【教学设计】中华民族大家庭
人教版道德与法治五年级上册
第七课中华民族大家庭教学设计
课题：中华民族大家庭
教学目标：
1．知识目标与能力目标
正确认识中华民族由56个民族组成，民族分布特点，新型的，认识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，共同创造了博大精深的中华文明。
2.过程与方法
通过欣赏图片，了解各民族习俗，在地图上出主要民族的分布地区等方法引导得出我国的民族分布特点以及。
3．情感、态度与价值观目标
培养热爱各民族人民的情感，激发维护民族团结的责任感和使命感，增强对中国文化的认同感，以实际行
动弘扬和培育民族精神，激发学生爱国情感。
课前准备：
准备课件、备课、挂图等。
教学重点：
正确认识我国民族组成，民族分布特点，新型的，认识到我国是一个统一的多民族国家
教学难点：
正确认识我国新型的，理解我们处理的原则和民族制度
教学过程：
一、问题引领、预习反馈
1.新课导入：
欣赏歌曲：《爱我中华》（音乐带入，激发学生学习兴趣）
师：刚才上我们欣赏了歌唱家宋祖英带来的《爱我中华》，思考一下你从歌曲中获取了哪些信息呢？
生：我知道我们的民族叫中华民族。
生：我知道中国有56个民族。
师：咱们班同学都是哪个民族的？
生：汉族。
师：咱们把除了汉族以外的民族统称为什么？
生：少数民族。
师：那么今天我们就来学习一下第七课《中华民族一家亲》。
这就是我们这节课要解决的内容。
2.问题出示：
（1）、在我国辽阔的土地上，生活着多少个民族？
（2）、我国最大的、人口最多的民族是哪个民族呢？
（3）、除汉族以外的其他民族统称为什么民族？
二、合作探究、交流展示
（一）环节一：寻我们的兄弟妹
中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭。根据2010年第六次全国人口普查数据，我国总人口已达13.7亿。其中，汉族人口最多，其他55个民族因人口数量相对较少，习惯称为“少数民族”。
1细心的同学你们想想，去哪里可以见到我们的兄弟妹呢？
学生：去少数民族居住的地方。
2.例如我国目前有五个省级民族自治区，它是少数民族聚居地，在那里肯定能到很多的少数民族，你知道是哪五个自治区吗？
西藏自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区。
掀起你的盖头来是哪个民族
3.这几个自治区分布聚居着藏族、维吾尔族、蒙古族、回族、壮族等很多兄弟民族。
4.知道了我国五个少数民族自治区后，我们要进一步去了解一下少数民族，现在进入第二个环节了解我们的少数民族。
（二）环节二：了解我们的少数民族（目的：了解少数民族）
今天老师非常荣幸地请到了几位小导游，他们每人给我们带来了一个少数民族的介绍。当导游在讲解时，请游客们认真聆听，做好笔记。
1维吾尔族
点评：能歌善舞的民族如何体现？
其实每个少数民族都有自己独特风格的舞蹈和歌曲，他们都是能歌善舞的民族。比如维吾尔族的招牌舞蹈动作是一个动脖子的动作，他们的歌曲有《掀起你的盖头来》我们都很熟悉。
2藏族
点评：其实藏族出名的节日是，又称酸奶节，牧民们敬献酸奶，后来因为又举行大规模地晒佛活动又称为晒佛节。
3蒙古族
点评：被誉为草原娇子的民族。
4回族
点评：它是分布最广的少数民族。
5壮族
点评：它可以说是我人口最多的少数民族。
6高山族
点评：给大家带来了来自宝岛台湾的少数民族。
7满族
点评：其实满族是离我们比较近的一个民族，因为只要是电视剧是关于清代历史的，跟满族就拖不了关系。比如《康熙王朝》、《雍正王朝》还有近几年热播的《甄嬛传》等。
8傣族
点评：最有代表性的节日是泼水节。
（三）环节三议议兄弟妹
（培养民族自豪感，正确看待。）
大家掌握的还不错。
接着我们来议议兄弟妹，听了同学们介绍这些风格各异的少数民族，看到我们国家有这么多的民族组成，你有什么感想？
学生：我觉得我们的民族很伟大、太壮观了，我想哪个国家也没有我们国家的少数民族种类多。
学生：我为我是中华民族的一员感到骄傲和自豪。
学生：少数民族的风格各异，丰富了我国的民族文化，他们是我们民族不可分割的一部分。
虽然少数民族的人口占总民族的人口非常少，我们应该怎么样对待我们这些兄弟妹呢？各民族之间的关系应该是什么样的呢？
学生：尊重、平等、团结、互助。
56个民族，56朵花，56个民族是一家。让我们各民族平等尊重，团结友爱，合作互助，共同发展，共创国家的稳定与繁荣。
（四）出示《中国民族人口分布图》、悬挂中国地图。
刚才我们简单介绍了五大民族自治区——西藏自治区、新疆维吾
尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区。
他们主要居住着藏族、维吾尔族、蒙古族、回族、壮族同胞。那谁能上地图帮他们到家吗？
学生以小组为单位，派出一名代表在中国地图上贴出民族所在的区域。其他同学在课本上出，并标出。
1.学生观察地图，在教师的引导下归纳民族分布特点。
2.学生讨论回答后，教师引导得出民族分布特点
大杂居、小聚居、相互交错
3.那我国56个民族长期生活在祖国大地上，他们会形成一种怎样的关系呢？
引导学生得出“我国各民族汇聚为一个大家庭，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型”。
三、本课小结
无论你是汉族，还是少数民族；无论你现在身处海内，还是海外，我们都是一家人，都是中华民族大家庭的一份子。
（同时播放背景音乐《爱我中华》）
天下兴亡，匹夫有责。让我们团结起来，一起努力，一起奋斗，热爱、建设、守卫我们的祖国！祝福祖国繁荣昌盛！
四、当堂训练、巩固新知
出示题目，当堂达标，巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升
1.课堂小结：通过这节课的学习，我懂得了…………
2.完成练习册相关题目。
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