⼩学语⽂教研组⼯作总结（通⽤5篇）
⼩学语⽂教研组⼯作总结（通⽤5篇）
时间不知不觉，我们后知后觉，⾟苦的⼯作已经告⼀段落了，回顾过去这段时间的⼯作，收获颇丰，这也意味着，⼜要准备开始写⼯作总结了。为了让您在写⼯作总结时更加简单⽅便，以下是⼩编为⼤家收集的⼩学语⽂教研组⼯作总结（通⽤5篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
⼩学语⽂教研组⼯作总结篇1
时光匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了，回顾⼀学期来所⾛过的⾜迹，我们语⽂教研组在学校的统⼀领导下，以全⾯提⾼学⽣的语⽂素养为⽬标；以提⾼教育教学质量为根本；以培养学⽣⾃主合作探究能⼒为主导，全⾯贯彻教育⽅针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改⾰，切实提⾼课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研⼯作。我校语⽂教研组现有7位任课教师，是⼀个和谐的团队，也是⼀个积极向上的体。⼀个学期来，我们语⽂教研组全体成员都能全⾝⼼地投⼊本职⼯作中。⼤家本着爱⽣、敬业、求实、进取的准则，积极开展教育教学及教研⼯作。
⼀、常抓常规教学管理，不断提⾼教学质量
1、明确管理——加⼤教学管理⼒度开学初，根据本学期学校的⼯作计划、要点，每位教师认真制定⾃⼰
的个⼈教学⼯作计划，并将计划细化到教学中的⽅⽅⾯⾯，把⼯作做精做细。⼩到备课和作业的要求，⼤到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学⽣的具体分析，都做了细致的计划。教研组坚持以教学为中⼼，强化管理，进⼀步规范教学⾏为，并⼒求常规与创新的有机结合，促进教师爱⽣、敬业、求实、进取的良好教风及学⽣明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每个⽉进⾏⼀次教学常规检查。并在检查之后及时反馈⼩结，以便⽼师们互相学习，扬长避短。
2、强化意识——注重提⾼教学质量课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。我校教师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运⽤教学⽅法，努⼒创设学⽣求知的氛围，充分体现了学⽣为主体的教学思路。我们语⽂组还组织教师每⼈上好⼀堂教研课活动。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学⼿段的使⽤，教学思想、⽅法的渗透是否符合素质教育的要求，⽼师的教学基本功如何等⽅⾯进⾏中肯、全⾯的评论、探讨。听评课活动促进了教学⽔平的提⾼。每位⽼师在实践的过程中，均有着或多或少的收获。
3.互相交流——校本培训彰显活⼒我们充分利⽤校本资源，发挥校本培训的实⽤性和针对性的优势，切实开展互相交流活动。利⽤业务学习的时间，让⾻⼲教师介绍⾃⼰的成功经验，让⼴⼤教师受益匪浅；在组织的上公开课活动中，上课的教师⼀遍⼀遍深⼊钻研教材，⼀次⼀次磨课、修改教案，不断提⾼课堂教学⽔平；在教师上完展⽰课后，教师们互相点评，共话优缺这些活动引领全组语⽂教师积极、主动投⾝于教学中去。
⼆、以课堂教学为主阵地，积极开展校本教研
1、开展教学业务学习，进⼀步提升教研⽔平。我们教研组每学期都要进⾏新课程标准先进教师事迹优秀的教育教学⽅法等学习，以多种形式求发展、促提⾼。
2、不断实践，努⼒探索有效、和谐教学策略语⽂组在教研活动中，深⼊学习新课程标准，抓住当前教学改⾰的热点和难点，围绕研究专题，通过各种形式、不同层⾯的课堂教学观摩研讨活动，研究学⽣的学习⼼理、学习⽅式。在课堂教学实践中积极探索适合学⽣发展需求的真正有效的教学操作策略，努⼒构建⽣活化、⼈⽂化、⽆痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲求教育科学性，提⾼学⽣学习效
率，努⼒培养学⽣的创新精神和实践能⼒。同时也促使⼴⼤教师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学⾏为，寻求促进学⽣素质全⾯发展的教学策略。
三、展望未来，任重⽽道远
回顾过去，我们踏踏实实地⾛过，满载着丰收的喜悦。⼀学期来，也取得了⼀些成绩，但问题也不少，展望未来，任重⽽道远，我们已经准备好了⾏囊。求真务实，携⼿共进，不断进取；开拓创新，竭⼒促进教师专业化成长。
