用word制作电子报刊
实践项目  制作电子报刊
一、活动背景
  POWERPOINT是一种比较常见的多媒体作品形式之一，它不仅可以实现交互的控制，还提供丰富的动态效果，在充分表现主题的前提下兼顾了作品的艺术性，提高了作品的感染力。
二、活动主题：制作电子报刊——足迹
成长是一曲高昂又寂静的歌，成长是一段幸福又艰辛的历程，成长是一条漫长又短短的路。   成长是人类历史从古至今发展的缩影，正如蝴蝶的蜕变是一个怎样艰辛的过程。才发觉眼前还有许多路要走，身后却已经有一串长长的深深的成长的足迹了。 
三、活动要求
（1）运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的作品。
（2）应主要以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画；
（3）应有相应的网址和，内容的原创成分应达到60%。通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。
（4）电子报应含有报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期和版面数（一般为8个版面）、导读栏等报纸所包含的要素。在导读栏中应设置超链接。
（5）电子期刊应有封面、封底、目录页和刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素。
（6）除封面和封底外应有不少于8页的正文页。在目录栏中应设置超链接。
（7）作品（含其中链接的所有独立文件）大小不超过50MB。
四、活动过程
1、准备工作
(1)脚本：多媒体作品内容的确定和整体筹划。脚本是设计的依据之一，也是多媒体作品的制作说明。
（2）内容分成三部分。
第一部分是“烙印的足迹”。这里通过同学们写心迹的美文佳作，记录我们在青春期的心情、情绪波动、并充满豪情的理想。
第二部分是“踏个脚印给你看”。这里是作者最得意的电脑绘图制作的作品，作为报刊作品内容之一，供读者共欣赏。
第三部分是“青春无悔”。我们学校课外活动开展得有声有。篮球队、手球队、舞蹈队、法律讲堂……等各有各的风采。点击相应的图片你就可以看到他们活动的风采了。
2、设计和制作封面
（1） 创建一个新文件，插入“空白”版式的幻灯片。
（2） 单击菜单栏中的“格式/背景”命令，插入用PHOTOSHOP作好的图片，作为作品的封面。
（3） 在封面的下方插入出版社的名字和出版日期。
（4） 插入一个文本框，输入“ENTER”放在封面的右下方，并做超级链接，链接到下一张幻灯片。
3、设置目录页
（1）在第二张幻灯片中插入图片，图片的背景用PHOTOSHOP制作，大致作出目录页的区域划分。
（2）在目录页中输入：目录的内容、封面封底的链接、以及作品的社长、顾问、 总编、副总编、编辑出版社、责任编辑、邮发代号、邮编等电子报刊的要素。
（3）作好“封面”与“封底”的链接。“封面”链接到第一张幻灯片，“封底”链接到最后一张幻灯片。
4、各栏目内容的制作
（1）按3个不同的内容，分别制作目录的三个栏目。各栏目相对独立对自成一体，各有各的特和样式。如图：
（2）按栏目将预定的内容图片、图形、文字、照片、声音等插入幻灯片。
（3）单击菜单栏的“幻灯片/自定义动画”命令，设置每张幻灯片的图片、图形、文字、照片
、声音等的出现顺序和效果。
（4）设置目录页的链接，链接到相应的栏目。
3、设计和制作封底
4、播放《足迹》
（1）单击“幻灯片放映”按钮，开始播放。
（2）在主画面可以选择所要观看的栏目，观看后单击“HOME”按钮，返回主画面。
（3）选择主画面或栏目最后一张幻灯片的“结束”按钮，可以结束播放。
5、作品的打包
单击菜单栏中的“文件/打包”命令。
按“打包”向导的提示完成作品的打包。
五、资源与工具
1、软件
（1）PowerPoint  2003及更高版
（2）PHOTOSHOP 6.0或更高版本。
2、硬件
PC机。
六、评价方法
参照下表，采用自评和互评相结合的方式，先算出总分，折合成A（优秀），B（良好），C（一般），D（待努力）四个等级。

评价项目
示范级
完成级
发展级
开始级
总分
封面
（20分）
整体美观，要素齐全，图片是自创或是经过加工的图片。
（20-15分）
整体较有美感，要素基本齐全，图片经过加工。
（14-10分）
整体较美观，要素缺失较少，图片是现成的。
（9-4分）
整体美观一般，要素缺少，图片是现成的。
（3-0分）
目录页
（20分）
页面布局协调、合理，有美感。
（20-15分）
页面布局较协调、合理，较有美感。
（14-10分）
页面布局一般，有一定的美感。
（9-4分）
页面布局较差，无美感。
（3-0分）
栏目设计
（20分）
栏目布局协调、合理，有美感。图片美观且能突出主题。
（20-15分）
栏目布局较协调、合理，较有美感。图片美观且能突出主题。
电子报刊制作（14-10分）
栏目布局一般，有一定的美感。图片较美观且能突出主题。
（9-4分）
栏目布局较差，无美感。图片美观一般。
（3-0分）
彩搭配
（20分）
彩及背景搭配美观和谐；具有视觉冲击力。
（20-15分）
彩及背景搭配较美观和谐。
（14-10分）
彩平淡。
（9-4分）
让人看了眼花缭乱。
（3-0分）
超链接
（20分）
超链接应用恰当，方便浏览。
（20-15分）
应用了超链接，且没有无效链接。
（14-10分）
应用了超链接，但有无效链接。
（9-4分）
无超链接应用，不方便浏览。
（3-0分）
总评
得分在90-100为优秀，80-89为良好，60-79为合格，60以下为待努力。
七、活动感悟
在基于资源的学习中，教师的任务就是收集、设计和管理学习资源，引导和帮助学生自主地查并获得学习指导，通过师生间、生生间的交流与合作，完成知识的建构和技能的提高。因此，学习资源的设计尤为重要。

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