师徒结对心得体会四篇
“师徒结对”是促进新教师少走弯路,尽快成长。
师徒结对心得体会1
作为一个有些许教学经老师,在工作中我不敢放松,活到老学到老。教育也一样,只要拜师都有收获。从备课到上课的每一环节,熟悉教材,精心设计,力求把握重点难点,使课上内容简单易懂,同时自己制作或借鉴网上比较好的教学课件,把传统讲授教学模式和现代教学模式结合。认真上好每一节课。坚持听各位老师的课,学习师傅和其他老师的教学经验,提高自己的教学方法。
古人云:“师者,传道授业解惑也。”可见身为人师除了教书本知识以外,更重要的是传授生活道理、解答人生疑惑。育人难,难在对学生的说服和诱导上。教师要有渊博的知识。基本知识、基本理论掌握得不够,不善于适当拓展学生的知识面,不善于补充教材之外的知识,这样就无法完成教师的神圣使命。常言道:“给人一碗水,自己应备一桶水”而这一桶水所折射出的道理显而意见。教师想要渊博的知识和较高的人文素养,就不能满足于现状,已有的学历和已
掌握的知识。实践告诉自己不仅要注意积累,而且要树立自身学习的理念,主动进行知识的更新和“充电”。
吴恩慈老师的为人处事,经验心得,他的热情、真诚与自信,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。学校组织的“师徒结对”活动,使我受益匪浅,我感谢学校为我提供了这样的机会,我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,向专业型教师发展。
这一学期以来,在吴恩慈老师的悉心指导下,在他认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下,我各方面都有了不少的 #39;提高。
我总是时刻告诉自己要不断提高自身素质,注重自身创新精神与实践能力]情感、态度与价值观的发展。让自己更好成长,努力成为优秀的老师。把自己的全部知识教给学生。通过实践,不断总结经验,诚心感动学生。我想,一名优秀教师是有爱心、勇于创新和思考的教师,这也是新时代对教师的要求,我要做的更好。
师徒结对心得体会2
本学期的师徒结对签约仪式如期举行,这次师徒结对精选了33个对子,开了专题的会议,对师傅、徒弟分别提了具体的要求,明确各自的任务,但最终效果如何,值得我们去反思、去探讨。
每个学校每学年都会举行师徒结对的签约仪式,往往仪式很重视,宣传报道很重视,但结对的过程却不了了之,师傅没有尽到师傅的责任,徒弟也没有跟师傅虚心学习,最后做点假材料供学校考核,至于效果如何没人深究。
我想,师徒结对的目的是促进徒弟成长,让他迅速掌握教育教学的技能,快速地成长为一名合格甚至优秀的教师。能不能从最终的目的出发,去细化师徒结对的过程,去考评师徒结对的效果呢
谈到“细化师徒结对的过程“,有学校这样做:每月徒弟听师傅4节课,师傅听徒弟4节课,查看听课笔记为凭证。这样细化的要求到底行不行我认为不妥,原因有三:一是师徒负担太重。作为老师本来教学事情很多:备课、上课、改作业、辅导学生、处理其他学校交付的任务,一个月8节课很难实现,每月8节基本不可能;二是可以做假。既然查看听课笔记,就可以不听课补抄听课笔记;三是目标不明。相互听课不是目的,研讨、指导、帮助徒弟提高才是目
的。即便师徒相互听课,倘若不研讨、不指导,徒弟教学能力没提高也是没有用的。
那么怎么从实效出发,去细化师徒结对的过程呢我认为一个学期一个目标,一步一步地走。不能一口吃成个胖子,不能急,不能一学期就能解决所有问题。
首先,制定徒弟专业成长计划。3年或5年一个周期,分别从基本功(三字一话)、课堂教学、教学研究、论文撰写、班级管理等几方面来规划发展,明确每个学期的计划任务。
教师师徒结对总结其次,围绕计划有步骤逐一落实。一个学期一项任务,完成好下学期再有新的任务。比如三字一话,徒弟每天练写粉笔字,师傅指导加督促,当徒弟写得很好,师傅认定过关了,粉笔字就不再练了。下面再练普通话,帮助徒弟正确发音、处理好情感,注意声音抑扬顿挫。
第三,依据发展情况,有快有慢,不强求统一。对徒弟的培养不搞一刀切,依据每个人的发展,适时安排培训,促进其发展。比如课堂教学,师傅指导徒弟上课,可以就一课反复试上,直到徒弟上好这节课为止。也就是用“磨课“的方式培养徒弟上课的技能、技巧,效果的确很好。但人的悟性、能力不一样,有的徒弟需要试上很多次才能上好一节课,有的甚至需要几年在课堂教学跟踪培养才能成熟。所以每个人的培养周期和进度都不一样,要为徒弟量身打造。
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