教育工作德育先行
教育工作德育先行
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，要负责全班学生的思想、学习、健康和生活等方面的工作。在班主任工作中我明白：青少年正处在长知识、长身体、道德品质逐步形成的重要时期，具有很大的可塑性，迫切需要班主任的正确引导和教育。常言道：做人先立品。这就说明了道德品质是衡量一个人的重要标准。因此，我始终把德育放在首要的位置。
一．以身作则，言传身教。
苏霍姆林斯基在《关心孩子的成长》中写道每一个成人都应该记住，只有当他们的行为正直而高尚的时候，他所坚持的道德和观念才能深入到孩子的心灵中去，并支配孩子的思想和感情。没有实际行动就谈不上道德。为儿童树立榜样首先意味着激励孩子去做好事。这是对教师提出了明确的师德素质要求身先垂范。作为一个老师，其行为就是一本教科书。诚如古代教育家孔子所说其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。如果学生感觉到辅导员老师把自己当作班级的一员，身体力行地为班级体出力，会很容易受到感染，促进他们班集体观念的形成。因此，我很注重自己的言行举止。凡是我要求学生做到的我首先要做到。比如，我要学生做一个有礼貌的好孩子，见到老师和同学要主动问好。我每天回到教室，都主动地说同学们好！学生马上反应过来齐声说老师好！一段时间后，当我一出现在教室门口，学生就抢着向我问好
了。平时我要同学们多关心班集体，看到不干净的就动手檫檫，看到地面有垃圾随手捡起，看到不整齐随手摆摆等等。我每到教室，看到地面不干净，就拿起扫把扫干净；看见窗门有灰尘，就拿起毛巾檫一檫；看到桌椅不整齐，就随手摆整齐。学生看到我做，他们也跟着做，慢慢地就形成了一种习惯，教室也变得整齐、干净了。刚开学的一个星期，学生在桌面乱涂乱画和随意损害公物的现象比较严重，我利用星期天的时间带着女儿回到课室，用洗洁精把桌椅差得焕然一新，还把螺丝上好，到了星期一，同学们都以为是学校给他们换了桌椅。我把事情的经过说了，教室里安静得令我吃惊，随即响起了热烈的掌声。我趁热打铁，上了一堂题为四（6）班
是我家的思想教育课。下课后，有6个男同学主动向我申请要当班里的公物维护员，此时，我觉得什么辛苦都烟消云散了。我还教育孩子们要宽容，遇事沉着冷静，我自己也带头做好。记得这学期开学的第三周，那一天中午放学，同学们都集队准备放学，这时，班上的淘气大王小赵同学突然离开队伍拿教室外的地拖在搞同学，我想过去把他劝回来，谁知道，他突然向我用力一推，我在毫无防备之下跌倒了，他却悄悄溜走了，当时，我真是很生气，真的有派人去把他捉回来的冲动，但，我转念一想，这样只能把事情弄得更糟，大人何苦跟他计较呢，还是下午再处理吧。大约过了十分钟，正当我要离开教室的时候，只见小赵被他的妈妈带上来了。原来是班里的同学把刚才的事情告诉了她。这时，我看到小赵那战战兢兢的神态，我心里暗自庆幸：机会来了。他的妈妈一进教室就忙问我有没有事，还不断地说对不起。其实，当时我真的很痛，但我还是说没什么，并说他不是故意的，是我不留神导致的，小赵同学听
我这么一说，他惊疑地望着我。然后，我心平气和地和他分析了刚才的事情，这次谈话出乎我意料之外的顺利。他的妈妈在旁边也很感动，她感触地说我们都要向冯老师学习！此后，不但小赵肯听我的话了，而且，他的父母也更加配合我的工作。我还就这件事对全班同学进行了教育，说来效果还真大，那一个星期没有发生过打架事件，事后，我的伤口虽然痛了十多天，但我常在想：能转化一名后进生，这痛，值啊！这样的身教再加上言传，学生自然容易受到教育了。
二．用爱去温暖孩子的心灵。
