【导语】眼间⼜到了年终岁尾，这⼀年就要在很充实忙碌的⼯作中过去了。《教师培训⼯作总结范⽂三篇》是为⼤家准备的，希望对⼤家有帮助。
篇⼀
办好⼀所学校，关键在于拥有⼀⽀⾼素质、稳定的教师队伍。这是提⾼学校办学⽔平的基本保证。这⼀年来，我校主要从以下⼏个⽅⾯来做好教师培训的⼯作。
⼀、坚持以⼈为本，加强师德建设⼯作，努⼒稳定整个教师队伍。
教务处坚持在教师例会时间认真组织全体教师学习有关⽂章。通过学习，进⼀步帮助教师提⾼认识，树⽴正确的⼈⽣价值取向。此外，学校还进⼀步努⼒，创设宽松、和谐的⼈际环境。因为⼤家能在⼀起学习、⽣活和⼯作，就是⼀种缘分。作为学校管理者，能够经常深⼊到教师中间，参与各种⼤⼩活动，通过相互沟通、交流，彼此间建⽴⼀种⽐较和谐、融洽的同事关系，⾃然也就可以避免和消除许多⼯作上的不理解和误会，对于学校整个教师队伍的稳定⼯作起着⼗分重要的作⽤。
⼆、认真抓好教师的业务学习、培训及⼯作，努⼒促进教师个⼈专业成长。
上半年：⼀是继续开展多媒体⽰范课教学
通过这⼀活动的开展，增进了教师间的相互了解，各位教师在听课中中提⾼了⾃⼰的业务⽔平，有⼒的促进了我校教师的课堂教学登台阶、上⽔平、提质量。所有⽰范课教师在教材挖掘⽅⾯都⾮常细致，教学活动设计⽐较有创意，课件制作精美，注重了师⽣互动和⽣⽣互动，⽤⾃⼰独特的教学⽅式，从不同⾓度展现了⾃⼰的教学风采。特别是王璐⽼师讲解的《神奇的货币》，深⼊浅出，贴近实际、贴近学⽣、贴近社会，引⼈⼊胜。
⼆是加强对新教师的培养
3⽉份教务处新进6名青年教师，绝⼤多数都没有教学经验。为此，教务处要求各教研室开展“⼀帮⼀”活动。针对每位教师⾃⾝实际和不⾜，制定听课计划，请指导教师帮助解决。担任“⼀帮⼀”活动的导师⾃觉履⾏培养青年教师的职责，毫⽆保留地向青年教师传授知识、教学经验和⽅法，尽职尽责地帮助青年教师提⾼教学⽔平。5⽉份，教务处对6位教师进⾏了上岗前的讲课考核，⼤部分教师通过了考核
三是师⽣谈话活动
师⽣谈话是全⾯把握学⽣思想脉搏的有效途径，谈话可以全⾯深化学⽣教育管理⼯作，推动良好校风、学风的形成。通过推⾏师⽣谈话，沟通思想，交流情况，研究问题，交换意见，拉近师⽣间距离，有16位教师不仅针对学⽣存在的问题积极寻求⽅法解决，⽽且针对反映的问题和解决的⽅法进⾏了认真的反思和总结，并运⽤到实践中，有效地提⾼了课堂管理⽔平。
下半年：⼀是加强理论学习，提升教育理念
为培养新世纪所需⼈才，任课教师必须不断更新教育理念和专业理论知识，不断充实和完善⾃我。为此，教务处采取⾃学和集中学习的⽅式组织教师学习先进的教育教学理念和专业知识的学习，不断提⾼教师业务素质。12⽉每位教师根据⼀学期的学习体会结合⾃⼰的教学实践撰写⼀篇有关教学与管理的论⽂。
⼆是以多媒体为中⼼，提⾼教育教学能⼒
随着多媒体教学技术的发展，多媒体环境下的资源应⽤和教学设计已成为提⾼教师整体素质的重要⼿段。为了适应新的教育教学形式，校党委7⽉份建成三个备课室。如何利⽤好这⼀平台，如何让备课室成为提⾼教师教学能⼒的主渠道，教务处分三步⾛制定了教师多媒体教学培训计划。
1、专题讲座
教务处组织了多媒体应⽤相关知识的专题讲座，窦跃武⽼师主讲了《络资源查询、下载》；彭红英⽼师主讲了《Powerpoint知识讲座》、朱志荣⽼师主讲了《Word知识讲座》，各教研室针对各教研室学科特点，组织本教研室有多媒体教学经验的⽼师在教研室内进⾏了培训，基础教研室胡永顺⽼师主讲了《phtoshop图像处理》，法律教研室李雪松⽼师主讲了《如何利⽤络资源制作案例视频》。基础教研室还在教研室内进⾏了多媒体教学展⽰课。
2、计算机word能⼒考核
