第3辑：景物形象(意境)题专练
景物形象是写景诗或杂诗中的景象。诗中的景物形象是为抒发诗人的思想感情而精心剪裁、设计的。一般有景物描写，如季节、时令、地域等；场面描写，如农事、战争、狩猎、离别等；彩描写、音响描写等。唐朝诗人杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”诗中写寒山、石径、人家、白云、枫林、红叶等景物，构成了一幅秋山晚景图，流露出诗人对秋天喜爱之情。
景物形象就是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物，即意象。意象是指诗人为抒情或言志而精心挑选的客观自然景物，如山川草木、日月星辰、亭台楼阁、名胜古迹等，但这些客观物象加入了诗人的主观情意之后，便成了诗词中的意象。而意境是诗人主观情意和客观物象互相交融而形成的足以使读者沉浸其中的想象世界，它是既依托意象而产生又超越具体物象的，通过读者联想和想象才能进入的一种艺术境界。
附：古诗常见意象内涵
松梅菊竹寓高洁，借月把雁寄乡思。
杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐落叶透悲意。
别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。
乌鸦燕子寓兴衰，草木仍在人事移。
【技巧点击】
（一）鉴赏诗歌描写的景象，一般可按下面三个步骤进行：（1）描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。（2）概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。（3）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答得具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
（二）领悟意象，一般需要做到：意象，抓内涵，析作用。
在“抓内涵”时，要特别注意意象内涵的共性与个性。意象的形成，是历史文化积淀的产物，
受到民族文化与民族心理的规定与制约，具有一定的约定俗成性，即意象的共性。如“折柳”寓“惜别怀远”之意。
在把握意象的时候，既要了解意象的约定，即其共性，又要唤醒个人的生活底蕴、人生阅历，深入分析诗歌意境，以便了解意象在诗中的寓意，即意象的个性。如贺知章的《咏柳》中的“柳”就是一种个性，它代表的不是“惜别怀远”，而是表现烂漫的春光。
练习一
1.阅读下面这首明诗，回答后面的问题。
萧皋别业竹枝词
沈明臣
青黄梅气暖凉天，红白花开正种田。
燕子巢边泥带水，鹁鸠声里雨如烟。
○这首诗描写了怎样的画面？请结合全诗试作分析。
2.阅读下面这首唐诗，回答问题。
将赴岭外留题萧寺远公院①
刘长卿
竹房遥闭上方幽，苔径苍苍访旧游。
内史旧山空日暮，南朝古木向人秋。
天香月同僧室，叶落猿啼傍客舟。
此去播迁明主意，白云②何事欲相留？
[注]①萧寺远公院，南朝古寺，梁代内史萧子云为高僧慧远创建的寺院。刘长卿因官风严正遭人诽谤而入狱，出狱后贬为潘州南巴尉。赴任前重游该寺，在院内题诗留念。②白云：梁人陶弘景，辞官隐居，拒绝汉武帝梁武帝诏他出山，有诗云“山中何所有，岭上多白云”，后竟获恩准。
○这首诗前两联描写了哪些意象？表达了诗人怎样的心境？
3.阅读下面这首清诗，回答后面的问题。
早秋山居
温庭筠
山近觉寒早，草堂霜气晴。
树凋窗有日，池满水无声。
果落见猿过，叶干闻鹿行。
素琴机虑静，空伴夜泉清。
○本诗写了早秋的哪些景？表达了作者什么样的思想感情？
4．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
小寒食①舟中作
杜 甫
佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠②。
春水船如天上坐，老年花似雾中看。
娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。
云白山青万余里，愁看直北是长安。
注 ①小寒食：寒食的次日，清明前一天。②鹖(hé)冠：传说为楚隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。
○本诗颈联描写舟中江上之景，诗人选取的“蝶”“鸥”两个意象具有怎样的特点？有何作用？请作简要分析。
5．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
吴松[注]道中二首(其二)
晁补之
晓路雨萧萧，江乡叶正飘。山行描写了哪四种景物
天寒雁声急，岁晚客程遥。
鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。
孤舟宿何许？霜月系枫桥。
注 吴松，即吴淞，江名。
（1）开头两句描写了怎样的景？营造了怎样的氛围？
答：_________________________________________________________________
（2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。
答：______________________________________________________________
【参考答案】
1.〖解题思路〗本题考查对诗歌形象（景物形象）的分析鉴赏能力。作答本题，首先要出主要景物，分析其特点，然后再分析作者寄托在画面里的思想情感。梅子青黄时节，乍暖还寒，不冷不热，气候宜人；红白花开，农耕正忙，环境宜人；春雨如烟，鹁鸠啼鸣，燕子筑巢，恬静和谐。在这幅恬淡、和谐、优美的画面里，无疑寄托着作者对江南农村生活的赞美和向往之情。
