psychological Counseling | 36 | 2 | 郑希付、申荷永、范方 彭子文 等 | √ | √ | |||||||||
学习心理研究Research of Learning Psychology | 36 | 2 | 莫雷、 张卫等 | √ | √ | ||||||||||
语言心理研究Study of Psycholinguistics | 36 | 2 | 王穗苹、何先友、陈俊王瑞明等 | √ | √ | ||||||||||
人格与社会心理研究 Study of Personality and Social Psychology | 36 | 2 | 郑雪、 田丽丽 等 | √ | √ | ||||||||||
计量心理研究Research of psychometrics | 36 | 2 | 张敏强、温忠麟 等 | √ | √ | ||||||||||
心理援助与危机干预研究 Psychological Assistance and Crisis Intervention | 36 | 2 | 范方、 申荷永、 钟明天、 攸佳宁 等 | √ | √ | ||||||||||
计算机认知神经科学 Computational Cognitive Neuroscience | 36 | 2 | 陈琦、 陈骐等 | √ | √ | ||||||||||
神经心理学研究方法与技术 Research Methods and Techniques of Neuropsychology | 36 | 2 | 黄瑞旺、余荣军、聂金鑫 等 | √ | √ | ||||||||||
文献综述与开题报告 吉利博越怎么样Literature Review and Thesis Proposal | 1 | √ | √ | √ | √ | ||||||||||
学术报告 Academic Research Report | 1 | √ | √ | √ | √ | 苏轼生平 | |||||||||
学位论文 Dissertation | |||||||||||||||
注:1.“各学期教学安排"、“考查"和“考试"栏目里用“√”来表示。
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