部编版小学语文六年级下册小升初诗词曲鉴赏分类复习-(含答案)
部编版小学语文六年级下册小升初诗词曲鉴赏分类复习-（含答案）
    小升初诗词曲鉴赏分类复习-小学语文六年级下册部编版
    古诗词对比阅读。
    送元二使安西
    渭城朝雨范轻尘，客舍青青柳新。
    劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
    别董大
    千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
    莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
    1．给诗中加点字词选择正确的解释，打“√”。
    新：（①柳叶格外清新  ②新种的柳树）    故人：（①故乡的人  ②老朋友）
    2．《送元二使安西》的后两句中“______”字表明了酒已经劝了多次，喝了多杯。“劝”字委婉地表达了诗人______的思想感情。
    3．《送元二使安西》中的第二句点明了描写的季节是    ，从“______”可以看出来。《别董大》中第二句点明了描写的季节是______，从“    、    ”等词语可以看出来。
    4．下列说法不正确的一项是（    ）
    A．两首诗都运用了借景抒情的写法。
    B．两首诗都是送别诗。
    C．两首诗都表达了诗人对友人难舍难分、牵挂担忧的感情。
    D．《别董大》情感豪迈、乐观；《送元二使安西》情感虽带惆怅，却不悲伤。
    十五夜望月
    ______，冷露无声湿桂花。
    ______，不知秋思落谁家。
    5．将古诗补充完整。
人约黄昏后的前一句
    6．本诗写的是_______（季节）的景，我们可以从“_______”“_______”等处看出来。
    7．诗的前两句写景，不带一个“月”字，但是我们可以从“_________”一词中看出月的空明皎洁，这两句诗写出了景物_________的特点。
    8．根据古诗判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
    ①这是一首中秋之夜望月思亲的五言律诗。(    )
    ②“冷”字描写了秋夜露珠的清冷，同时也表现了作者独在异乡孤寂惆怅的心境。(    )
    ③这首诗第一句写景，不带一个“月”字，我们却可以从词语“地白”看出月的皎洁，写出了萧瑟苍凉之景。(    )
    9．“不知秋思落谁家”中的“落”可否换成“在”？为什么？
______    ______。
    10．对这首诗的赏析不正确的一项是（  ）
    A．诗的开篇描绘出十五夜的明朗素洁的景象，为下文写秋思作铺垫。
    B．“冷露无声湿桂花”中的“桂花”，固然是写庭院中的桂花，但又可以联想到神话故事里的月中桂树、吴刚、嫦娥等，诗的意境十分悠远。
    C．诗人运用形象的语言，优美的想象，渲染了元宵佳节望月的特定的环境气氛，悠然不尽的结尾，将别离思聚的情思表现得委婉动人。
    11．你认为哪句诗与“不知秋思落谁家”有异曲同工之妙？（  ）
    A．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 B．露从今夜白，月是故乡明。
    C．海日生残夜，江春入旧年 D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
    12．对《十五夜望月》理解有错误的一项是（  ）
    A．这首诗是唐代王建的绝句，在唐代咏中秋的诗篇中，较为著名。
    B．首句写中庭月，“地白”二字，使人不由联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在美的意境之中。
    C．第二句中表明由于夜深，秋露打湿了桂花。意境很悠远，耐人寻思。
    D．诗的结尾作者采用了正面抒情的方式，直接倾诉了自己的思念之切。
    13．品读《十五夜望月》一诗，下列说法不正确的一项是（  ）
    A．“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝练，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。
    B．“冷露无声湿桂花”这句话暗写诗人望月，是全篇点题之笔，意境显得悠远，耐人寻思。
    C．“今夜月明人尽望”这一句明点望月，而且推已及人，扩大了望月者的范围，引出了入骨的相思。
    D．“不知秋思落谁家”一句中，“秋思落谁家”将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。其中一个“落”字，新颖妥帖，它给人以静的形象的感觉。
    14．下列对古诗的分析，正确的一项是（  ）
    A．“人尽望”的意思是大家都不抬头看月亮，说明月不美，人们没有兴趣观赏。
    B．诗歌的前两句抒情，后两句写景，表达了诗人对秋天的热爱。
    C．诗人表面上写不知秋思落在何处，实际却是在抒发自己内心的情感。
    15．对这首诗中语句的解说，不正确的一项是（  ）
    A．第一句中的“地白”，是在描写庭院中的地面在皎洁月光照射下，好像铺上了一层霜雪。
    B．第二句“冷”字描写了秋夜露珠的清冷，同时也表现了作者独在异乡孤寂怅然的心境。
    C．第三句“人尽望”写明月当空，庭院中明如白昼，各种景物、人都可以清清楚楚地看到。
    D．诗的最后一句写“秋思落谁家”，一个“落”字，用得十分妥帖新奇，给人以动的形象感觉，仿佛愁思在随银月的清辉，一起洒落人间。
    16．本诗体现了诗人怎样的思想感情？
______    ______。
    17．这首诗前两句写景，写出诗人怎样的形象和心境？
______    ______。
    18．诗评家认为此诗之妙，妙在后两句。请从艺术技巧上作简要分析。
______    ______。
    19．这首诗歌的景物描写有什么作用？请简要回答。
______    ______。
    20．这是中秋佳节之时寄友人的一首诗，回顾累积，请你再写出两句与传统节日、习俗有
关的诗句。
______    ______。
    阅读乐园。
    西江月·夜行黄沙道中
    ［宋］辛弃疾
    明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
    七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
    21．这是一首词，“西江月”是    _，“夜行黄沙道中”是    __。这首词描写的地点是    ，表达了作者    __。
    22．词的上片写了夏夜特有的声音，比如：___________、___________、__________写这些声音的作用是    _____。
    23．“稻花香里说丰年”是谁在说？用了什么修辞手法？
______    ______。
    24．词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘（100字内）。
______    ______。
    品读诗中的环境描写，悟湖阴先生的形象。
    书湖阴先生壁
    ___________，___________。
    一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
    25．将诗句补充完整。
    26．这首诗是诗人______写在    _____（哪里）的。
    27．诗中后两句对仗工整：“一水”对“_______”，“护田”对“_______”， “将绿绕”对“__________”。像这样的诗句我还知道：    ______。
    28．诗的前两句写了___景的清洁幽雅，我们感受到了画面的___；后两句写了___景的自然幽雅，我们能感受到画面的___。（填序号）全诗表现了湖阴先生的    ___。
    A．静态之美    _B．动态之美
    C．庭院之外    _D．庭院之内
    29．后两句诗除了对偶，还采用了_____的修辞手法，赋予山水___的感情，令整幅画面显得____________。
    30．说说后两句诗的意思。
______    ______。
    读古诗《钱塘湖春行》后作答。
    钱塘湖春行
    孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

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