成绩单家长评语范⽂3篇
2017关于成绩单初三学⽣家长的评语
家长评语⼀定要把握好度，不要过分夸赞⾃⼰的孩⼦，下⾯是店铺收集的成绩单评语，祝您⽣活愉快
乐于助⼈，待⼈友善。能尽量帮⼲家务，吃穿不追求名牌，不与他⼈攀⽐。⼀直受到⽼师的表扬，做事追求尽善尽美。认真学习，爱好⼴泛，德智体⽅⾯都全⾯发展。希望她以后能再接再厉，保持良好的品质和品德，充满⽃志，成为社会的有⽤之才，为国家作贡献。
从⼩就淘⽓的你，随着时间的迁移尤其是上了初中以来，学会了孝敬长辈长辈，关⼼和帮助他⼈；喜欢运动的你⽆论在学校还是家⾥，都会有你健康俊朗的⾝影；天赋的抽象思维丰富的想象⼒及敏捷思考能⼒，使你的数学始终在班⾥遥遥领先，被同学们誉为数学王⼦。⽗母殷切希望你能继续发扬优点，在今后的前道路上更上⼀层楼!
在读初中三年中，由于学校的校风环境师资⼒量等⽅⾯优良，致使该同学好学向上，品德优良；在⽼师耐⼼教导下，学习成绩也有了不⼩的进步，⽣活⾃理能⼒也得到提⾼，为该同学今后⾛向社会，打下了很好的基础。
希望该孩⼦在校能遵守学校的⼀切规章制度，能尊师爱友，虚⼼求进，能以优异的成绩回报⽼师，回报⽗
母。希望⽼师多⼀点道德教育，多⼀点学习难点，不要让孩⼦认为上了⼤学就等于进了天堂。现在的孩⼦有⼀股傲劲，希望⽼师严加管教，循循诱导，使孩⼦⾛向社会时，是⼀个成功的⼈材。
经过年学校系统的管理和学习培养了孩⼦诚实守信感恩责任⼼强等良好品德。具有强烈的竞争意识关爱别⼈感悟⽣活尊敬⽼师团结同学热爱集体荣誉。⾃我管理意识强，具有坚强的毅⼒，勇于正视⾃⼰的缺点改正缺点。除了对学校所授的知识理解和积累外，善于阅读课外书籍，形成了⾃我学习⾃我⾃⽴⾃我超越的境界。同时兴趣⼴泛，具有各种不同的爱好，热爱体育运动，特别是热爱篮球运动。得到了德智体全⾯的发展。
她是⼀个⼼智健康沉稳⼤⽓的阳光⼥孩。性格善良温和与⼈为善，充满积极向上的⽣活态度；在家中与⽗母为友，听取家长教诲；在学校能与同学友好相处，配合⽼师做好班级⼯作。学习踏实努⼒，不急不躁，学习成绩稳定。积极踊跃参加学校社会活动，竞选学⽣会⼲部，增强了与⼈沟通和协调能⼒，同时还喜爱书法长笛⾜球排球等运动，注重陶冶情操，锻炼⾝体。我们以⼥⼉为骄傲，因为她是⼀个放飞⼼灵快乐明朗的好孩⼦。
⼥⼉从⼩学起就是⼀个优秀的学⽣，并且担任班⼲部多年，学习成绩名列前茅。她⽐较听话，让我省了不少⼼。总的来说，⼥⼉⽐较独⽴⾃主。⼥⼉爱读书，⽽且有主见，不盲从，我不追求她的成绩，因为她懂得取舍。⼥⼉最⼤的缺点就是不能坚持，她在努⼒，凭她⾃⼰的信⼼我相信她⼀定能做到
希望在今后的学习⽣活中，能端正⾃⼰的学习态度，⾃觉地去加强巩固所学到的知识，认真完成作业，不懂就问，做到温故⽽知新，取众⼈所长，补⾃⼰所短。提⾼稳定⾃⼰的学习成绩。
该同学是个善良聪明的孩⼦，尊敬长辈，爱护幼⼩，⾮常富有同情⼼。学习⽐较粗⼼，不是很勤奋，书写潦草，但作业能按时完成，在家⾥能帮⽗母⼲⼀些⼒所能及的事。
孩⼦在本学期中，能积极完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了⾃⼰的初步的见解。在学习中，态度和习惯还需加强。希望孩⼦在以后的学习⽣活中成为⼀个积极向上，活泼开朗的孩⼦。
⼀个学期⼜要过去了，看着孩⼦成长的⾜迹，有欢笑，有泪⽔；有成功，有失败；有进步，有不⾜；有收获，有憾缺
不论今后⾯对的是什么，你现在要做好的是：树⽴正确的世界观⼈⽣观价值观，明确学习⽬的，端正学习态度，做⼀个品⾏优秀的⼈，⼀步⼀个脚印地认认真真⾛路!
