高考后出国留学较好的国家推荐
高考后出国留学较好的国家推荐
    教育资讯高考后出国留学较好的国家推举
    留学在时间可以为短期或长期(从几个星期到几年)，一个人去母国以外的国家接受各类教育，这些同学被称为留同学。这里我给大家共享一些关于高考后出国留学较好的国家推举，便利大家学习了解。
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    高考后出国留学较好的国家推举
    国家一、美国
    1、凭借高考成果申请
    方案：直接升读本科大一课程
    入学时间：2月
    入学要求：当地二本分数线，数学及英语单科成果均超过110分，通过高校面试
    推举院校：罗格斯新泽西州立高校商学院纽瓦克校区
    2、凭借高中成果申请
    方案1：直接升读本科大一课程
    入学要求：高三毕业，SAT，托福
    入学时间：2月
    推举院校：全部美国高校
    方案2：高校桥梁课程+本科 上海周边一日自驾游
    入学要求：高三毕业，托福65/雅思6.0(或参与学校内部测试分数达到65)
    入学时间：9月，2月
    推举院校：东北高校
    方案3：社区高校2年+本科最终两年(转学分)
    入学要求：高三毕业(华盛顿州可以接受完成高一的同学)，托福61或雅思6.0
    入学时间：9月
    推举院校：圣巴巴拉城市学院、圣莫妮卡学院
    国家二、英国
    凭借高中成果申请方案
    1年预科+3年本科/1年大一文凭课程+本科最终2年
    入学要求：高二完成或者高三毕业，雅思5-5.5分
    入学时间：9月，2月
护士节最美文案    推举院校：兰卡斯特高校，约克高校，南安普顿高校
    国家三、加拿大
    凭借高中成果申请
    方案1：直接入读本科大一课程
    入学要求：高三毕业，托福90或雅思6.5
    入学时间：9月
    推举院校：全部加拿大高校
    方案2：1年预科+本科最终三年(转学分)
    入学要求：高二完成，雅思4.5分
    入学时间：9月，2月
    推举院校：西蒙菲莎高校
    方案3：2年公立学院+本科最终两年(转学分)
    入学要求：高二完成，雅思5.5-6.5分
    入学时间：9月，2月
    推举院校：菲莎国际学院、哥伦比亚学院、名贵林学院
    国家四、澳大利亚
    1、凭借高考成果申请
    方案：直接升读本科大一课程+本科最终2年
    入学要求：当地一本分数线，雅思
    入学时间：2月
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    推举院校：澳洲七所名校(澳洲国立高校、悉尼高校、昆士兰高校、蒙纳士高校、新南威尔士高校、西澳高校、阿德莱德高校)
    2、凭借高中成果申请
    方案1：预科课程+本科3年
    入学要求：高二完成
空调外机漏水是什么原因    入学时间：2月
    推举院校：澳洲八大名校预科(墨尔本高校、澳洲国立高校、悉尼高校、昆士兰高校、蒙纳士高校、新南威尔士高校、西澳高校、阿德莱德高校).
    方案2：快捷课程+本科最终两年
    入学要求：高三毕业
    入学时间：2月
    推举院校：蒙纳士高校、西澳高校、阿德莱德高校、麦考瑞高校、格里菲斯高校、南澳高校。
    中国同学出国留学存在哪些问题
    问题一：缺乏生活常识
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    我们一般到了某一个国家，应当先要好好地了解一下这个国家的禁忌，或者是需要留意
的某些细节。千万不要祸从口出，或者是祸从行出。经常我们带着在中国的生活习惯去衡量别的国家的生活习惯，这是不正确的。人要学会适应环境，而不是要环境去适应你，因此，你要多和你身边的人进行沟通。
    问题二：缺乏自我爱护意识
    很多中国留同学正由于缺乏爱护意识，所以经常在生活的细节上消失这样那样的错误。例如午睡或者是夜晚的时候不懂得关好门窗，或者是行走的时候不留意自己的行为举止。千万不要把生活上的这些小细节给忽视了，实际上，这些小小的细节都有可能给别人一些可乘的机会。
    问题三：不能快速适应语言、文化、课程设置的差异和全新课程的挑战
    国外的高中及高校都有升学指导老师，要多渠道了解并善用学校的资源。如有些学校有免费的英语课外小班或一对一辅导，还有详细的学科课程，如数学等的课后辅导(一般由老师或高班级的校友担当辅导老师)。在选择课程时，不要贪多求快，要多请教上一届的师兄或师，听听他们选课的技巧和心得，最重要的是参考升学指导老师的专业指导和建议。
    问题四：不能快速适应新的人际关系(与同学和老师、寄宿家庭关系)
    留同学到了海外，作为少数人，这一体不仅要敢于突破“华人圈子”，更重要的是要提升与本土同学、老师及寄宿家庭之间的人际关系及沟通技巧，克服独生子女常有的以自我为中心的处世方式。对异国文化、多元文化和国外的价值观要有乐观学习、了解及包涵的心态。克服语言不流利及大方拘谨的心态，采纳外国人所喜爱的主动、直接的沟通方式，通过参加各种活动，充分利用课堂、课外的时间，制造与本土及其他国家的留同学进行沟通的机会，为自己营造一个乐观、友善多元化的人际关系网。
    问题五：学习目标未设置或不明确
    以赴美读高中的留同学为例，将目标分解为：首先努力学习学校供应的esl课程，快速提升语言的同时，修好每一门高中课程;其次，乐观参与课外活动，培育并提升自己的学术实践力量、意志、社会活动力量、思想及才智的成熟度、问题解决力量等;第三，方案并完成托福和sat的培训及考试;第四，和老师良好互动，保持亲密的师生关系，以期在申请高校时，能拿到老师乐观确定的推举信。
    问题六：自我约束和自控力量差
    孩子出国留学后，家长必需定期与同学、国内的留学中介以及校方保持沟通，定期得到同学在校的成果单及学校对同学的各项评估报告，以便客观了解同学在海外的学习、生活以及面临的困难。针对从反馈中得到的问题，赐予同学指导，在留学中介及学校的共同介入下，和孩子一起到解决问题的方法。针对一般就读国外高中及本科的同学，还建议家长在孩子留学半年后，在留学中介的关心下办理探亲签证，去学校实地探访孩子，了解孩子的各方面状况。

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