期末巩固复习01字音字形-2023-2024年七年级语文(原卷版+解析版)
期末巩固复习01字音字形-2023-2024年七年级语文(原卷版+解析版)
巩固复习01:字音字形
    1.根据拼音写出词语。
    (1)邓稼先是中华民族核武器事业的diàn jī(    )人和开拓者。
    (2)他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,wù wù(    )穷年,沥尽心血。
    (3)闻一多先生,是卓越的学者,热情péng pài(    )的优秀诗人,大勇的革命烈士。
    (4)鸡汤端到旁边用tiáo gēng(    )舀了一二下就算了事。
    【答案】(1)奠基    (2)兀兀    (3)澎湃    (4)调羹
    【解析】
    本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的
意思。本题需要注意的词语是:奠基。
    2.给加着重号的词语注音,根据注音写出相应的词语。
    (1)闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃(    )的优秀诗人。
    (2)事实胜于雄辩,我们所取得的成绩是谁也抹杀(    )不了的。
    (3)耐心忍受只有自己感到的痛苦,远比草率(    )行动,产生恶果要好。
    (4)半程中国航天史,diàn jī(    )长征火箭路。
    (5)在李公朴同志被害之后,警报dié qǐ(    ),形势十分紧张。
    【答案】    péng pài    mǒ shā    cǎo shuài    奠基    迭起
    【解析】
    此题考查学生对字音、字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。此题要注意“湃”不要误读作“bài”,
“迭”的偏旁不要写错。
    3.请在括号里填上适当的字或拼音。
    书籍,是知识的来源,是修养的载体。当我们捧起一本书,在静谧的夜晚守着一盏孤灯阅读的时候,我们便会享受思绪渐入书中无拘无束畅游的从容,内心便会感到无比充盈和温润。读光未然的《黄河颂》,我们领略到黄河惊涛澎湃(    )的气势;读臧(    )克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》,我们了解到闻一多先生钻探古代典jí(    )时锲(    )而不舍的精神;读杨振宁的《邓稼先》,我们感受到邓稼先鞠躬尽cuì(    )为国献身的情怀……亲爱的同学们,让我们耐住寂寞,携书而行,你就会在喧嚣中到一份宁静,你心灵的天空就会闪烁着星光的快乐!
    【答案】    pài    zāng    籍    qiè    瘁
    【解析】
    关于字音字形,平常学习中要注意对形近字、多音字和生僻字的积累。
    “澎湃”形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击或指声势、气势等浩大雄伟。“湃”读“pài”,注意与“拜(bài)”做好区分。
    “臧”作为姓氏时,读“zāng”,注意与“藏(cáng)”做好区分。
    “典籍”的意思有①古代重要文献的总称。在不同领域,有不同的代表性典籍。②泛指古代图书。“籍”有书籍的意思,所以偏旁为“ ”。
    “锲而不舍”意思是不断地雕刻,比喻有恒心,有毅力。“锲”有镂刻的意思,读“qiè”,注意与“契(qì)”做好区分。
    “鞠躬尽瘁”指小心谨慎,贡献出全部精力。“瘁”有劳累的意思,注意其偏旁是“疒”。
    4.阅读下面这段文字,根据拼音写汉字。
    曾遭风雨的黄河传承着一种精神,叫做中华精神。是风萧萧兮易水寒的侠气,是敢教日月换新天的胆略,是气势páng bó________的汉赋,是胸怀天下的唐诗宋词与元曲,是大刀与长矛,是京剧与秦腔,是民族的根,是中华万千子民gèn______古的精神家园……浊流宛转中,黄河bǔ______育着万千人民!
