第三单元 生物圈中的绿植物
第二章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
考点1:种子萌发的环境条件
1.生命周期是指生物体经历的出生、生长、发育、生殖、死亡等生长时期。被子植物的一生，要经历种子的萌发，植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。被子植物的生命周期是从种子萌发开始的。
2.探究实验：种子萌发的环境条件
（1）提出问题:在哪种环境条件下种子才能萌发呢?
（2）作出假设:种子萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气。
例如,①作物在春天播种,天寒地冻不适于播种——适宜的温度。
②播种后要覆盖地膜——适宜的温度。
③播种前要在地里浇一些水,或下过一场小雨后再播种,使土壤潮湿---一定的水分。
④播种前要松土,使土壤疏松——充足的空气。
(3)制定计划
瓶号 | 实验条件 | 实验现象 | 原因分析 | 图示 |
1 | 10粒种子,不加水,有空气,室温 | 未萌发 | 没有水分 | |
2 | 10粒种子,适量水,有空气,室温 | 萌发 | 条件适宜 | |
3 | 10粒种子,适量水,有空气,低温 | 未萌发 | 温度太低 | |
4 | 10粒种子,大量水,无空气,室温 | 未萌发 | 缺少空气 | |
①1和2号是一组对照实验,探究的是水分对种子萌发的影响。
②2和3号是一组对照实验,探究的是温度对种子萌发的影响。
③2和4号是一组对照实验,探究的是空气对种子萌发的影响。
④这三组对照实验中,对照组是2号瓶。
（4）得出结论:种子萌发所需的环境条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
3.实验组和对照组
（1）概述：通常一个对照实验分为实验组和对照组。
①实验组：一般是接受实验变量处理的对象组。
②对照组：对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组。
（2）举例：探究种子萌发是否受温度的影响时，一组放置在低温条件下（如冰箱中），另一组放置在室温条件下。其中放置在低温条件下的为实验组（接受低温处理），放置在室温
条件下的为对照组。
考点2:种子萌发的自身条件
1.种子不能萌发的几种情况
在具备了适宜的温度、一定的水分和充足的空气后，存在以下几种情况的种子仍不能萌发。
（1）干瘪的种子不能萌发。种子萌发过程中在具备了各种适宜的环境条件时，胚芽、胚轴、胚根要迅速生长还需要充足的养料供应，因为它们在长成幼苗前不能进行光合作用，而干瘪的种子含养料很少，这样的种子生命力不强。
（2）被昆虫咬坏胚的种子不能萌发。因为胚是新植物的幼体，如果胚不完整，即使有丰富的养料，它也不能发育成一个新植物体。
（3）处于休眠期的种子不能萌发。由于各种原因，种子处在休眠期，此时的种子一定不会萌发。
（4）胚已死亡的种子不能萌发。有的种子虽然胚是完整的，但由于某种原因而死亡，没有
生物活性，此时即使具备了所有的环境条件，种子也不能萌发。
2．种子萌发的自身条件
（1）具有完整的、活的胚。
（2）具有供胚发育的营养物质。
（3）种子成熟且不在休眠期。
一般来说，当上述自身条件和环境条件同时具备的时候，种子就开始萌发并逐渐长成幼苗。
考点3:种子萌发的过程
1.萌发过程
种子首先吸收水分,子叶或胚乳中的有机物转运给胚根、胚芽和胚轴。随后,胚根最先发育,突破种皮,形成根;胚轴伸长,发育为根和茎的连接部位,胚芽发育成茎和叶。
2.测定种子的发芽率:
（1）抽样检测:从检测对象总体中抽取少量个体作为样本,对样本进行检测的结果能够反映总体的情况。
（2）抽样检测时应随机抽样,避免主观因素的影响。
（3）不同种类的植物种子萌发的环境条件不同,如适宜温度不同。
（4）发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数×100%。
（5）数据分析:取几次的平均值作为测定结果。
3．科学方法-抽样检测
（1）概念：抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测，以样本的检测结果来反映总体情况的方法。
（2）注意事项：①样本大小要合适，样本过大不仅浪费材料，而且费时费力，样本过小则准确性差；②要做到随机取样，不能凭主观想法挑选样本；③检测的方法要科学。
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