节约水资源教学设计
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教学目标
知识与技能：A层目标：能说出水资源的作用，理解它们的重要性和有限性，并说出4个以上节约用水的方法。B层目标：在图片或视频的提示下，能说出水资源的作用，了解它们的重要性和有限性，并说出3个节约用水的方法。C层目标：在图片或视频的提示下，尝试说出水资源的作用，感受水资源的重要性和有限性，在引导下能辨别节约用水的行为。
过程与方法：通过观看图片和视频及听故事等，感受水资源的重要性和有限性。
情感态度价值观：初步树立节约用水的意识。
小满诗句教学重点与难点
教学重点：说出水资源的作用，感受水资源的有限性，知道节约用水的方法。
教学难点：理解水资源的有限性，知道节约用水的方法。
教学环节：
环节1：导入课题
教师出示谜语：用手拿不来，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请它来，请同学们猜出谜底，导入本节课的课题：节约水资源。
卐怎么读环节2：教授新知
（1）认识水的特点：观察水的颜，对比醋的味道闻一闻水的味道。在学生们自由发言后，教师小结：水是一种无无味的液体。
（2）认识水的用途：通过观看视频，让学生讨论：“常生活中哪些活动需要用到水？”在A组学生自由发言后，教师再借助图片引导B组和C组学生说出需要用水洗脸、刷牙、洗菜、煮饭、浇花、养鱼等。
（3）认识水的重要性：展示干旱缺水、禾苗枯萎、土地干裂、动植物渴死的图片，引导学生观察说一说：“为什么会发生这样的事情呢？”
（4）认识水资源的有限性：借助图片和讲故事引导学生知道生活中可利用的水资源是很少的。3050显卡
（5）节约用水小妙招：先以A组学生为主导进行小组讨：在日常生活中有哪些节约用水的好办法。然后教师再引导B组和C组学生看视频说一说节约水资源的方法。教师小结：节约水资源要从生活中的小事做起。
环节3：巩固练习
（1）教师出示四幅场景图（刷牙过程未关水龙头、用完水未及时关水龙头、改用盆接水洗水果代替流水洗水果、用淘菜水冲马桶）要求A组学生说出哪些是节约水资源的行为，哪些不是，并说明理由；B组学生说出哪些是节约水资源的行为，哪些不是；C组学生在提示下指认出哪些是节约
水资源的行为。
环节4：小结
厦门怪坡在哪（1）教师总结水资源的重要性、有限性和生活中节水小妙招。
怎么看内存（2）教师带领学生齐读节约用水的儿歌。
（3）布置作业：回家后向爸爸妈妈介绍节约用水的方法。

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