该⽣本学期⽐较乖巧，能够认真完成家庭作业，对⼈有礼貌，尊敬师长，团结同学，在家是个懂事的孩⼦，学习也⽐较认真，但写字⽐较潦草，要求以后写字要⼯整，对没有学懂的课题，要勤问⽼师和同学们，希望将来是⼀名品学兼优的孩⼦。
能⾃觉独⽴完成家庭作业，就是拖拉的时间太长，希望今后出⾃⼰不⾜之处，掌握正确的学习⽅法，
提⾼学习成绩，不断进步。
孩⼦平时⽐较爱玩，学习不够踏实，过去基础较差，近⼀年来，学习较主动，也有不少进步，感谢⽼师对孩⼦的⾟苦教育。
本学期即将结束，张佩珺在家⾥的表现还是不错的。⾸先是能够主动⾃觉地学习，认真完成每天的家庭作业，并且都让家长检查签字。其次，在休息时，能⾃学地锻炼⾝体，或者做些家务事，如扫地拖地洗碗等。第三，完成作业后，经常约同学⼀起玩，增强交往和友谊。第四，平时求知欲较强，常看些《⼉童⽂学》《中国历史故事》《兰州晚报》，中央电视台的⼀些好节⽬，如《动物世界》《百家诗坛》《科技之光》等CCTV的节⽬。但是有时意志不够坚强，且胆⼩，今后应加强培养和训练。
他是⼀个聪慧懂事的好孩⼦，热情开朗积极上进善解⼈意⼼地善良；孝敬⽗母，尊敬师长，团结同学；有责任⼼和上进⼼；很有悟性。全⾯发展，在学习上勤奋上进，学习能⼒很强，每学期总评都获得三好学⽣和优秀班⼲部称号，在钢琴绘画书法朗诵舞蹈唱歌和节⽬主持等⽅⾯都有很好的表现，曾多次参加市区级的朗诵书法征⽂科技⽐赛获奖。她有很强的组织领导能⼒和创新能
⼒。总之，全⾯发展品学兼优。
xxx是个懂事的孩⼦，虽然在进⼊青春期后独⽴⾃主意识逐渐增强，时常会坚持⾃⼰的观点，但是还是
能够接受⽗母的意见。他⽣活⾃⽴能⼒较强，能够⽐较⾃觉努⼒地学习，对美术和⾳乐的兴趣⽐较浓，会经常阅读⼀些相关的课外书。谢谢您这⼀学期来对孩⼦的教育，⽆微不⾄的关⼼与帮助，使他的学习成绩⼜有了突飞猛进的提⾼。作为家长我也会好好督促孩⼦学习，更希望他的成绩越来越棒。
我的孩⼦在这个冲刺阶段表现良好，虽然学习成绩中上，但品⾏优秀，孝敬⽗母，在学校为同学⽼师效⼒，在家帮⽗母劳动.是个说⼀不⼆的好孩⼦.我们都很喜欢他，⽽且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的.这点我们很⾼兴.我们也相信他会更加进步，进⼊⾼中后更加向上.毕业不是学习的结束，反⽽是学习的再次起航，这是个重要的⾥程碑，我们翘⾸以待!
经过年学校系统的管理和学习培养了孩⼦诚实守信感恩责任⼼强等良好品德。具有强烈的竞争意识关爱别⼈感悟⽣活尊敬⽼师团结同学热爱集体荣誉。⾃我管理意识强，具有坚强的毅⼒，勇于正视⾃⼰的缺点改正缺点。除了对学校所授的知识理解和积累外，善于阅读课外书籍，形成了⾃我学习⾃我⾃⽴⾃我超越的境界。同时兴趣⼴泛，具有各种不同的爱好，热爱体育运动，特别是热爱篮球运动。得到了德智体全⾯的发展。
⼀个学期⼜要过去了，看着孩⼦成长的⾜迹，有欢笑，有泪⽔；有成功，有失败；有进步，有不⾜；不论今后⾯对的是什么，你现在要做好的是：树⽴正确的世界观⼈⽣观价值观，明确学习⽬的，端正学习态度，做⼀个品⾏优秀的⼈，⼀步⼀个脚印地认认真真⾛路!