根据科研处制定的信息技术应⽤能⼒培训考核⽅案的要求，教务处、科研处于10⽉22⽇下午对⾮计算机专业教师进⾏了计算机WORD模块的技能考核，共有34名教师参加了本次考核，考核达标率是100%，达优率是59%。考核成绩均是监考教师当场登记得分，评分公开、公平，及时准确。此次考核不仅检查了教师培训效果，达到了提⾼教师计算机应⽤⽔平和提⾼教师运⽤信息技术意识的⽬的，⽽且使教师真正将学到的知识和技能结合起来，⽤于解决实际问题，为制作多媒体课件打下了坚实的基础。
3、多媒体⽰范课教学
教务处发挥⾻⼲教师的⽰范带头作⽤，每周六下午都有⼀名⾻⼲教师进⾏多媒体⽰范课教学，⾻⼲教师充分展⽰⾃⼰的教育才能和教学风采，通过课件⽣动的画⾯、鲜活的表现形式，打破了过去课堂教学单⼀沉闷的⽓氛，将⼀些枯燥的教学内容形象化、直观化、趣味化，有效地提⾼了课堂教学效果，真正起到了⽰范带头作⽤。全校教师涌跃听课，从⾻⼲教师⾝上汲取先进的教育理念和教学⽅法。
教务处通过⼀系列的活动和措施，形成了现代化教学⼿段与传统教学⼿段互为补充、相得益彰的教学格局，从⽽⼤⼤提⾼了课堂教学的有效性。
三、充分利⽤各种资源，采取“⾛出去，请进来”的办法，努⼒拓宽教师学习的渠道，为教师全⾯提升⾃⾝素质创造条件。
⼤家知道，由于教师这⼀特殊的⼯作岗位，对于绝⼤多数教师来说，平时外出学习的机会极少，因此我们就充分挖掘资源，在“⾛出去”的同时，采取“请进来”的⽅式，努⼒为教师创造学习的机会。
以上所说的，是近年来我校在教师培训⼯作⽅⾯所做的⼀些实践与探索。⾯对新的形势和要求，我们仍然感到还存在许多的问题和困难。⽐如，有些教师对“终⾝学习”的观念认识不⾜。再⽐如，学校办学资⾦紧缺，严重影响师资队伍建设的⼯作全⾯铺开等等。因此要真正做好这项⼯作，还需要花很⼤的⼒⽓。今后我们将继续努⼒把教师培训⼯作做得更好，为学校的发展多做⼀些实实在在的事情。
篇⼆
⼀年来，我校校本培训⼯作能认真落实区教育局有关⽂件精神，能按计划组织进⾏且富有特⾊。本年度校本培训⼯作以提升教师整体素质，⾃觉遵循教育教学规律，掌握现代教学⽅法和现代教学⼿段，培养创新精神和实践能⼒为⽬标，坚持从实际出发，统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则，进⼀步明确⽬标，强化管理，确保该项⼯作正常开展，收到⼀定成效。现将这⼀年来的主要⼯作总结如下：
⼀、更新理念，明确⽬标。
我校将教师校本培训⼯作列为学校⼯作中的重要任务，充分认识到全⾯实施教师校本培训是更新教师
知识结构，转变教师教育理念，提⾼教师业务素质的重要举措。为了更好地落实学校教师队伍建设和校本培训三⾄五年⼯作思路，在开学初特制定我校教师校本培训⼯作计划，在计划中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训⽬标。学校领导⾼度重视教师校本培训，并成⽴专门的领导⼩组，确保教师校本培训⼯作扎实、有效地开展。
⼆、狠抓常规，注重落实。
为了更好地开展校本培训⼯作，学校要求全体教师必须参与校本教研，以教研组为单位，同时设⽴备课组，为了整体提⾼全体教师的三项基本功，我校于本学年着后重于训练教师的三项基本功，定于每周三的这个时间进⾏集中研讨和培训。教研组每周四进⾏研讨，组织教师集中培训⾸先做到了“三定”和“三查”：即在每次培训前定时间，定内容，定主讲⼈，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的严肃性和重要性。同时各教研组根据教师们对学习内容的需要，在开学初⼴泛征求教师的意见，有针对性的安排培训内容，确保内容是教师们需要的能在教学中产⽣实效的东西，避免了吃⼒不讨好的现象，确保内容的实效性。为了加⼤教学常规管理，学校⾏政分别下到各教研组、年级组具体指导。教导处进⾏随堂听课，不定时检查教师的备课、上课和作业批改情况，同时要求各教研组长经常深⼊各班听课，评课，参与各备课组的教学研讨活动。
三、强化管理，创新模式。
教师校本培训⼯作，是学校管理⼯作中的⼀个永恒主题，同时⼜是⼀个系统⼯程，强化管理，确保措施到位⼗分关键。本年度突出以下培训重点：