⼩学语⽂教研组⼯作总结篇2
20xx年1⽉本学期，语⽂教研组在校领导的关⼼、教导处的直接指导，本学期，语⽂教研组在校领导的关⼼、教导处的直接指导，以及全体语⽂教师的共同努⼒下，圆满地完成了既定的⼯作计划，在诸多⽅⾯取得了较好的成绩。师的共同努⼒下，圆满地完成了既定的⼯作计划，在诸多⽅⾯取得了较好的成绩。
⼀、认真学习理论，更新了教育观念。
认真学习理论，更新了教育观念。作为学校的学科组——语⽂教研组，作为学校的学科组——语⽂教研组，——语⽂教研组我们深深地感到应该始终站在课程改⾰浪潮的前头，为学校的语⽂教学，为推动学校整体教学⽔平的提⾼，改⾰浪潮的前头，为学校的语⽂教学，为推动学校整体教学⽔平的提⾼，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组⽼师认真研读了《语⽂课程标准》，了解了们的智慧和才能。开学初，我们全组⽼师认真研读了《语⽂课程标准》了解了，每个年级段的教学⽬标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后每个年级段的教学⽬标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。⼜通过个⼈⾃学、组内交流等多种⽅式来学习新课程，以转变观念，⼜通过个⼈⾃学、组内交流等多种⽅式来学习新课程，种⽅式来学习新课程把握新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
⼆、继续开展校内听课活动，相互交流、学习，取长补短。
继续开展校内听课活动，相互交流、学习，取长补短。认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学⽔平的提⾼，⼀直是我校认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学⽔平的提⾼，搞好教研⼯作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮⼤，我们语⽂教研组搞好教研⼯作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮⼤，的教师逐渐分为了三个层次：各级⾻⼲教师，有⼀定教学经验的教师，的教师逐渐分为了三个层次：各级⾻⼲教师，有⼀定教学经验的教师，刚毕业的新教师。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：扎新教师。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：实开展四课活动，即⾻⼲教师⽰范课、新教师亮相课、汇报课、实开展四课活动，即⾻⼲教师⽰范课、新教师亮相课、汇报课、备课组实验课。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。都认真抓好以下环节本学期主要开展市优质课、创新课、⽰范课。本学期各类公开课如下：本学期主要开展好市优质课、创新课、⽰范课。本学期各类公开课如下：崔庆莉⽼师的《项链》崔庆莉⽼师的《项链》获市青年优质课⼆等奖⽼师的周军⽼师的新课改全市引路课获全市教师认可周军⽼师的新课改全市引路课全市引路孟佳娜、张晓伟、孟佳娜、张晓伟、李雪双等⽼师的创新⼤赛课获学校奖各位⽼师教学给⼤家提供了成功的⽰范和有益的启⽰。各位⽼师教学给⼤家提供了成功的⽰范和有益的启⽰。教学给⼤家提供了成功的⽰范和有益的启⽰作为新调⼊我校以及刚刚⾛上讲台的新⼿，⽼师的教学都取得了预期的效果。这样全组范围的相互听刚刚⾛上讲台的新⼿，⽼师的教学都取得了预期的效果。课，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。为各个层次的教师提供了锻
炼的舞台、搭建了成长的阶梯。
⼩学语⽂教研组⼯作总结篇3
在学校⼯作计划的指导下，在教科研室和教导处的直接领导下，经组内全体教师的共同努⼒，完成了各项教学任务，现将本学期教学、教研⼯作总结如下：
在以往较好地遵守教学常规的基础上，本学期继续搞好教学常规管理，做到有要求、有检查和落实。
⑴依时制定并上交教学⼯作计划，全组教师都能按学校要求定好教学⼯作计划并依时上交教科研室。
