人教版五年级语文下册第六单元整体教学设计
五年级下册第六单元“走进信息世界”整体教学设计古人传递信息的方法
一、教材简析
当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。
本组教材是继五年级上册《遨游汉字王国》之后又一次课内外一体的、规模较大的综合性学习单元。本次综合性学习的主题是“走进信息世界”，共分“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识。开展活动的材料不止于上述这些，学生还可以自己去搜集，教师也可以提供。目前，学生已有了一定的综合性学习的基础，教学中要进一步使学生熟悉综合性学习的学习方式，比如，活动前要制订计划，活动中要发扬合作和主动探究的精神，活动后要展示和交流成果。
通过这次综合性学习，让学生了解信息在我们生活中的存在及其价值，了解古今信息的主要传递方式，有初步的收集信息和处理信息的能力；能自主策划学习活动并开展活动，初步学会利用信息，写简单的研究报告。
二、设计理念
依据课程标准提出的综合性学习理念和教材提供的建议与素材，“走进信息世界”主题综合性学习活动，倡导“自主、合作、探究”学习方式，通过教材提供的建议与素材，激励与启发学生开展活动，教师要引导并拓展综合性学习的思路，教给学生综合性学习的基本方法。以学生为主体，师生共同参与到学习活动之中，强调学生与学
生的合作与交流。活动中注意课内与课外的结合，开展调查研究，了解信息传递的方式，认识信息与我们工作和学习的密切联系。注重在实践中培养学生搜集信息和整理信息的能力。有条件的地区，要充分发挥多媒体、网络等优势，积极开展综合性学习。
三、学习目标

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