⼀是突出对新课程内容的培训。随着新课程改⾰的不断深⼊和发展，教师的⾃⾝素质⾯临着前所未有的挑战。为此，我们每个教育⼯作者都必须认真扎实地学好新课改理论，提⾼对新课改的认识，转变教育教学理念，改变教学⾏为。课程改变学⽣的学习⽅式，同时也将改变教师的教学⽅式。为此，我们这个学期对青年教师们进⾏了⼤量的新课程培训，学习新课标，进⾏教材解读。
⼆突出教师三笔字的培训。为了整体提⾼我校教师的素质，本学年我们着重培训教师的三笔字，学习三笔字的各种理论的同时，要求全体教师多多学习各种书法，通过⼀学年的训练，全体教师整体的三笔字有了⼀个很好地提⾼。
三是采取“⾛出去，请进来”的灵活培训形式
“⾛出去，请进来”使教师吸收新的信息，开阔眼界，树⽴新的教育理念。本学期，校本课程和综合实践课程培训外。同时学校多⽅创造机会，让教师多接触、多学习，积极组织教师参加、省、市区各级各类观摩、培训等教研活动。
本年度我校的校本培训⼯作取得了⼀些成绩，但离领导和⽼师们的要求还有⼀定差距，今后我们将始终抓住创新这⼀主旋律，扎实有效地开展教师培训⼯作，争取更好成绩。
篇三
20xx年9⽉，我从⼀个学⽣转变为⼀个教师，从⼤学校园跨⼊了中学校园，从⼀个对教师职业崇拜到⼀个⾃⼰⾝为教师的处境，开始了从事基础教育的⾥程。初涉教育领域，就给了我⼀种⽆形的压⼒，作为⼀名七年级班主任，该如何去组织管理⼀个班级，如何做好教学⼯作，如何与学⽣沟通，如何做⼀名学⽣喜欢、家长满意、学校认可的教师……初为⼈师，我的感觉正如⼀只“⽆头苍蝇”，不知该从何做起。
为期⼀学期的新教师培训，则使我⼀下⼦有了信⼼。他给了我⼀种⽅向，给我引了⼀条路，渐渐使我拨开了眼前的⼀层⼀层的迷雾，使我对教师这个职业有了较深刻的认识，⽽且获得了更专业的业务知识，使我从思想上，业务⽔平上，都有⼀定的提⾼。
作为⼀位刚上岗的新教师，我认真对待每⼀次培训，从授课的⽼师那⾥吸取经验教训，从⽽实实在在地内化为⾃⾝的教学思想，规范着⾃⼰的教学⾏为。通过培训，我慢慢的适应了新的⼯作环境，并逐步适应了教师这⼀⾓⾊。在这⾥，我想谈谈我培训后的⼏点收获。
第⼀，要有爱⼼，尊重学⽣，欣赏学⽣。教师要在教学中树⽴以学⽣为本的现代教育观念，课堂的教学设计及实施更要以学⽣为根本出发点，给学⽣提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。作为⼀名教师，担负着孩⼦的未来。对于孩⼦的培养，⾸先要有爱⼼，有了爱⼼，才会对学⽣产⽣耐⼼，耐⼼的去了解他们并⿎励他们。教师做的⼯作不只是教书，更重要的是要学会学⽣做⼈的道理。特别关爱后
进⽣，尊重学⽣的个体差异。
教师要学会欣赏每⼀位学⽣，欣赏学⽣，就是要欣赏学⽣的进步，欣赏学⽣的创造性，欣赏学⽣的个性差异，欣赏学⽣的意见和见解。教师应当尊重学⽣的选择，善于发现学⽣的优点，宽容他们的缺点；相信每⼀位学⽣都有⽆限发展的潜⼒；真诚对待每⼀位学⽣。这样易于培养融洽和谐的师⽣关系，还会激发学⽣热情，并提⾼学习的兴趣及积极性，让学⽣在快乐中成长，在快乐中学习。
第⼆，要及时进⾏教学反思。所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进⼀步提⾼教育教学⽔平。优秀教师之所以优秀，是因为他们善于在每节课后及时反思⾃⼰的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅⼒，达到及时调控学⽣的情绪，引导学⽣积极参与课堂教学的⽬的，使学⽣获得更好的发展。教学反思，包括以下⼏点：
反思⾃⼰成功的做法。每节课都有不同的成功之处，例如充满吸引⼒的课堂导⼊、有趣的对话，有益的启⽰等等。教师以⾃⼰的创造性的教学思维，从不同的⾓度和深度把握教材内容，并以恰当的⽅法和表现⼒设计教育环节。
反思失败、失误之处。任何⼈的教学总会有不⾜之处，教师应该把课堂中出现的不⾜记录在教学反思中，然后进⾏分析、思考。