⑵备课上课⽅⾯：全组教师都能在深⼊地钻研教学⼤纲和教材的基础上，认真写好规范的教案。本学期随着组员的增加，各段都成⽴了备课⼩组，每⼀对两周都会进⾏备课会，还写有备课稿，⼤⼤促进了备课资料的交流，提升了教学质量。第⼗九周进⾏了⼀次全⾯的教学常规检查，从检查的情况看，全组⽼师备课都是⾮常认真的，教案很详细，并在这⼀学期⾮常成功地利⽤了多媒体教学，收到了很好的效果。⽼师们上课亦是认真严肃的，在完成教学任务的过程中不断创新，充分调动学⽣学习的积极性。⾼⼀的⽼师努⼒落实基础知识，培养学⽣良好的学习习惯;⾼⼆的⽼师重在培养学⽣的⽂学感受⼒，充分让他们体会古典⽂学的魅⼒。这⼀学期我们组还接受了市教研室对我组30周岁以下青年教师的调研，九位青年教师开了公开课，⼤⼒促进了教学⽔平的提⾼，并从很多语⽂⾻⼲教师处获得了难得的经验和意见。
⑶作业布置⽅⾯：全组⽼师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。作⽂修改法的实践亦是⼀个特⾊，也是我们实践的⼀个课题。很多⽼师在作业修改⽅⾯有所创新，⾼⼀的⽼师重基础落实，⾼⼆的⽼师重学⽣的创作。
⑷听课评课⽅⾯：全组⽼师都能按规定完成听课任务，并进⾏有⽬的的评课。每两周⼀次的教研活动，更是我组进⾏交流的⼤好机会，全组⽼师都能认真听课，并在课后进⾏严肃仔细的评课，互相交流学到了许多知识和经验。
⑸下班辅导⽅⾯：全组⽼师都能在早⾃修和晚⾃修按时下班辅导，指导学⽣朗读，并有各⾃的特⾊辅导活动，如张⽂静⽼师的⽂学常识学习，徐畅⽼师的学⽣古诗词讲授等。
⑹测验考试⽅⾯：全组教师都能适时适量地对学⽣进⾏考核，定时定量地检查学⽣掌握知识的情况，以修正下步教学。同时，本学期的试卷不管是平时的检测还是期中期末考试，都尽量让教师命卷，以锻炼他们的命题能⼒，同时可以实事求是地从学⽣实际情况出发来命卷，让学⽣到⾃信。
⼩学语⽂教研组⼯作总结篇4
⼀学期来，我们五年级语⽂教研组紧紧围绕学校教研⼯作安排和本组教研计划开展⼯作，圆满完成各项教研⼯作任务。现将本学期的如下：
⼀、重视学习语⽂科新课程标准，转变教学观念。
我们在开学初，组织全组教师进⾏新课程标准及教材学习，使⽼师们明确《语⽂课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的⽬标、有效的指导，明确所教学段的阶段⽬标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放⽮。
⼆、优化教学过程，提⾼课堂教学质量。
教学质量是学校教育的⽣命线。我教研组全体⽼师⼗分重视向40分钟要质量。8位语⽂教师取长补
短，互相切磋，共同探讨，为了⼀个共同的⽬标——教书育⼈⽽努⼒奋⽃。本学期来，我组教师都能严格遵守教师职业道德规范，遵守学校规章制度。⼯作中，发扬积极主动热情的良好作风，遇到困难，努⼒克服，认真完成校领导分配的各项任务。
1.本学期以来各位教师都能严格按照学校要求，积极学习，及时认真备课。同时，利⽤校园资源库，充分整合利⽤远程教育资源，积极搜集各种教学信息和有⽤的教学资料，不断充实⾃⼰的备课内容，提⾼了备课效率，发挥现代信息技术在教学中的积极作⽤。
2.本学期来，我组教师能积极学习先进的教育理论及经验，特别是积极推⾏新课程⽅案，解放思想，更新教学观念，倡导⾃主、合作、探究的学习⽅式，以培养的⾃学能⼒和综合素质为基本出发点，不断改
⾰课堂教学结构，使语⽂课堂焕发出新的⽣机和活⼒。
3.在批改作业和后进⽣辅导⽅⾯，我组教师能根据学校要求和教材特⾊，合理布置作业，认真批改讲评。我组教师都是班主任，能结合教学⼯作深⼊了解后进⽣，研究后进⽣，积极做好后进⽣的转化⼯作。
三、开展丰富多彩的教研活动
1.听课、评课活动
本学期学校开展的活动较多，⽼师们都感觉紧张忙碌，但我组教师都能按学校要求参加听课评课活动，互相交流，取长补短，不断改进⾃⼰的教学。
2.实验课题的实施
本学期我组教师积极参加校级、旗级、市级课题，积极认真上好每天的写字课和谈天说地课，填写好课题科研⼿册。
四、不断充实⾃我，以更胜任语⽂教学⼯作。
我组教师都⼗分注重⾃我提⾼，认真学习专业理论知识，写好读书笔记，以真正提⾼⾃⾝素质，更好地从事教学⼯作。
教研组或本组教师在本学期参加各级各类竞赛评⽐获奖情况
1.王兆哲获⾃治区级“优秀班主任”。
2.刘海英获市电化教学能⼿。
3.刘海英、刘婷、池杰获⾃治区⼩作家第⼗三届现场作⽂⼤赛“优秀辅导员”。
不⾜反思
本学期教研⼯作存在的主要问题是集体组织的教学研究活动不够扎实，有时甚⾄忙于应付；因为某些活动的影响，⽼师们感觉到内⼼负载的压⼒较⼤，教师个⼈之间的听课、交流活动也坚持得不好。“让每个学⽣都热爱语⽂、学好语⽂”并不是我们的`现状，⽽是我们今后将不断追求的⽬标和理想。