成绩单家长评语xxx从⼊学⾄今，可喜可忧，喜的⽅⾯：经过⼤学独⽴⽣活与学习，变的成熟多了，分析问题有独⽴思考能⼒，能剖析⾃⼰学习⽅⾯的不⾜。忧的⽅⾯，专业不够努⼒，眼⾼⼿低，不注意⼤学课程的相关链接，专业理论不重视，英语也不好，多攻⼀攻，希望下学期能有所进展。
在读初中三年中，由于学校的校风环境师资⼒量等⽅⾯优良，致使该同学好学向上，品德优良；在⽼师耐⼼教导下，学习成绩也有了不⼩的进步，⽣活⾃理能⼒也得到提⾼，为该同学今后⾛向社会，打下了很好的基础。
在初中短短三年⽣活学习，获益良多.从不懂事⼩孩学会了独⽴⽣活，学会照顾⾃⼰，遇到困难能⾃⼰学会解决.从⼩个⼦变成⾼⼤的⼩伙⼦，较好的成长起来，⾝体也结实了.在学习上虽然不是名列前茅，但也⽤功努⼒能听⽼师的话，改正许多不良习惯.在家长⼼中是个听话的好孩⼦.如果能更合理安排学习，抓紧时间，我相信会做到更好，我们更⾼兴.希望在⼈⽣新阶段⾥，努⼒，奋⽃前进.我们相信会做到更好!
郝铃珅总体来说⽐较理想，对⼈和善，做事认真，尊敬⽼⼈长辈，爱护⼩⽣命花草，不破坏公共设施，热爱班集体，从不随便拿别⼈的东西。能认真完成⽼师安排的作业和任务，讲究卫⽣，有时能主动帮家⾥⼲活。
经过年学校系统的管理和学习培养了孩⼦诚实守信感恩责任⼼强等良好品德。具有强烈的竞争意识关爱
别⼈感悟⽣活尊敬⽼师团结同学热爱集体荣誉。⾃我管理意识强，具有坚强的毅⼒，勇于正视⾃⼰的缺点改正缺点。除了对学校所授的知识理解和积累外，善于阅读课外书籍，形成了⾃我学习⾃我⾃⽴⾃我超越的境界。同时兴趣⼴泛，具有各种不同的爱好，热爱体育运动，特别是热爱篮球运动。得到了德智体全⾯的发展。
从⼩就淘⽓的你，随着时间的迁移尤其是上了初中以来，学会了孝敬长辈长辈，关⼼和帮助他⼈；喜欢运动的你⽆论在学校还是家⾥，都会有你健康俊朗的⾝影；天赋的抽象思维丰富的想象⼒及敏捷思考能⼒，使你的数学始终在班⾥遥遥领先，被同学们誉为数学王⼦。⽗母殷切希望你能继续发扬优点，在今后的前道路上更上⼀层楼!
看到⾃⼰的进步，改进⾃⼰的不⾜。发扬⾃⼰的长处。把要做的事尽⼒做到更好，你会发现另为⼀个⾃⼰-----满怀⾃信，不畏困难。阳光⽽有活⼒的男孩。懂你的妈妈
作为家长我很⾼兴看到孩⼦的进步，希望这个进步只是⼀个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负⽼师的期望。感谢孙⽼师的⿎励!
孩⼦随着时间不断的长⼤，脾⽓也有所改变，学习成绩也有所提⾼，唯⼀语⽂略有些下降。⽣活上不够⾃⽴，学习主动，希望⽼师您对他严格要求，多对他指点，在这⾥说声谢谢，⽼师们⾟苦了!