爱，是世界上最伟大的力量，没有爱，就没有教育。要想了解和研究学生，首先就要热爱学生，信任学生，这也是教师应遵循的最基本的道德。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。如果辅导员老师能以发自内心的爱和信任对待学生，那么，学生就会把你作为知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法。我们也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻出最佳的教育方法。作为辅导员对每一个学生都应一视同仁，要善于发现每个学生的长处，看到他们的闪光点，尤其是后进生，我特别关
爱他们。偏爱本是教育的大忌，但对后进学生来说，老师对他们多倾注些关爱，加上些技巧，无疑对他们的心理健康有着不可或缺的作用。要改变后进生，光靠为他们加班加点补习文化课，那只是一种消极的举措，而老师用爱心满腔热情地去关怀他们，并用上一定的小技巧，随机应变，利用学生的心理特征，
有的放矢，对症下药。帮他们树立上进的信心，着力营造一个适合后进生进步的良好环境，让他们在一个公正、平和、相互尊重的氛围中，调整心态，树立信心，认识自我，奋起直追，这才能使他们今后健康成长。在课堂上，在各种大小活动中，我从不能冷落他们，主动接近他们，亲近他们，给他们创造表现自己的机会。我还注意及时发现后进生身上的闪光点，并及时给以鼓励，不时给他们竖起大拇指，送他们一句你真棒。我觉得这句话是人生的一种信念，信念一旦形成，经过不断的强化，就会形成一种内驱力。当他们做错事时或注意力不集中时，我就竖起食指，提醒他们要改正错误了，赶快认真学习了。大拇指和食指的使用，这样不仅保护了后进生的自尊，还有效的提醒引导他们及时改正，更给了他们信心。我和他们约定好，一节课都让我竖起大拇指就比其他同学多拿一倍的表扬信。积够十张就能换取相应的礼物。我知道终止一个坏习惯和养成一个好习惯都要有足够的耐心，促后进生进步要打持久战，要在教育过程的每一个细节上严格把关。我时刻关注他们，及时指导帮助他们解决生活中、学习中遇到的各种困难。因人制宜，制定出相应的措施，定时逐条检查。例如：有些后进生到现在四年级还不能根据拼音写出字、词，我就从字母开始教起，帮其复习，让他们掌握住方法；有些后进生背书任务老是完成不了，我就和他们一起比赛背诵。我还发动班干、优秀生与后进生一帮一、手拉手结成对子，让他们相互取长补短，共同提高。经过持之以恒的努力，我班的后进生都有了不同程度的提高。如小梁同学过去总是考试不及格，可现在他的脸上常常露出自信的微笑，背书、默写都能达到中等水平；还有小赵同学，在课堂上，他不但无心向学，还肆无忌惮地随便离开座位，离开教室。经常当同学们聚精会神地听课的时候，他不是像小丑一样站上讲台跳舞，就是用东西在同学面前晃来晃去，同学不理他，他就把同学的文具扔掉，或者把同学的作业本撕烂，甚至跑到讲台上
乱搞老师的教学用具，老师稍有批评，他就会搞得更厉害，有时拿起水乱泼，有时用扫把乱打同学，甚至用剪刀去刺同学，严重影响同学上课。师生都认为他是不可救药了，以前所有的科任老师更是谈赵变。可我经过观察，发现他并没到那地步，反而觉得他很聪明，只是因为态度不好而导致的。我于是想方设法使他成为后进生中进步最快的一个。现在他上课认真了，还能举手回答问题呢！老师们都说：小赵好多了。
三．从细处入手，从严要求，狠抓养成教育。