下学期主要⼯作思路及建议
1.教师是教育的关键，我们要从⾃⾝原因，不怨天尤⼈，不抱怨环境，努⼒加强学习，提⾼⼯作的责
任⼼和⼯作的艺术性，开展教研组之间、教师之间更进⼀步的交流沟通，努⼒提⾼我们组⽼师的专业素养。
2.严格抓好平⽇的教学常规⼯作，从上课、批改作业、能⼒训练⼊⼿，严格要求学⽣，牢记古
语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3.切实提升教师问题意识、研究意识、理论素养、创新精神，本着⼯作课题化，研究有成果的科研⽬标，促进理论与实践的紧密结合，做好课题的研究⼯作。
4.尽⼒做好后进⽣的⼯作，想各种办法，常抓不懈，努⼒不让⼀个学⽣掉队。
平⾕⼆中团⽀部书记——王庆合
我校在4⽉11⽇、25⽇、26⽇分别组织了初⼀、初⼆、初三年级社会⼤课堂活动，分别去了世界公园、欢乐⾕和盘⼭烈⼠陵园。学⽣总数1285⼈，参与活动⼈数1274⼈。教师参与⼈数208⼈。学校投⼊门票和租车费达15万余元。
通过社会⼤课堂活动，⼤⼤开拓了学⽣的视野，陶冶了情操，增强了班集体的凝聚⼒、增进了学⽣与学⽣之间、学⽣与教师之间的感情⽽且也是对我们全校三个年级学⽣的⽣活纪律、团队意识的⼀次考验。
活动中全体学⽣表现得⾮常好，⽆论是在车上的卫⽣、还是在景点的纪律，都体现了平⾕⼆中学⽣良好的精神⾯貌。尤其应该提出表扬的是初⼆年级的学⽣，在参观部队设备以及内务时，都⾃觉排好队伍，秩序井然。特别是在参加烈⼠陵园为烈⼠鲜花圈过程中，从⼭脚下⾛到纪念碑前⼤约300⽶的路程，每位学⽣都拿⼀朵⼩⽩花，从⼀排排烈⼠墓边⾛过，没有⼀位学⽣讲话，⼼情肃穆、庄严、沉重，表现出对⾰命烈⼠的崇⾼敬意之情。⾮常安静地倾听讲解员讲解⾰命先烈的英雄事迹，好多学⽣都落下了眼泪，整个活动25分钟，教师们也列队在学⽣们后⾯参与了全过程。学⽣和教师都受到了教育，更重要的是给平⾕⼆中争得了荣誉。
骨干教师工作总结 ⼩学语⽂教研组⼯作总结篇5
语⽂教研组本学期的⼯作在学校的统⼀领导下，按照学期初制定的⼯作计划，团结协作，真抓实⼲，全⾯贯彻落实新课改精神，以全⾯提⾼学⽣的语⽂素养为⽬的，形式多样地开展语⽂教学⼯作，圆满地完成学期的教学教研⼯作，现总结如下：
⼀、认真学习理论，更新了教育观念
作为学校最⼤的学科组――语⽂教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改⾰浪潮的前头，为学校的语⽂教学，为推动学校整体教学⽔平的提⾼，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组⽼师认真研读了《语⽂课程标准》，了解了每个年级段的教学⽬标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨
论。之后⼜通过个⼈⾃学、组内交流等多种⽅式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
⼆、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学⽔平的提⾼，⼀直是我校搞好教研⼯作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮⼤，我们语⽂教研组的教师也逐渐扩⼤。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论⽂交流等多项活动。其中公开课是⼤家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体听课，评课、诊断、总结。
三、进⼀步落实集体备课制度
“尺有所短，⼨有所长。”每个⼈都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的⼯作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织⽅式，在备课组内实⾏定课题、定时间、定主讲⼈、全体参加的做法，在很⼤程度上提⾼了集体备课的质量。在集体备课中我们⼒求做到统⼀思想，统⼀进度，统⼀练习，特别是在备教学⽬标，备学⽣练习，备教学⽅法时能集思⼴益，取长取短，同时通过集体备课，及
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