第一单元 与电脑见面
一、案例背景信息
1、模块（或章节）：第1节 与电脑见面
2、年级：三年级
3、所用教材版本：宁夏教育厅教研室编著 电子工业出版社
4、学时数：4课时
二、教学设计
（一）教学目标
1、知识与技能
①初步了解计算机，认识计算机的基本组成，知道各部分的名称，了解计算机的用途。
②认识Windows的桌面。
③学会开机和关机。
2、过程与方法
培养学生积极思考、敢于动手，自主探究的能力。
3、情感态度与价值观
①激发学生学习信息技术的兴趣。
②培养学生爱护计算机，养成良好习惯。
（二）内容分析
教学重点：认识计算机，了解计算机的基本用途，学会开关计算机。
教学难点：计算机的基本用途，计算机的关机操作。
第一课时：认识计算机
教学内容：认识计算机
教学过程：
一、导入新课：
师：同学们请看大屏幕：老师玩游戏。
师：你们知道老师刚才在干什么？游戏好不好玩？你们想不想玩？要想玩的话就要认识一位新朋友，你们猜猜它是谁？
认识计算机
师：下面我们就一起来认识计算机。
板书：第1节 与电脑见面
师：常用的计算机通常称为微机，因为它模拟了人脑的一些功能，因此又称为“电脑”。
1、认识计算机的组成。
现在请同学们打开书第2页，看看常用的计算机一般有哪些设备组成的？
师：再观察自己的计算机看看有哪些设备组成的？
师：常用的计算机一般有主机、显示器、键盘和鼠标等组成的。
师：计算机的各部件可以根据需要进行配置，你还知道哪些与计算机相关的设备？（出示课件：朋友）
同学们已经认识了计算机，老师现在要考考你。课件出示朋友。
2、了解计算机在生活中的用途。
师：(出示课件：电脑的用途)
我们刚才认识了计算机，谁知道大名鼎鼎的计算机能帮我们做哪些事情？
师：电脑可以用来画画、听音乐、查资料、玩游戏、学习等等，它的用处无处不在。那你们想不想继续认识这个新朋友？好，我们为认识这个新朋友加油！
第二课时：让电脑上下班——开机、关机
教学内容：开机、关机
教学过程：
一、复习。
二、让电脑上班——开机
师：我们认识了电脑这个好朋友，那怎样来敲开它的大门，让电脑上班呢？
板书：开机
请同学们打开书第3页，学一学怎样开机？（ 出示课件：显示器、主机的开关）
教师点拨：先开什么，后开什么？
师：为了电脑的使用寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。
板书：先开显示器，后开主机
师：电脑开机中有个启动画面并需一定的时间，要耐心等待，注意观察显示屏上的变化。
师：你们开机后在屏幕上看到了什么？
师：我们开机后，屏幕上就会出现一个有着许多小图形的画面，这个画面称为Windows的桌面。
师：我们的课桌有什么用处？看看Windows的桌面像不像我们的课桌？它又有什么作用？
师：桌面上这些小图形称为图标，每个图标代表一个应用程序。
师：再仔细观察Windows桌面的最下方有什么？可以打开书第4页向课本请教。
师：同学们移动一下你的鼠标，在你的桌面上发现了什么？
玩游戏电脑最高配置三、让电脑下班——关机
师：电脑是我们的好帮手，它不吃饭也不喝水，但是工作时间长了也会累，同学们一定要好好爱护它，每次用完电脑后，都要做什么？
第三课时：鼠标
教学内容：认识鼠标，知道鼠标的左右键。
教学过程：
一、导入
师：同学们，我们先来猜个谜语好吗？两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼脑，夜晚干坏事。猜猜它是谁？
二、认识鼠标
师：这节课我们就来认识鼠标并学习鼠标的用法。
板书：认识鼠标
师：你们知道鼠标有什么用途吗？
师：鼠标上通常有几个键，分别叫什么？ 向书第4页请教。
二、鼠标的用法
板书：鼠标的用法
1、移动（板书）
师：谁能说说怎样移动鼠标？
2、指向（板书）
师：你们现在能把鼠标指针移动到某个图标上、按钮上或需要的位置上吗？如我的电脑。
任务一：（课件出示）
试试看：将鼠标指针移动到任务栏左端的开始按钮上，停留一会儿看看有什么反应；再把鼠标指针移动到任务栏右端的几个按钮上，停留一会儿，看看有什么反应？
3、单击（板书）
师：谁能说说怎样单击鼠标？
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