    【答案】    磅礴    亘    哺
    【解析】
    字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三个字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“磅礴”“哺”都是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。本题还可根据句意推断词语的字形。
    5.根据拼音写出句中括号处应填入的词语。
    (1)闻先生大无畏地在众大会上,大骂特务,kāng kǎi lín lí(___ )
    (2)那是中华民族任人zǎi gē(    )的时代,是有亡国灭种的危险的时代。
    (3)女佣略一chóu chú(      )后,走上前去引起他的注意。
    (4)他时而激情满怀,时而yì fèn tián yīng(      ),有时热情激动,有时雄辩过人。
    【答案】    (1)慷慨淋漓    (2)宰割    (3)踌躇    (4)义愤填膺
    【解析】
    此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。此题要注意“慨”“踌躇”“膺”的偏旁不要写错。
    6.阅读下面这段文字,根据拼音写汉字。
    凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自己立了一种qì______约,便是自己对于自己加一层责任。有了这责任,那良心便时时刻刻jiāndū________在后头……自然责任完了,算是人生第一件乐事。古语说得好,“如shì______重负”;俗语亦说的是,“心上一块石头落了地”。人到这个时候,那种轻松愉快,真是不可以言语形容。
    (选自《最苦与最乐》)
    【答案】    契    监督    释
    【解析】
    注意“契约”的“契”的正确书写;如释重负 ( rú shì zhòng fù )释:放下;重负:重担。像放下重担那样。形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。比喻人在解除某种负担后轻松愉快。可根据词义识记字形。
    7.根据拼音写出汉字。
    (1)我出于对他的尊敬,想不直接动笔,只提一些商zhuó(    )性的意见。
    (2)我们决定把小茅屋修qì(    )一下,给屋顶加点儿草,把房前屋后的排水沟再挖深一些。
    (3)像这样的废字,删去不只是意思没变,而且是变拖tà(    )无理为简洁合理。 倦组词语和拼音
    (4)凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自己立了一种qì(    )约,便是自己对于自己加一层责任。有了这责任,那良心便时时刻刻监dū(    )在后头。
    【答案】    (1)酌    (2)葺    (3)沓    (4)契    督
    【解析】
    本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。需要注意的字是:葺。
    8.给加着重号的词语注音,根据注音写出相应的词语。
    (1)我站在山顶,________(níng wàng)对面更高的主峰,它像王者,傲视苍生。
    (2)他冷着脸走进来,房间内的欢声笑语瞬间冻结,笼罩(    )了一层紧张的气氛。
    (3)外公重病时一直念叨着见他的老朋友,是不想带着遗憾(    )走吧。
    (4)党的十九大________(huí gù)了过去五年的发展,同时展望未来,制定了新的目标。
    【答案】    凝望    lǒng zhào    yí hàn    回顾
    【解析】
    字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中
遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。“笼”是多音字,“lóng、lǒng”,在“笼罩”这个词中应读作“lǒng”。字形题从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。“凝”不要写成“疑”。
    9.根据拼音写出词语。
    (1)刺骨的寒冷tūn shì(    )着他们已经疲惫不堪的躯体。
    (2)现在只有三个疲惫、léi ruò(    )的人吃力地拖着自己的脚步,穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。
    (3)火箭尾部发出巨大的轰鸣声,数百吨高能燃料开始燃烧,八台发动机同时喷出chì rè(    )的火焰。
    (4)一副见过无数次的巨大壁画把我吸引住了,壁画上是从太空中拍摄的wèi lán(    )的地球。
    【答案】    (1)吞噬    (2)羸弱    (3)炽热    (4)蔚蓝
    【解析】
    这道题目考查学生根据拼音写词语的能力。学生只有读准字音,才能得出相应的词语。在书写词语的时候,注意同音字、形似字、易错字的辨析,要准确书写,不要出现错别字。注意“噬”不要写成“嗜”,“羸”不要写成“赢”,“炽”不要写成“挚”。
    1.下列加点字注音全部正确的一项是(    )
    A.妥帖(tiē)    蒙胧(méng)    累赘(lěi)    颠沛流离(pèi)
    B.修葺(qì)    稠密(chóu)    炽热(zhì)    五脏六腑(zàng)
    C.吟唱(yín)    鲁莽(mǎng)    遨游(áo)    悲天悯人(mǐn)
    D.俯瞰(kàn)    点缀(zhuì)    矜持(jīn)    忧心忡忡(cōng)

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