〖参考答案〗这首诗描绘了一幅早春农耕图：梅子青黄时节，天气乍暖还寒，花儿竞相开放，人们正在播种，春雨如烟，鹁鸠啼鸣，燕子筑巢。画面恬淡、和谐、优美，表达了诗人对江南农村生活的向往和赞美之情。
2.〖解题思路〗本题考查鉴赏诗歌形象的能力。解答本题，关键是要读懂诗句，明确感情基调。两联四句，每一句描写一种景物，分别为“竹房”“苔径”“内史旧山（旧居）”和“古木”。阅读时，要透过“幽”“苍苍”“空”“日暮”“秋”等词语，看出景象凄清的特点，联系注释所给的诗人当时的处境，推知出其悲苦、落寞的心境。
〖参考答案〗描写了四种意象，掩映在竹丛里的禅房，布满苍苔的小路，夕阳里冷落的萧内史故居，萧瑟的古木。这些景物构成一幅凄清的画面，表达了诗人因无端入狱被贬而产生的
悲苦落寞的心境。
3.〖参考答案〗诗歌描写的早秋景：天气冷了，早上有了霜气，但天气晴朗，窗外还能看到太阳；树叶凋零，池塘中秋水涨满；野果从树上掉下来，地上的树叶干枯了；泉水潺潺。此诗借对山居气候景物的描写，表达了诗人对山居环境的喜爱之情和恬淡自适的心情。
4．〖参考答案〗特点：往来自如或自在轻快。作用：以乐景衬哀情。布幔闲卷，蝴蝶翩跹，穿空飞过，白鸥轻快地逐流飞翔，远远离去。诗人描绘了一幅蝶、鸥自由往来的美好画面，反衬出诗人年老体衰、漂泊异地的困苦之情；在如此情境下仍思虑朝廷，进一步表现了诗人困苦中心系国运安危、担忧时局多难的悲悯情怀。
5．（1）描写了清晨起航时，江南水乡风雨萧萧、落叶飘飞的深秋景，营造了凄冷、感伤的氛围。
（2）孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。
练习二
1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
晚秋夜
白居易
碧空溶溶月华静，月里愁人吊孤影。
花开残菊傍疏篱，叶下衰桐落寒井。
塞鸿飞急觉秋尽，邻鸡鸣迟知夜永。
凝情不语空所思，风吹白露衣裳冷。
（1）首联描绘了一幅什么样的画面？
答：________________________________________________________________________
（2）这首诗描写了哪些意象？营造了怎样的意境？
答：________________________________________________________________________
2.阅读下面这首清诗，回答后面的问题。
早秋山居
温庭筠
山近觉寒早，草堂霜气晴。
树凋窗有日，池满水无声。
果落见猿过，叶干闻鹿行。
素琴机虑静，空伴夜泉清。
○本诗写了早秋的哪些景？表达了作者什么样的思想感情？
3.阅读下面的诗词，然后回答问题。
清 明
杜 牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
声声慢(节选)
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
（1）这两首诗词都写了中国传统文学中的一个经典意象“江南雨”。请你根据对这两首诗词的理解，说说中国传统文学中的“江南雨”有何特点。
（2）请具体说明这二首诗词描写的“江南雨”各自蕴涵的感情。
4.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
月夜舟中
戴复古
满船明月浸虚空，绿水无痕夜气冲。
诗思浮沉樯影里，梦魂摇曳橹声中。
星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风。
数点渔灯依古岸，断桥垂露滴梧桐。
○诗歌的颈联“星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风”营造了怎样的一种意境？
5．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
途 中
赵汝
雨中奔走十来程，风卷云开陡顿晴。
双燕引雏花下教，一鸠唤妇树梢鸣。
烟江远认帆樯影，山舍微闻机杼声。
最爱水边数株柳，翠条浓处两三莺。
（1）颈联“烟江远认帆樯影，山舍微闻机杼声”营造了怎样的一种意境？
（2）这首诗把诗人丰富的情感寄托在具体的景物描写中。请结合全诗对此作简要分析。
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【参考答案】
1.（1）首联描绘了一幅在明月高悬、碧空如洗、宁静安谧的环境中，月下人形单影只、愁思萦怀的画面。
（2）意象：溶溶的月光、凋残的菊花、疏篱、飘零的桐叶、寒井、急飞的塞鸿、迟鸣的鸡。
(写出四个即可)营造了一种清冷、寂寥的意境。
4.诗歌描写的早秋景：天气冷了，早上有了霜气，但天气晴朗，窗外还能看到太阳；树叶凋零，池塘中秋水涨满；野果从树上掉下来，地上的树叶干枯了；泉水潺潺。此诗借对山居气候景物的描写，表达了诗人对山居环境的喜爱之情和恬淡自适的心情。
7.（1）江南雨的特点：细密、轻柔、朦胧、淡雅、令人惆怅。(其他答案只要合理也可)
（2）两首诗词中的“江南雨”所蕴涵的感情分别是：①杜牧：羁旅情愁，行人思家之凄迷之情；②李清照：国破家亡之孤寂与伤感。(意思相近即可)
9.颈联用寥落的星辰、深碧的潭水、悲鸣的鸿雁、瑟瑟的秋风等营造出一种寒冷、孤寂、悲凉的意境。
10．（1）颈联通过描写大江的烟雾、航行的帆船、远远传来的农家机杼声等，营造了一种缥缈、安宁的气氛，表达了诗人春日途中快乐的情感。
（2）诗歌首联从雨天忽然放晴写起，透露出诗人的惊喜之情；颔联、颈联描写乳燕学飞、
鸠鸟唤妇、江面帆影、空山机杼声等，表现诗人春日途中所见及对所见景物的喜爱之情；尾联突出描写了春天常见的景物——杨柳、黄莺，表现诗人对春天的喜爱。
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