我们的评价少了点什么？
两份成绩单引发思考：我们的评价少了点什么？
同事的⼉⼦在澳⼤利亚诺克斯中学读书，学期终，学校寄来了⼀张成绩单。我的⼉⼦在国内的⼀所中学读书，每学期末，我会看到⼉⼦的成绩单。两张成绩单都是对学⽣进⾏评价，但⾯貌却⼤不相同。
诺克斯中学的成绩单由四⼤部分构成：成绩报告、给家长的公开信、家长会邀请书和下⼀学期学校的重要活动⽇程表。“成绩报告”部分按学科分四个部分报告——考试成绩、KAI（诺克斯成功指数：即学⽣在该学科学习中的努⼒程度）、任课⽼师的评价、导师（相当于班主任）评语。“给家长的公开信”主要阐述未来的⼀两个学期在整个学段中的重要性，公布新学期各科任课⽼师、年级协调员和联络经理的E－MAIL和电话号码。“家长会邀请书”除与⼀般的邀请书相同的内容之外，还附有家长回执，
由家长提出最希望约见的任课教师及约见的时间。
我们通常所做的成绩单⼀般由三⼤部分构成：成绩报告、班主任评语和告家长书。“成绩报告”通常记载重⼤考试（期中、期末考试）的成绩或等第。“班主任的评语”主要就学⽣德、智、体、劳诸⽅⾯进⾏概括性评价。“告家长书”通常强调假期的注意事项，通知下学期开学时间。
作为成绩单的主体部分，教师的评语也尽显不同。请看诺克斯中学的成绩单上，负责数学⽅法课的⽢德顿先⽣的⼀则评语：
“希望该同学准时上课，提⾼完成作业的效率。他在线性关系、⼆次⽅程和函数⽅⾯取得了令⼈满意的成绩，但三次⽅程考试成绩令⼈失望。我相信他的考试成绩并不能反映他的真实能⼒，他并不需要花太多的时间备考，但要充分利⽤提问的形式来提⾼⾃⼰。”
我们的成绩单上，⽿熟能详的是这样的语⾔：
“该⽣遵章守纪，敬重⽼师，友爱同学。学习态度端正，学习⽬的性明确，学习⽅法⽐较得当。能积极参加体育活动。劳动态度端正。希望加强基础知识的学习，进⼀步提⾼学习成绩。”
两份成绩单体现出了不同的教育观、价值观和质量观。其实，改变⼀张成绩单并不难，难的是教育观念的转变。
启⽰之⼀：如果教育被定位为⼀种服务……
在“天不变，道也不变”的传统思想影响下，我们的教育历来是处在⼀种⾄⾼⽆上的神圣地位。“师道尊严”、“天地君亲师”的古训已充分地说明了这⼀点。于是我们的学校常会有这样的情形出现——
班会课上训学⽣，师⽣谈话便是教师训话。因为你是学⽣，是来接受我的教育的。
家长会上训家长，家校联系便是教师教育家长。教师“家访”演变成家长“校访”，是我帮你教育⼦⼥，应该是你来了解孩⼦在学校的情况。
⽽在加⼊WTO这⼀新的历史背景下，我们有必要重新审视⾃⼰的教育理念、教育功能，尽快树⽴现代教育观念。其中确⽴教育是⼀种服务的观念⾄为重要。
教育，是⼀种服务。它应该服务于学⽣、服务于家长、服务于社会。当教育⼯作者把“教育的对象”当作“服务的对象”后，教育服务于社会经济建设、服务于⼈的发展这⼀⽬标才能得以实现；也只有确⽴“教育，是⼀种服务”的观念，我们的教育才能实现以学⽣为中⼼、以社会需求为导向的转形，最⼤限度地向社会提供优质服务。
当这种观念真正确⽴之后，我们的成绩单上⾃然也会有各科⽼师、年级组长，乃⾄教导、校长的、电⼦信箱——因为他们都是服务者，服务于学⽣的发展、服务于家长对教育的需求、服务于社会对⼈才的要求是他们的职责。
当这种观念真正确⽴以后，我们的成绩单上也许也会有新学期各科任课教师的名单和下⼀学期学校的重要活动⽇程表——让受服务的学⽣和家长知道谁将为他服务。
启⽰之⼆：如果确实为了每个学⽣的发展……
美国学者赫舍尔在《⼈是谁》中这样说：“使⼈与动物相分离开来的是内⼼世界的⽆限⽽不可预料的发展能⼒。同我们所知道的其它任何存在物相⽐，⼈的⼼灵都有着更多的潜在能⼒。”“⼈的存在之谜不在于他现在是什么，⽽在于他能够成为什
么！”“没有永恒的和终极形式的⼈这类实体。”
