幼儿园集体游戏方案
幼儿园集体游戏方案
  幼儿园游戏方案1
  活动目的：
  发展幼儿腿部肌肉力量和同伴间相互合作的能力。
  活动准备：
穿越火线玩不了
  可供幼儿安全使用的竹竿。
  玩法：
  1、将竹竿放在地上，幼儿双脚踩在竹竿上，侧身走。
  2、将竹竿放在地面上，幼儿双脚在两侧行进跳。
  3、两根竹竿平行摆放，幼儿在中间走。
  4、两根竹竿平行摆放，幼儿两腿分开，在两竹竿外侧向前行进跳或分开、并拢行进跳。
  5、若干竹竿间隔一定距离平行摆放，幼儿逐一立定跳过。
  6、竹竿离地面一定高度，幼儿双脚跨跳，或从竹竿下钻过或爬过。
  7、教师手持竹竿掠过幼儿头上方，幼儿逐一跳起，用手触竿。
  8、教师手持竹竿掠过幼儿脚下，幼儿逐一跳起。
  9、两幼儿手持竹竿两端蹲下，反复将竹竿并拢、分开，其他幼儿相应分开、并拢跳。
 
  幼儿园游戏方案2
  活动目标：引导幼儿利用废旧纸做各种身体游戏，发展幼儿想象力，激发幼儿玩的兴趣，感受生活的快乐。
  准备：废旧报纸，小塑料盒
  过程：一，发现材料引发幼儿兴趣
  教师：小朋友看：今天咱们活动室有什么变化?(多了报纸)
  小盆有观察力真棒，今天老师带你们玩报纸游戏你们高兴吗?
  师：请小朋友每人取一张报纸，教师取出一张报纸，小朋友看老师的报纸怎么了(撕烂了)用什么撕烂的?(用手)。现在请小朋友想一想老师不用手怎么才能把报纸撕烂?(启发幼儿想象并且动手去试着操作)
  幼儿用脚把纸撕烂。
  请小朋友看：现在咱们活动室怎么了(脏)应该怎么办?(把教室打扫干净)请小朋友报纸揉成团放入塑料筐中。
  二)顶报纸引发幼儿探索兴趣
  师：刚才我们玩了一个撕报纸的游戏，小朋友表现真好，现在我们在想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走?(幼儿：用头顶，放在前胸下腭夹着它跑，放在前胸快步跑。
)教师肯定。
  小朋友自由快乐的玩耍。
  三：分组比赛，培养幼儿协作意识
  师：将小朋友分成两组
  1)现在请小朋友自哟普照办两人一组想象两个人怎样才能把报纸运送到需要的地方?幼儿积极想办法老师根据幼儿想法并邀请该幼儿示范。
  2)游戏开始，小朋友运送报纸
  3)活动结束。
  4)迎到幼儿做放松操。教师小节，结束活动。
  5)活动结束
 
 
  幼儿园游戏方案3
  游戏一：下雨
  游戏意图：放松游戏，家长会开场活跃气氛。
  游戏规则：各位家长听我口令，当我说小雨时，拍拍肩膀，放松一下肩膀;当我说中雨时，拍拍手，放松一下手;当我说大雨时，拍拍腿，放松一下腿;当我说暴雨时，跺跺脚，放松一下脚。
  注意事项：刚开始，可以按顺序，节奏缓慢一点提要求：小雨、中雨、大雨、暴雨。
  当家长们熟悉了身体各部位后，老师们可以打乱顺序或加快节奏，最后将要结束时可以说：“中雨、继续中雨、持续中雨、还是中雨。”(家长们一直是练习拍手状态)这时，老师就可以把游戏收回来了：“谢谢各位家长们热烈的掌声，我相信这个掌声既是对我的肯定和鼓励，也是大家对自己孩子的肯定和鼓励，更是对自己的一种肯定和鼓励……”
  游戏二：做一个乐于鼓掌的人
  游戏意图：激发家长的热情，活跃气氛，引导家长发现孩子的闪光点。
  游戏规则：(一般老师介绍完自己，或者刚问完好，家长们一定会献上掌声)谢谢各位家长刚才热烈的掌声。说到“掌声”，我想请大家看一下“掌”这个字，上方是高尚的“尚”字，下方呢?手掌的“手”字，于是有人说，乐于鼓掌的人都是高尚的人，所以接下来我想请大家鼓掌体验做一个高尚的人，今天我们来想一想这个时刻有哪些人、事、物是需要、值得我们鼓掌的。
  分析：人们往往在初见时容易发现别人的闪光点，时间长了优点往往被缺点所遮盖。在父母潜意识里，孩子初生时的喜悦之情随时间渐渐淡去，转而代替的是养孩子的各种麻烦事，通过这个游戏让家长学会更多的发现孩子的优点，多采取鼓励的教养方式。
  游戏三：前方作战，后方支援
  游戏意图：让家长感受到幼儿园重视幼儿多方面能力的协同发展，而不只是知识的学习。比如团队合作能力。
  游戏规则：家长分成两队，每队指定一名队长，队长喊：“前方作战”，两队所有队员一起说：“后方支援。”这时，老师就可以发号口令了，比如说：“三只鞋子。”队员们就要迅速给队长递上3只鞋子，哪对快，哪对得一分。

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