反思学⽣。学⽣是课堂教学的根本出发点和落脚点。学⽣对于本节课的学习情况直接反映教学。教师要详细记录学⽣对所传授知识的接受状况，包括所授知识的接受程度，重难点的掌握和理解程度等。
第三，做好新形势下的班主任⼯作。做好班主任⼯作的前提是要了解学⽣，研究学⽣。不了解孩⼦，不了解他的智⼒发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。关爱每⼀位学⽣，不歧视学困⽣，这是班级管理的重要要求。注重培养学⽣的情感，培养学⽣的班级意识和集体荣誉感，养成良好的⽣活习惯和学习习惯，激发学⽣的学习兴趣，创造良好的学习环境，搞好班级的卫⽣、纪律⼯作。班主任的教育就是细节教育，细节⽆⼩事，处处皆习惯。习惯养成的过程就是学⽣感受和得到教育的过程。
与此同时，还应注意与学⽣家长的及时沟通，使家长能⽐较深⼊地了解学校、了解⼦⼥在校的学习情况，促进家长与教师间的情感交流，进⼀步听取家长对班级管理和教育教学的意见。学校与家庭合⼒，挖掘学⽣的优点，并加以引导；发现学⽣的缺点，要及时教育。
第四，提升理论⽔平，积极参加学校科研。素质教育呼吁科研型的教师队伍。⽼师应该树⽴积极的科学教育观，不断提⾼⾃⾝科研素养。作为新教师，我们没有多少教学经验，理论⽔平低，对⾃⼰的⼯作不善于总结归纳，现在，通过对教育研究的理解，基本上能⽤理论来指导⾃⼰的实践活动。在教育教学理论的指导下，把握了教改⽅向，坚定了探索新路⼦的信⼼，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，⽽要做新时期的教育家。
在⽇常的教学和⼯作中，新教师应多听多观摩富有教学经验和讲课艺术性强的⽼师的课，随后与其他教师相互交换意见，把先进的教学⽅法、处理教材的艺术和⼼得体会学到⼿，融会到⾃⼰的教学中去。个⼈的知识毕竟有限，只有不断地学习别⼈的先进经验，才能得到不断的充实和提⾼。新教师都缺乏教学经验，⽽教学经验⼜是搞好教学所必需的。因此，尽可能多向别⼈学习，吸取他⼈的经验，弥补⾃⼰之短。
第五，要有创新意识，树⽴终⾝学习的⽬标。教师只有树⽴“活到⽼，学到⽼”的终⾝教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂⽽⼜富有创造性的教育⼯作。“问渠那得清如许，唯有源头活⽔来。”只有不断学习，不断充实⾃⼰的知识，不断更新⾃⼰的教育观念，不断否定⾃⼰，才能不断进步，拥有的知识才能像‘泉⽔”般沽沽涌出，⽽不只是可怜的“⼀桶⽔”了。时代呼唤教育创新，呼唤创新型⼈才，素质教育把培养创新精神和实践能⼒作为重点，正是反映时代的要求，作为教师也要⽤创新理念武装⾃⼰。
为期⼀年的培训，就我⾃⾝⽽⾔，让我树⽴了终⾝学习，终⾝教育的思想。我更深刻地认识到，做为⼀名合格地⼈民教师，道路曲折⽽⼜漫长，“路漫漫其修远兮，吾将上下⽽求索”。但我坚信，只要⾃⼰努⼒，就⼀定会成功！我未来的路还很长，我需要学习的东西还很多，我的责任还很重⼤。通过培训，让我发现了我存在着许多不⾜，需要我在今后的⼯作中进⼀步去发现，且及时弥补。“始⽣之物，其形必丑”。作为⼀种新的尝试，我愿成为教育这⽚神圣⼟地上的⼀块⼩⼩的铺路⽯。培训虽然结束了，但是我骨干教师工作总结
真正的教师历程才刚刚启程，学⽆⽌境，我会在探索学习的道路上不断完善⾃⾝素养，争取实现⼈⽣价值！
总之，经过这⼀学期的新教师培训，我深深领悟到，没有教师的成长，永远也没有孩⼦的成长。⾝为⼀名⼈民教师，不断提⾼⾃⾝的⽂化素养和教学⽔平，势在必⾏。“学如逆⽔⾏⾈，不进则退”，时代的脚步永远都不会停留，我们必须不断地学习，活到⽼，学到⽼。只有这样，我们才⽆愧于我们这⼀神圣的职业！
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