课题：我的动物朋友
教学目标：
1、知识与技能：丰富学生的动物知识，表达真实情感。
能用画、剪、贴等表现方法，制作动物头饰。
2、过程与方法：能抓住特点，准确塑造动物造型，并根据动物特点，美化细节。
3、情感态度与价值观：培养学生留心观察周围事物与敢于表达的好习惯。激发学生爱护动物，爱护大自然，与动物、大自然和谐相处的美好情感。
教学重点：能出动物特征，并用卡纸等制作喜欢的动物头饰。
教学难点：能用语言表述事物特征，学会观察与思考。能准确塑造动物造型，用点、线等方法装饰细节。
学情分析：三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，
学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。
教学时数：2课时
教学准备：多媒体课件；示范作品
学生学具：硬纸板、铅笔、蜡笔、橡皮、剪刀、胶水
教学过程：
【第一课时】
一、猜谜游戏：师在多媒体课件中出示几个与动物外形相关的谜语，请同学们猜出正确答案，并说出此种动物的外形特征。
师：“同学们，在上课之前，我们先来猜猜几个谜语。1、脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。同学们能说出这是什么吗？”
生：“大象！”
师：“那同学们能用自己语言说说大象的外形有什么特点吗？”
生：“很大！鼻子很长！耳朵很大！”
师：“同学们好聪明！那我们来看看下一个谜语。耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。”
生：“兔子！”
师：“那兔子有什么外形特点呢？”
生：“腿很短！长耳朵！有两个小兔牙！”
师：“对！那再看看下一个。身穿花衣个子高，脖子长长把叶咬。”
生：“长颈鹿！长颈鹿很高，脖子很长！斑纹很美丽！”
师：“正确！那再看看最后一个！黑黑眼圈大胖子，最爱林中把竹吃。”
生：“大熊猫！”
师：“正确！同学们很棒！那大熊猫有什么特点呢？”
生：“有大黑眼圈！和黑手臂，和黑耳朵！”
师：“同学们都很聪明！那这世界上已知的动物有150万种，那你还认识什么动物呢？”
生1：“老虎！老虎头上有个王字，有黑的条纹。”
生2：“羊。羊毛白白的，头上有两个角！”
生3：“小猪！猪有一个大鼻子，头上耳朵垂垂的。”
……
2、图片欣赏：欣赏动物图片，说说它们的外形特点，并欣赏用蜡笔画出来的动物头像。
师出示熊，狗，猫，鸭子等等动物的图片，请同学们说出名字并说说它们有什么外形特点。
3、揭示课题：师出示“动物选美大赛”的课题。
师：“同学们，我们这件课要举办一个动物选美大赛！那同学们，出自己最喜欢的动物，
把它制作成一个动物头饰，来参加我们的动物选美大赛吧！”
4、步骤演示：教师进行制作步骤幻灯片演示以及简单的示范。
板书： 1、在硬纸板上将动物头部用铅笔画出来。
2、用黑线笔把线圈起来。
动物头饰制作方法 ： 3、用蜡笔涂上颜。
4、把空白的纸剪掉，在头部背后粘上一圈头围。
5、自主探究：同学们思考最喜欢的动物的外形特点，并制作出头饰。
同学们拿出硬纸板、铅笔、蜡笔、橡皮、剪刀、胶水等。
【第二课时】
6、互赏互评：小主持人“动物选美大赛”，同学们投票选出最美动物。
师：“下面请小小主持人出场！”
小主持人：“大家好，我是小主持人美美，我们这个大森林里，有好 多美丽的动物，我想知道谁是最美的动物。那我们今天就举办一个动物选美大赛，请动物们穿上美丽的衣裳，自信地走到台上来，向大家介绍你自己吧！”
生1：“大家好，我是小兔子！我有长长的耳朵雪白的衣服，眼睛就 像红宝石一样美丽。”
生2：“我是小猫。人们都说我很优雅，模特们还学我走猫步呢！”
生3：“我是狮子！我是凶猛的森林之王，我有一圈大围巾，还有棕的毛发！”
……
小主持人：“那我们来选出心目中的最美动物吧 ！同学们把手中的贴纸，贴到你觉得最美的动物身上。”
同学们把手中贴纸贴到动物们身上。在同学们的协助下，小主持人选出最美动物。
小主持人：“恭喜我们的小兔子同学当选最美动物！”
小主持人为小兔子颁发奖状。同学们热烈鼓掌。
通过选美大赛，调动学生对学习的积极性与主动性，并使学生懂得选美不仅是外表美，更重要是心灵美。
老虎头上都有王字吗7、推出主旨：老师在多媒体课件课件中出示几张不同物种的动物亲密友好的照片，使学生懂得人与动物也应和谐相处。
师：“同学们可以看到，动物之间是有着亲密感情的，即使是不同的动物也能够和睦相处。那我们人与动物应该如何相处呢？”
老师在多媒体课件中出示几张人与动物亲密的照片。
8、教师小结：我们应该保护大自然，爱护动物，珍惜大自然中的每一条生命。
9、课后作业：以小组为单位，把动物朋友进行组合，并且根据动物朋友来创编一个小故事，写成一篇《我的动物朋友》简单角故事剧，并在下节课进行简单的角表演。
板书设计：
我的动物朋友
①用铅笔画出头饰形状
②用黑线笔圈 爱护动物
动物选美大赛 ③涂上颜 尊重生命
④用剪刀把头饰外形剪出来 保护大自然
⑤在头饰后面贴上头围
教学反思：1、在讲述制作步骤时不够细致，有一些学生不是很清楚步骤。
2、在投票选出最美动物的过程中，可以使用贴纸投票等等有秩序的投票方法。
3、注重培养学生发散思维和丰富的想像力。
4、课堂评价多样化，积极给予肯定和鼓励。美术作业是在课堂中完成的，对学生的作业的点评要针对性强，善于发现学生作品中的闪光点，对绘画中有创造性的学生给予肯定，不断激发学生们的学习兴趣。
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