是的，⼈如果是终极的实体，就意味着他已是完成了的、定型了的、达到终点了的。因为⼈是“⾮终极”的、未完成的，所以他具有开放性、实验性和可能性。因此也就⽆所谓⼈的本质，因为本质表⽰过去。
⽽我们写出的评语，往往是“盖棺式”的，随意定性、上纲上线式的“遵章守纪”、“品学兼优”、
“勤俭节约”等词随处可见。 “为了每个学⽣的发展”，⾸先要把学⽣当作“真正意义上的⼈”，如能这样，那么，纵然还是⽤“班主任评语”这样的形式，我们的评价就会有所改变——
增加事实依据，减少空对空的概述。那时，我们就能读到这样的评语：“在⽣活上你对同学的照顾能尽⼼尽职，特别是对弱⼩者常关爱有加。但在安排班级⼯作时语⾔过于直接，还缺少⼀点艺术性。”
增加注重动态发展的热情⿎励，减少“盖棺论定”式的“终审判决”。那时，我们就能读到这样的评语：“你的考试成绩不是很突出，但课上表现出来的勇⽓令⼈钦佩。坚持下去，在考分上你同样会名列前茅。”
增加殷切的期待，减少惟我独尊的冷漠。那时，我们就能读到寄寓在评语中的期待之情，⽕热之⼼。我们的评语或许会这样表述：“暂时落后的成绩，并没有影响你在⽼师⼼⽬中刻苦⾃励的印象。你的表现⽆愧于⾃⼰，也⽆愧于家长和⽼师。⽽且我们始终坚信：持之以恒，你将是成功者。”
启⽰之三：如果⾛主客观结合的评价之路……
美国加州⼤学圣塔克鲁兹分校六⼗年代曾推⾏“评语衡量制”——⽤⼀段⽂字描述来评价学⽣某⼀门功课学习的表现，⽽不是像其它学校⼀样给学⽣打分。因为他们认为：学习是⼀种复杂的情感活动，⽽任何丰富、复杂的情况都是难以⽤分数来衡量的。
79分和80分的本质区别谁都难以说清，但我们却常纠缠、欣喜于此。有的地⽅改成了所谓的等级制，更显出评价的不公
平，85分以上是优秀，⽽84分往下就是良好，凭什么？就因为那1分？
诺克斯中学的学习评语中，⼀句“然⽽他没有提交期末创造性的作⽂，这将影响其成绩。”告诉学⽣个⼈及家长，成绩单上的分数受了⼀次作业的影响。分数有点低，但学⽣低得清楚，低得明⽩。
再者，学习成绩的好坏，受多种因素的影响。⽽是否尽⼒，是我们评价学习的⼀个重要标准。古⼈云：“尽吾志也⽽不能⾄者，可以⽆悔矣，其孰能讥之乎？”诺克斯中学是⽤KAI（诺克斯成功指数）客观评价学⽣的努⼒程度，这是聪明之举。反观我们的评价：千⼈⼀砣，万⼈⼀尺。
加州⼤学圣塔克鲁兹分校的“评语衡量制”在去年年初以154⽐77的投票结果被否决了，原因有三：其⼀招致了学⽣的懒惰，⽽疏远了勤奋的学⽣；其⼆，给报考和录取⼯作增加了难度；其三，由于教师⽆法深
⼊学⽣，所以评语越来越缺乏个性。笔者认为，这种“评语衡量制”本⾝没有错，问题还是出在学校和教师。“疏远勤奋学习的⼈”是学校选材标准的问题；报考录取⼯作难度问题，可以通过加上“分数衡量制”来解决；作为“平等中的⾸席”的教师写不出符合学⽣个性的评语，是教师脱离了学⽣，是教师没有尽职的表现。
“评语衡量制”的试⾏和否决能否给我们这样的启⽰：我们的评价能不能⾛“分数衡量”和“评语衡量”相结合的道路？
在“分数衡量”中，有学⽣在重⼤考试中的成绩，这些成绩能⼀定程度上反映学⽣知识的掌握情况；还有XXX指数，显⽰其努⼒的程度。唯物地讲，分数和努⼒程度未必是成正⽐的，考分与成功指数相结合的评判，是较为客观的评判。在“评语衡量”中，可以有每⼀个任课⽼师对该⽣学习该课的情况评价，还应有班主任⽼师的综合评价。两结合的评判，操作起来并不难，难的是思维⽅式的转变。
不同的成绩单反映了不同的评价⽅式。改变⼀张成绩单不难，难的是教育观念的转变。（⽂/郁洪千）
四⼤寿险“开门红”成绩单
