2020-2021学年第一学期
《圆明园的毁灭》一课教学设计
一、教学目标
（一）了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。
（二）练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心来叙述内容的。
（三）领悟课文的表达特点。能结合相关资料，理解“圆明园的毁灭中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”等句子的含义。
二、教学重点
（一）了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。
（二）练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心来叙述内容的。
三、教学难点
练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心来叙述内容的。
四、教学时数 两课时
第二课时
五、教学过程
（一）复习检测，导入新课
1、开火车读词语。
毁灭 不可估量 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌
殿堂 亭台 楼阁 天南海北 饱览风景 名胜 境界 世界十大丑建筑
宏伟 奇珍异宝 博物馆 统统 销毁 罪证 奉命
2、上节课我们初读了课文，了解了课文内容，学习了第一段。哪位同学来说一说课文分几段写的？第一段告诉我们什么？课文主要写了哪些内容？
（通过读书和分析课文结构，我们把这篇课文分为三段，第一段告诉我们：圆明园毁灭的损失是不可估量的。）
板书：损失不可估量
为什么说圆明园的毁灭是祖国和世界文化史上不可估量的损失呢？请同学们带着这个问题朗读第二段。
（二）学习第二段
1．范读课文，让学生初步整体感知圆明园的辉煌景观。
2．默读、思考。
第二段从哪几方面向我们介绍了圆明园？
提示学生按照不同方面把这一段分成三层。
（第二段第二、三、四自然段分别从三个方面介绍了圆明园的辉煌景观。第二自然段是一层，介绍了圆明园的位置与总体布局；第三自然段是第二层，介绍了圆明园的种种景点，突出了它在园林建筑上的杰出成就；第四自然段是第三层，介绍了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝，突出了它的文化艺术价值。）
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