1.第一语言和第二语言、母语和外语、本族语和非本族语、目的语的定义。（P2~3）
2.广义狭义第二语言定义。（P4）
3.TCSL全称。（P5）
4.对外汉语教学任务、内部因素。（P9）
5.第一个专门机构和专业刊物（P49）
6.语言是一种符号系统、语言存在于言语之中。（P67）
7.语言是人类的思维工具。（P70）
8.四个学派的代表人物、主要贡献和理论。（P72~75）[重点：结构主义语言学、转换生成语法]
9.语言能力和交际能力。（P77）
10.话语分析。（P80）
11.言语行为理论和会话含义理论（P81~82）
12.侧化。（P104）
13.关键期、临界期。（P105）
14.记忆的类型。（P106~107）
15.识记的目的和材料。（P108~109）
16.四种联想。（P111）
17.遗忘的规律与加强记忆。（P111~113）
18.心理学流派。（P113~117）[了解即可]
19.文化休克。（P124）
20.跨文化交际中对待不同文化的态度。（P125~127）
21.交际文化。（P129）
22.语构文化、语义文化、语用文化。（P133~138）[了解]
23.学习与习得。（P153）
24.学习与习得的不同。（P155）
25.儿童第一语言习得的主要理论。（P159）[了解代表人物、主要观点]
26.第二语言习得的主要理论和假说.（P168）[非常重要的知识点]
（1）正迁移、负迁移
（2）中介语假说
（3）输入假说
（4）适应假说
27.异同比较。（P179~183）
28.对比分析的目的和理论基础。（P185~187）
29.偏误分析。（P191~198）
30.偏误分析最大弱点。（P202）
31.学习者的个体因素。（P207）[了解]
32.智力的定义。（P210）
33.学习策略和元认知策略。（P212）
34.场独立性和场依存性。（P216）
35.动机.（P218）
36.移情定义。（P224）
教育学考研复习资料37.认知派与经验派教学法。（P236）
38.表格（P283）
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