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信息技术备课
学校：
年级： 四年级
姓名：
小学信息技术四年级（上册）全册分析
一、教学内容：
义务教育课程标准实验教科书是根据《义务教育课程标准（新课标）》的要求，在总结原通用教材和实验教材经验的基础上编写的，这册教材的主要内容有：
1.认识电脑
2.学习使用键盘
3.电脑小画家
4.画出多彩的图画
5.有趣的集合图形
6.画图技巧大比拼
共计六课。
二、 教材分析：
小学信息技术教学总结1.简明实用、内容生动。注重介绍具有广泛使用价值的知识和技能。内容简明准确、图文并茂、富有趣味性和启发性，是绝大多数学生都能够很顺畅的看懂学会，感受学习的快乐。
2.重视培养学生的实践能力。教材注意结合学生的学习和生活经验，引导学生在完成任务的
实践中，学习相应的信息技术知识和方法，培养分析问题和解决问题的能力。
3.教材注意引导学生利用信息技术学习其他学科，是学习信息技术的过程同时成为培养学生学会学习的过程。在这个过程中学生逐渐体会到信息技术不仅是一门课，而且是学好其他功课乃至将来做好工作的工具。
三、学情分析：
本学期我将担任四年级信息技术课的教学工作，共有四个教学班。多数学生思路开阔，思维敏捷，动手操作能力较强，对计算机学习很有兴趣。
四年级的学生已经学过信息技术课，所以对这门课程并不陌生，他们喜欢上信息技术，因为信息技术贴近大家的生活，而且又有很多功能，因而学生在学习过程中，会更加的积极主动。但同时学生的知识水平、起点不同，因此在教学中要面向全体，因材施教。对有一定基础的学生，加深计算机知识的难度，提出要求，加强操作的熟练程度。对刚刚接触计算机的学生，从基础讲起，循序渐进，提高学习计算机的兴趣，树立信心。
四、教学目标：
1.初步学会操作计算机
2.掌握鼠标的5种基本操作
3.学会输入英文
4.使用“画图”软件中的画图工具，绘制简单的图画
5.学会保存和打开文件
6.学习给图画上
7.学习用几何图形组成作品
8.学习取、移动、复制、剪切、缩放、变形等技巧，绘制较复杂的图画
9.培养学生学会科学的信息收集、处理、分析与使用的能力
10.学会自主学习、探究学习和合作学习的方法
11.在学习过程中培养学生思维能力，学会独立思考，从多角度分析问题、处理问题
12.拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
13.培养学生的审美意识、彩搭配能力和空间想象能力
14.增强学生的合作意识团队精神，学会分享。
15.培养学生浓厚的学习兴趣，树立正确的学习目标。养成爱护机器设备、遵守机房规定等良好的习惯。
五、教学措施：
1.为了更好地丰富学生的计算机知识，提高计算机能力，在教学中我将遵循以下原则：（1）实践性原则（2）发展性原则（3）量力性原则（4）直观性原则（5）启发性原则（6）因材施教原则
2.采用多种教学方法和学习方式，如任务驱动法教学、情景法教学、小组协助式学习等。
3.在教学过程中注重学生信息素养的培养，注意创设学生能主动参与、亲自动手的教学环境，培养学生的动手实践能力。
4.备课过程总尽可能多的提供练习素材、题目供学生练习。
5.注重学生的个别差异，全面顾及学生的发展。
6.作业、考查分为笔试和上机操作题目两部分
六、 教学重点：
1.用几何图形组成作品，综合运用直线、曲线、矩形、圆和多边形等工具。
2.画图技巧的使用
七、教学难点：
用几何图形组成作品，综合运用直线、曲线、矩形、圆和多边形等工具。
八、课时安排：
本册共16课时
标题 | 课时数 | |
第1课 | 认识电脑 | 2课时 |
第2课 | 学习使用键盘 | 3课时 |
第3课 | 电脑小画家 | 2课时 |
第4课 | 画出多彩的图画 | 3课时 |
第5课 | 有趣的几何图形 | 3课时 |
第6课 | 画图技巧大比拼 | 2课时 |
综合实践活动 | 1课时 | |
第一单元：认识电脑
一、教学内容：
1.了解计算机的组成。
2.掌握鼠标的正确操作。
二、教材分析：
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