保先教育 让学生先成人再成才
断断续续当班主任好多年了，对于我个人来说，值得总结的，感觉有点价值的一点点经验是：让学生先成人再成才。重视素质教育。主要重视以下几个方面：
一、训练行为习惯。每个学生都有不良习惯。怎样纠正不良习惯、如何养成良好的习惯、工作中我采用“先讲清道理，后实际操作”的方法。例如，有些学生上课爱插嘴，随意打断老师讲话。我要求学生“不能这样”，于是经常在课前讲“如果这样做了”以后会发展成什么样子？举出事例让他们看到这样做弊大于利。并且规定，如果以后还这样，怎么处罚。
二、重视学生的学习成绩，更重视人的素质的培养。只有提高了学生的素质，才能保证学习成绩的不断提高。因此，我以全面提高学生的素质为目的。每天的读报课，我都给 他们讲一些如何做人的，做什么样的人，有时候数学课上也讲一讲。不放过任何一个教育的时机，收到了良好的效果。
三、注重学生的心理健康教育。每个人都不是十全十美的，在心理上，难免有这样那样的缺点。这些心理弱点常常导致各种行为问题，如情绪与行为失控，因此影响正常学习、生活，妨
碍心理的健康发展。抓好学生的心理健康教育，就能提高教育教学质量。因此，我利用班会课、读报课，运动会、等各种机会，疏导学生的心理压力，调整心态，增强学生的自信、自立等积极的情感体验，使他们轻松愉快地投入学习。
四、对问题学生给予更多的关注。品学兼优的学生，任何老师都喜爱，因为在他们身上下功夫容易取得成效，教师容易获得成就感。而问题学生由于家庭、个人等因素的影响，各方面的表现均不如人意，投入的精力多而见效少。但是他们是更需要我们的关心的一个体，所以现在我更注意对问题学生的态度以及教育，更加耐心细致地做这些问题学生的思想工作，给予他们更多的关心和爱护。
五、培养竞争意识。当今社会是竞争的社会，从小培养学生的竞争意识，有益于学生今后的发展。每周五班会课，我都班上表现好的同学在操行上加分，对表现不好的同学操行上扣分。操行分多的同学，在以后评选优秀，先进中享有优先权，其他方面也给于一定奖励。操行分差很多的同学，给予适当处罚。通过对学生竞争的培养，调动了每个学生的竞争和参与意识，促进了全班学生健康、全面的发展。
总之，让学生先做好人，才把平凡的他们培养成社会需要的人才。
刘朝刚
2014年12月
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