七年级下册地理澳大利亚教案7篇
七年级下册地理澳大利亚教案7篇
  七年级下册地理澳大利亚教案（篇1）
  一、情况分析
  本学期，本人承担七年级三个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些不足。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣。
  二、指导思想
  在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
  三、具体工作
  1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。
  2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
  3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
  4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
  5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
  6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
  7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
  8、每次单元检测后，全面做好每个学生。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
  9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
  10、合理使用教学必备的地理教具，课件。做好器材的登记，使用，保管工作。
  教学课时安排
  第一周：亚洲的位置和范围2课时
  第二周：亚洲的自然环境2课时
  第三周：单元检测2课时
  第四周：日本2课时
  第五周：一次月考2课时
  第六周：东南亚2课时
  第七周：印度2课时
  第八周：俄罗斯2课时
  第九周：单元检测2课时
  第十周：期中考试2课时
  第十一周：中东2课时
  第十二周：欧洲西部2课时
  第十三周：撒哈拉以南非洲2课时
  第十四周：澳大利亚2课时
  第十五周：美国2课时
  第十六周：巴西2课时
  第十七周：极地地区2课时
法国和澳大利亚谁厉害
  第十八周：复习（一）2课时
  第十九周：复习（二）
  第二十周：期末考试
  七年级下册地理澳大利亚教案（篇2）
  相对于七年级上册而言，学生在学习七年级下册地理时要轻松了许多。一方面固然是因为学生经过一个学期的学习，对学习地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因为七年级下册地理相对于七年级上册而言，难度要小了许多，内容上也更具体、更直观，便于记忆和理解。
  一、学情分析
  从上期表现来看，43和45两个班的学生比较而言，43班的学生给人感觉要踏实些，45班学生有些浮躁，成绩不是很稳定。期末43班班平80分，45班班平78分。总的来说学生已经掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力。对地理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统，大部分学生对学习地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理
知识。
  二、教学目标
  完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。
  三、教材分析
  第一章认识大洲
  本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。
  第二章了解地区
  本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。
  第三章走近国家
  本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。
  四、教学措施
  1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。
  2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、
地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习作好铺垫。
  3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。
  4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。
  五、课时安排
  第一章第一节-------4课时
  第二节-------2课时
  第三节------2课时
  第二章第一节-------2课时
  第二节--------2课时
  第三节--------2课时
  第四节--------1课时
  第五节--------1课时
  第三章第一节--------2课时
  第二节---------1课时
  第三节---------2课时
  第四节---------1课时
  第五节---------2课时
  第六节---------1课时
  第七节---------1课时
  七年级下册地理澳大利亚教案（篇3）
  一、指导思想：
  在新课标理论的指导下，在学校主管教学校长的带领下，充分发挥自身教学优势，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
  二、学情分析：
  本届七年级共有3个班平行班级，每个班级平均约40人。由于学生的生源地不同，学生的层次也有很大的差异，通过开学近一周的观察，学生的学习欲望并不强，一些小学生身上的特点还没有完全褪去，面对地理这门新的课程，本学期的重点任务是培养学生学习地理的兴趣。针对七年级学生好动的习惯，多安排一些动手实践的活动，训练学生的实践操作能力。
  三、教材分析：
  七年级地理教材内容丰富，呈现形式多种多样，该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，密切联系学生实际和生活体验，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。七年级上册以区域地理为主要框架，包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作共五章内容。
  第一章《地球和地图》分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了地球形状的认识过程，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、纬线和经纬度的划分。第二节主要介绍了地球的两种运动方式，即自转和公转，这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象，也为高中地理必修1地球的运动做铺垫。第三节地图，主要讲述地图的基本要素，要求学生学习读图、析图、绘图和选图用图。

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