成语熟语对联诗句的积累和运用
成语熟语对联诗句的积累和运用
成语的积累和运用（一）
主备人：夏春健
教学目标：
1、复习巩固成语，了解成语的来源，梳理小学阶段的寓言故事和历史典故。
2、积累各种形式、各种内容的成语。
教学准备：
1、学生课前复习三至六年级的出自寓言故事和历史故事的成语。
2、课前将相关题目抄好，并让学生完成好。
典型题目：
一、把成语补充完整，并按要求分类。
完（）归赵（）竽充数（）公移山（）暗花明
开（）辟地卧（）尝（）（）（）学步（）七八（）
万马齐（）（）直（）快
来源于寓言故事的：____________________________________________________
来源于历史故事的：____________________________________________________
来源于神话传说的：____________________________________________________
来源于古代诗文的：____________________________________________________
来源于民间口语的：____________________________________________________
二、写出下列成语故事的主人公。
表示看书快的成语闻鸡起舞（）画龙点睛（）朐有成竹（）杏林春满（）入木三分（）负荆请罪（）程门立雪（）大公无私（）
三、根据寓意写出成语。
1、比喻行动与目的相反，结果离目标越来越远。（）
2、指没有真才实学的人混在行家里充数，或是以次充好，有时也用作自谦之辞。
（）
3、原意是买珠宝时只留下漂亮的盒子而不要里面真正价值高的珠宝。经常用来
比喻没有眼光取舍不当。（）
四、根据指定的形式积累成语。
1、AABB式：
2、AABC式
3、ABC（式:
4、ABAC式:
5、ABCB式
6、ABCA式:
7、含反义词的：
8、含近义词的：
9、含数字的：
10、含动物的：
11、含植物的：
12、含人体器官的：
12、含比喻的：
13、含拟人的：
14、含夸张的：
15、含“然”字的：
五、根据指定的内容积累成语。（尽量联系教材、贴近生活积累成语）
1、描写四季的成语：
2、描写心情的成语：
3、表现英雄人物的成语：
4、表示勤奋刻苦的成语：
5、充满激励性的成语：
6、表现人物优秀品质的成语：
7、与艺术有关的成语：
成语的积累和运用（二）教学目标：1、复习巩固成语，理解成语的意思，能正确地运用成语。教学准备：
1、学生课前复习三至六年级词语盘点和日积月累中的成语
2、课前将相关题目抄好，并让学生完成好。典型题目：
一、成语纠错。
穿流不息（（）攻无不刻（（）百衣百顺（
）永往直前（）换然一新（）再接再励）阴谋鬼计（）赞叹不以（）自立更升）默默无蚊（）有杯无患（）骑乐无穷（）
随心所浴（）鸡不可失（）有口皆杯（）一网情深（）二、把句中画线的部分，分别换成成语来表达。
志愿军和朝鲜人民①以真心相见， 真诚相待;②灾祸和幸福都共同承受,他
们的③深厚感情和友谊，④永远都不会消失。
① ________________ ② __________________ ③_ 三、 先把词语补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。 饱经风（ ）
（ ）囵吞枣
和（ ）可亲
世外桃（
）
① 亚运会期间，亚运赛事成了体育爱好者茶余饭后 ② 张大爷一辈子历尽艰难困苦，是一位（
四、 根据意思写成语，并用其中的一个成语写一句话’
（1） 罪恶行为的首要分子。
（2） 形容歌声或音乐优美，耐人寻味。 （3） 形容文章或艺术等有独创风格，不落俗套。 （4）比喻当别人正需要或最困难时给予支援或帮助。 （5）真心诚意地从内心深处表示佩服。
五、补充成语，并解释所填的字。 张（）李戴 理（）气壮 （）不经心
翠（）流 应接不（） （）灯结彩
六、解释下列成语中加点字的意思。 负荆请罪（
）久负盛名（ 眼疾手快（
）疾恶如仇（
）忘恩负义（ ）积劳成疾（
）身负重任（ ） ）疾风劲草（
）
七、成语的情境运用。
1、 爸爸妈妈终于要带我去游览向往的黄山， 我心里高兴极了。写出表现我激动、 喜悦心情的成语： ______________________________________
2、 戴伟等大学生面对在车厢里抢劫的一伙歹徒，毫不畏惧，英勇搏斗，捍
卫了人民的利益。写出表现英勇行为的成语。 ______________________________________ 3、 星期天的新街口，人来人往，热闹拥挤。写出人多热闹的成语。 _________________ 4、 春回大地，玄武湖公园景格外美丽。写出描写美好风光的成语。 _______________ 5、按要求写出下列成语。
爸爸是个_______________ （有学问）的人，他 ___________ （看书多），常常 _______ （看书快），读书甚至使他 ________________ （不吃不休息）。
可见一（ 津津乐（
）
） ）的话
题。
( ( ( ( (
） ） ） ） ）
熟语的积累和运用（一）教学目标：
1、复习和梳理小学阶段学过的谚语、歇后语和名言警句。教学准备：师生课前梳理小学阶段学过的谚语、歇后语和名言警句。
典型例题：
一、把下面的句子补充完整。
1、业精于勤，___________ ;行成于思， _________________ 。
2、韩信点兵--- __________________ 。
3、己所不欲，_________________ 。
4、 __________________________ ，梅花香自苦寒来。
5、如果冬天来了，_________________________ ?（雪莱）
6、孝在于质实，_____________________ 。
7、 ________________________ ，莫以恶小而为之。
二、根据句子意思写名言警句。
答应给别人的东西，一丝一毫都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改骄傲自满会招来损失，谦逊虚心会得到好处。

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