《桃花源记》中考阅读知识点总结
一、文学文化常识
陶渊明，又名潜，字元亮，别号“五柳先生”，谥号“靖节先生”，东晋诗人、文学家。易考实词梳理
1.通假字
便要还家
“要”同“邀”，意思：邀请
古今异义
1）芳草鲜美
古义：新鲜美好
今义：食物味道好
鼠标右键设置古义：隐隐约约，形容看不真切今义：似乎，好像（2）仿佛若有光
（3）豁然开朗
古义：开阔敞亮
今义：乐观、畅快，不阴郁低沉
（4）阡陌交通
古义：交错相通
今义：各种运输和邮电事业的总称
（5）悉如外人古义：桃花源外面的人今义：指没有血缘关系的人
（6）率妻子邑人来此绝境
①妻子：古义：妻子儿女
今义：对已婚男子的配偶的称呼，指妻子
②绝境：古义：与人世隔绝的地方今义：没有出路的境地
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（7）遂与外人间隔古义：隔绝不通音讯
今义：事物在空间或时间上的距离
（8）无论魏晋古义：不要说，更不必说
今义：连词，表示在任何条件下结果都不会改变
（9）不足为外人道也古义：不值得，不必
今义：不够，不充足
3.词类活用
（1）形容词作动词渔人甚异之
异：惊异，诧异。这里是对……感到惊异”的
意思01316N
（2）名词作状语
复前行
前：往前
（3）名词作动词
处处志之
志：做记号
4.重点实词
（1）缘溪行
缘：沿着，顺着西瓜皮面膜
（2）落英缤纷
落英：落花。一说，初开
的花缤纷：繁多的样子
平转（E）
穷：尽
号面（t）
☆舍：舍掉01316
（5）才通人
才：仅仅只
（6）土地平旷
旷：宽广
m号喜（∠）
☆舍：房舍201B6
俨然：整齐的样子
国（8）
属：类
阡陌：田间小路相闻：可以互相听到
鸡
悉全都
（10
（11）悉如外人
黄发：旧说是长寿的特花呗怎么关闭
（12）黄发垂髫
征，用来指老人：垂下来的头发，用来指小孩（13）问所从来，具答之具：详细
咸：全，都
（14）减来问讯
讯：消息
（15）送与外人间隔
遂：于是
叹惋：感叹惋惜
（16）皆叹惋
（17）余人各复延至其家延：邀请
去：离开01描写秋天的四字成语
（20）不足为外人道也足：值得915留（19）此中人语云
语：告诉
道：说20136m
扶：沿着、顺着
（21）便扶向路
向：先前的
到
（2）及郡下
23）诣太守
诣：拜访
（24）欣然规往
规：打算，计划
未果：没有实现
（25
果：实现
（26）寻病终
三明景点寻：随即，不久
（27）后遂无问津者问津：询问渡囗。这里是
“访求、探求”的意思津：渡口
四、重点句子翻译
1.土地平旷，屋舍俨然。
呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。
2.阡陌交通，鸡犬相闻
（2020四川广安，2018山东威海，2017海南海口）田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声都可以互相听到。
3.黄发垂髫，并怡然自乐。（2017甘肃甘南州）老人和小孩都安闲快乐。
4.便要还家，设酒杀鸡作食。（2018辽宁铁岭）有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。
5.率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
（2020广西百、黑龙江龙东）
领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了
6.此人一一为具言所闻，皆叹惋。
渔人把自己听到的事一一向（桃花源中人）详细地
说出，他们都很感叹惋惜。
7.余人各复延至其家，皆出酒食。（2017甘肃甘南州）其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，都拿出酒
饭来款待他。
8.不足为外人道也。
这里的事不值得对外边的人说啊。
9.既出，得其船便扶向路，处处志之。（217四川泸州）渔人出来以后，到了他的船，就顺着旧路（回
去），处处都做记号。
0.及郡下，诣太守，说如此。（2020贵州遵义）到了郡城，去拜访太守，报告了这番经历。
五、探究设问（注：标◆为本课重点）
今单字品析
阅读全文，分条概括桃花源奇“异”在何处？
【答案]】①景异。桃花林美最奇、挑花源内环境奇。②人异。桃花源人长期与世隔绝。
③踪异。后人再去寻桃花源，都一无所获，不见其踪影。
理解概括
◆1.理想社会
（1）作者为什么将桃花源写得若真亦幻，可望而不可即？
【答案】为了使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的存在，也暗示桃花源是一个虚构的理想社会。在现实社会中，这种生活图景是不可能存在的，隐含了作者无力改变社会现实的无奈
（2）作者虚构的世外桃源，千百年来让无数人心驰神往为什么它具有这样永恒的魅力？
变式设问：作者借桃花源表达了怎样的社会理想？（答案为第④点）
【答案】①优美富饶的自然环境。②幸福快乐的人民生活。③淳朴的社会风尚。④没有
剥削、没有压迫、和平的社会环境。⑤反映了广大人民对理想社会的向往和追求。
2.其他
（1）文章是如何表现桃花源中人的淳朴的？
【答案】①渔人进入桃花源看到的是“阡陌交通，鸡犬相闻”“黄发垂髫，并怡然自乐”这样井然有序、和睦的社会生活状态，人与人之间没有任何利益的争夺，人际关系很和谐。②桃花源中人见到渔人这个不速之客，没有猜忌，没有戒备，家家户户都热情招待。
▲（2）本文笔法简洁而内涵丰富，试依据课文内容回答问题。（统编教材思考探究）
①此人一一为具言所闻，皆叹惋。（渔人“具言”的是什么？桃花源中人为什么“叹惋”？）
【答案】渔人“具言”的是他在现实世界里的见闻和遭遇。桃花源中人“叹惋”是因为渔人所说的世上情形与桃花源内的生活相比差异巨大：一边是混乱不堪，一边是安静自然；一边是苛捐杂税，一边是怡然自乐；一边是战乱频仍，一边是安泰谐和……种种对比，蕴含其间。
②诣太守，说如此。（这句话中的“如此”包括哪些内容？如果把这些内容一一写出来，表达效果会有什么不同？）
式题研究·河南语文
【答案】“如此”包含渔夫自“缘溪行”直到“处处志之”由入而出的所经历和见到的种种。此处若再一一写出就会导致文章前后内容重复，拖沓冗长。
写作技巧→
详略得当
作者为什么在开头和结尾写得简略，而中间写得详细？变式设问：阅读全文，说说作者是如何安排内容详略的，并说明理由。
答案】本文详写渔人在桃花源中的见间，略写渔人进桃花源前和出桃花源后发生的故事。因为作者主要是想通过桃花源的生活情状来表现他的社会理想，反映广人民向往、幸福生活的愿望。所以中间部分要详写。开头和结尾只跟故事的传奇性质有关，所以写得作用分析
（1）文中第1段描写美丽的桃花林景有什么作用？
【答案】用简洁的语言写出了花的纯一，花多、花美的景，突出了桃花林的奇异，预示着桃花林的不同寻常，景物描写带有神秘彩，暗示此处将会出现“奇境”，为渔人进入桃花源道染了气氛，也为描写桃花源的美好生活做铺垫。
（2）文中第2段对桃花源环境的描写有什么作用？答案】描写桃花源自然环境优美，人民生活安乐幸福，展示了一幅祥和安宁、自得其乐的理想生活图景，与当时战乱纷扰、社会黑暗、人民生活困苦不堪的社会现实形成强烈的对照。
（3）渔人“处处志之”却仍“不复得路”，作者这样写有什么用意
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