教育作为人与人的交流，生命与生命的对话，需要一种激励、一种保护、一种关爱和宽容。同样，学生具有可塑性，在发展的过程中，需要我们去春风化雨，也需要我们给他防虫治病。要做到防微杜渐就需要我们辅导员老师工作要细致到位。如要求学生要有良好的坐姿和执笔姿势，发言要大声、大胆、大方，学会认真倾听，作业要按时完成，书写要整洁，认真值日，自觉保洁等。我尤其重视学生课间活动，时刻把学生安全放在首位，每天我都特意安排几名班干部，配合值勤的小警察，一起负责维持教室内外的活动秩序，防止学生追逐打闹、高声喧哗。我还组织学生讨论，怎样玩才利于健康、利于安全、利于发展。我每天不管是不是我的课，一有空我都到班里走走，时时刻刻留意学生的言行举止，发现不好的行为就马上进行教育。比如：我发现班里有几个同学有说脏话的现象，我马上对他们进行个别教育，还专门用了一节课围绕这个问题开了一次题为向脏话说再见！为主题的中队活动课，在课上，我通过小品等多种形式，让学生在轻松的环境下受到教育，收到了良好的效果，经过一段时间的努力，终于
杜绝了说脏话的坏习惯。我每周都针对队员们学习生活中存在的问题开展相应的班队活动课，让队员们扬长避短，成为知法明理、文明活泼的新时代的优秀少先队员。为学生创设了更加和谐、文明的学习环境。我为了激励学生，促进良好习惯的养成，还进行本月之星的评选活动，以积分的形式进行，做得好的就加分，如果违反纪律或不认真学习的就扣分，损害公物的除了要照价赔偿外，还要扣分。一切从严要求学生，从学生说的每一句话，做的每一个动作，坐的姿势，写的每一个字哪怕是很细小的错误也不能放过。凡是做得不好的都
要扣分。这样一来，不但激发了学生的竞争意识，还让他们认识到犯了错是要承担责任的，从而养成良好的习惯。
三．把心理健康教育渗透到教育教学中去。
素质教育的根本目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的合格人才，而诠释人才的含义是不仅要有良好的生理素质、科学文化素质、思想道德素质还要拥有健康的、积极向上的心理素质。因此，我校在注重学生文化、道德素质培养的同时，更关注学生的心理健康的教育。多年来我们关注学生心理健康，根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育的方法和手段，对学生不断加强心理健康教育，努力培养学生良好的心理素质，构建积极、健康、向上的心理品质，促进学生身心全面和谐地发展。班里顽皮的学生比较多，很容易动不动就大打出手。于是，我为此专门设计了主题为忍，我能行！我要发火，怎
么办？学会宽容冰封心中的怒火等一系列的班队活动课，让学生学会宽容，学会放松，学会控制自己的情绪。有时还进行小组心理辅导和训练，提高他们的心理素质和道德水平。
四．针对学生的实际开展各种丰富多彩的活动。
保先教育① 八荣八耻牢记心中爱国主义教育活动
为了培养学生的爱国主义精神和社会主义荣辱感，我组织队员进行八荣八耻牢记心中爱国主义专题教育活动。我先让学生分组收集有关八荣八耻的资料和古今中国的英雄人物的故事，然后在主题班队活动课上畅所欲言。同学们积极参与，效果良好。他们还进行批评和自我批评，查摆自己或身边的不良现象，深刻地认识到哪些行为是光荣的，哪些行为是可耻的。
② 做合格小公民，我能行。
结合四个一活动，根据大队部的计划，我组织学生进行了一次节约资源，保护环境，做保护地球小主人活动。同学们在队会上激烈讨论，各抒己见。在活动中，同学们领悟到了环保的重要性，知道了要从小事做起，从身边做起，从小养成节约资源，爱护环境的意识和良好的行为习惯。通过这次活动，同学们都纷纷争做环保小卫士。在活动中，为了促进队员们的环保热情和卫生习惯的养成，我在班里制定值日生竞争上岗制度，并设立了卫生之星的评选活动，在活动中，
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