在校学⽣每上完⼀个学期的课或经过⼀次考试，都会有⼀张打分的成绩单，这张纸不仅学⽣本⼈关注，家长也关⼼，甚⾄其它同学也想知道。保险⾏业也不例外，经过了今年的“开门红”奋战，各⼤寿险公司⼿上也有了这样⼀张成绩单，本刊特将国内四⼤寿险的“成绩单”予以点评。
“班级”成员：中国⼈寿、平安⼈寿、太平洋⼈寿、新华保险
中国⼈寿成绩单：
1⽉保费收⼊及排名：491亿元，第⼀
1⽉保费同⽐增速及排名： 11.9%，第三
1⽉个险新单保费及排名：64.8亿元，第⼀
1⽉个险新单增速及排名：-26%，第四
评语：国寿开门红这⼀炮打的并不够不响亮。个险新单较去年同⽐下降，但考虑到今年春节提前的因素，⼯作⽇减少了⼀周，按照⽇均产出来看成绩依然不错。今年国寿更加重视个险期缴新单产品，1⽉，国寿开门红主打产品即为新推出的个险“福禄鑫尊（分红）保险”和银保“安欣⽆忧（分红）保险”，交费期为3/5/10年，⼀改过去曾依赖快速分红产品抢夺市场的激进做法。
平安⼈寿成绩单：
1⽉保费收⼊及排名：211.2亿元，第⼆
1⽉保费同⽐增速及排名：16.46%，第⼆
1⽉个险新单保费及排名：56.6亿元，第⼆
1⽉个险新单增速及排名：-12%，第三
评语：平安去年12⽉还在做2011年业绩冲刺，未对开门红做充⾜准备。1⽉份个险总规模保费增速达15%左右，但增速主要是由续期保费贡献的，新单保费为负增长。平安寿险1⽉份保费增速进展平缓，其1季度业务节奏与国寿、太保相⽐较慢。
太平洋⼈寿成绩单：
1⽉保费收⼊及排名：122亿元，第四
1⽉保费同⽐增速及排名：4.27%，第四
1⽉个险新单保费及排名：17.8亿元，第三
1⽉个险新单增速及排名：10%，第⼆
评语：太保寿险的个险新单表现优异，1⽉份增速也在两位数左右。太保个险新单保费增速较⾼就是因
为较早着⼿，去年12⽉就已开始准备，太保去年12⽉⼤⼒增员。太保寿险2011年12⽉个险新单业务略有收缩，环⽐突然⼤幅下滑，对1⽉预留保费产⽣了影响。开门红与其公司“聚焦营销、聚焦期缴”的战略有很⼤的关系，太保寿险重视个险期缴新单产品同时积极强调结构转型。
新华保险成绩单：
1⽉保费收⼊及排名：132.4亿元，第三
1⽉保费同⽐增速及排名：19.6%，第⼀
1⽉个险新单保费及排名：16.3亿元，第四
1⽉个险新单增速及排名：13%，第⼀
评语：1⽉份新华保险开门红表现⽐预期要好，总保费保持两位数的成长，远远超过对⼿公司，个险新单同⽐增速好于去年。新华冲劲猛，显现出上市元年冲劲猛的态势。新华个险新单保费增速较⾼就是因为公司较早着⼿，新华去年12⽉21号进⼊开门红，作为⼀个完整的⼯作⽉，开始产品推动和培训，春节期间也安排了团拜活动，个险全员初五上班。其较⾼的保费增速⼀是个险新单保费实现正增长；⼆是20%左右的个险续期保费增长。
全班成绩分析：
在1⽉份⼯作⽇同⽐减少的情况下，寿险增速较弱，今年初保监会⼀系列⽂件规范寿险销售，这也直接影响了寿险开门红的保费增速。寿险四巨头总保费能取得集体正增长实属难得，当然这样得益于保险公司向来重视“开门红”的传统。
2012年的寿险能否“咸鱼翻⾝”，不敢肯定。⼀⽅⾯，受宏观经济影响，银保等政策规定带来的负⾯影响尚未完全消化；另⼀⽅⾯，增员难、留存率提⾼难、⼈⼒产出提升难、⼈⼒成本提升等问题⼗分突出；第三，⾏情惨淡之际，不少寿险公司被迫趁机进⾏结构转型，更加注重新业务价值的成长，冲量被有意冷淡处理，但“提升内涵价值虽然看似美妙，但能不能适应⼜是另外⼀回事。”
注：本⽂为⽹友上传，不代表本站观点，与本站⽴场⽆关。
好⽂章需要你的⿎励
你需要服务吗？
提供⼀对⼀服务，获得独家原创范⽂
了解详情
期刊发表服务，轻松见刊
提供论⽂发表指导服务，1~3⽉即可见刊
了解详情
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论