树人先树己,树己先立德
树人先树己，树己先立徳
笔者认为，这里的“立德”指的是立“师德”，    所谓树人先
树己，树己先立德。
教师是学生心中的榜样，眼中的旗帜，征途上的灯塔，因此 作为教师应该做到教化学生之初先要反省自我，    提高学生之前先
提升自我，成就学生的之时先成就自我。这就是树人先树己。
教师应该是个“道德人”：利他，无私，奉献，自我牺牲。
现下，市场经济的大潮冲击着校园，传统的勤、仁爱、奉献、等 传统美德受到了挑战，个人主义，功利主义，拜金主义开始蔓延， 腐蚀着原本应该纯洁、神圣的师者心，部分教师转型成为唯利出 发，自利的“经纪人”。常规课堂沦为课后辅导班的替补军；逢 年过节教师收礼成了普遍现象； 评优评先，选拔班级干部是关系 户的天下。种种现象使得教师走下了神圣的讲坛。    试问这样的教
师怎能担当教书育人的重任，如何培养出社会主义建设的可用良 才！
师德是教师的灵魂，是教师在教育教学活动中优良素质的集 中体现，是教师从事一切教育活动的行为准则，    是教育事业不断
追求的内动力，更是教师走在正确职业道路上的思想指导。    师
德的具体内容包括了爱岗敬业， 关爱学生，教书育人，为人师表， 终身学习。
首先，爱岗敬业，无私奉献是师德的核心，更是教师的事业 进取的精神动力。
教师是一个光荣的职业，所谓“建国君民，教育为先”，教 育是立民强国的根本，教师担负着传播先进文化， 培养社会主义 建设者，提高民族素质的光荣使命；教师是一个清贫的职业，“粉 笔一支传到授业解惑，诗书半榻修身养性育人”，教育要远离金 钱，远离私欲，远离名利；教育是一项奉献的职业，“春蚕到死 丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，教师是牺牲自我，成就他人，俯首 为牛，甘当人梯的奉献者。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有
“乐而为之”一一真正热爱教师岗位，理解了教师的岗位意义， 才能树立强烈的责任意识，产生强大的职业动力，满腔热情，不 畏艰难，不惧挫折，在教育事业的道路上勇往直前，即使在有限 的物质环境中也甘之如饴，享受职业的乐趣。
其次，热爱学生是一切教育活动的情感源泉。
不热爱学生的教师，在教育过程中如何能融入感情，    如何能
保先教育唤起学生的共鸣，如何能获得学生的信服，自然也不会有良好的 教学效果。管理心理学中有句名言“如果你想要人们相信你是对 的，并按照你的意见行事，那就首先需要人们喜欢你，否则，你 的尝试就会失败”。学生只有感受到了教师给予的关怀和温暖， 才能从内心热爱、尊重教师，并愿意听从教师的教诲和指导，从 而达到教书育人的目的。就如我们说的“亲其师，信其道”，而 这一切都源于教师对学生的热爱。
第三，教书育人，为人师表，教育工作处处闪烁师德光芒
从“教书”看师德，表面上师德与教学水平、 业务能力联系 不大，其实师德却直接影响了教学水平， 在教学效果上也有直接 的反应。一名思想道德低劣，没有事业心，责任心，他的课
堂必 然是马虎了事，了无生趣，这如何能调动学生的积极热情，激发 学生的学习兴趣。
师德在“育人”中的作用更加直观。 所谓“学高为师，身正 为范”教师的道德观，价值观直接影响一代青年的发展，学生常 常以教师为模仿对象，有强烈的“向师性”，在日常接触中，教 师的言语、行为、仪表、人品、对待事物的态度，在学生面前都 一览无余，哪怕是不经意的举手投足，只字片语看起来毫不经意， 却会被学生记在心里，潜移默化，对学生的性格、品的塑造产生 深远影响。
这里是工作中的一件小事，从中我们可以看出现在学生的人 格现状。在动员学生入团过程中，一名学生问我：“老师，入团 还要交团费吗？对我有什么实惠吗？团员名头和荣誉对我以后 工作和涨工资有用吗？”这番话我们可以看出，    学生把更多的
目光投向了金钱、利益等方面，缺乏应有的社会责任感、荣誉感 和正确的道德评判标准。 这是由于家庭成员缺乏沟通， 学校教育 产生偏颇，社会媒体的不良导向等因素，造成学生人格缺陷突出， 存在拜金主义，享乐主义，审美偏差，自私冷漠等问题。这种情 况下更需要教师除了“言传”， 更要做好“身教”，树立良好的 榜样作用，以自身的道德风范感染学生， 以正确的道德行为引导 学生，以崇高的道德威望影响学生， 指导学生建立正确的道德标 准。
第四，终身学习是教师时刻站在科学知识前沿的保障。
我们经常听到学生抱怨某些教师的课枯燥无味，    只会照本宣
科，管理班级的方法生硬老套，无法引起学生的共鸣，这种“古 董老师”当然无法得到学生的喜爱， 更谈不上在学生心目中建立 威信，从事起教育工作必然事倍功半。
教师的工作不是简单往复的机械运动，    它需要充满活力，感
染力和创造力，未来的教育要求教师必须是一名“教育家”，    不
但要具备相应的专业知识， 更要掌握一定的教育理论， 教育技术 和管理方法，这就需要教师具备终身学习的精神， 不断充实教育 教学方法，接收前沿知识信息，更新知识储备，提高自身素质， 适应职业发展。
可以看出，教师的教育工作时时处处闪现着师德的魅力。    因
此，培养自身良好的师德修养是发展自身教育事业的根本途径； 树立良好的师德风貌，发挥教师的榜样作用是培养合格人才的必 要手段。所以说，树人先树己，树己先立德。
古埃及有句谚语“只有两种动物能到达金字塔的顶端，    一种
是雄鹰，一种是蜗牛”。如果我们做不成雄鹰，不妨做一只勤奋 的蜗牛，以师德为土、以知识为种，以爱心为水，以信念为阳光， 在教育的道路上孜孜不倦，坚定前行，一定能收获桃李满园，催
开百花飘香。

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