中国的世界文化遗产
世界遗产中国第一教材来源：教育部审定义务教育教科书
内容来源：小学语文五年级（下册）第七单元
主题：搜集资料，介绍一个中国的世界文化遗产
课时：第1课时，共两课时
授课对象：五年级学生
目标确定的依据：
一、课程标准相关要求：
1.基于识字写字：
（1）有较强的独立识字能力。
（2）硬笔书写楷书，有一定的速度。
2.基于阅读：
（1）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
（2）在阅读中初步领悟写人文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法。
3.基于习作：
（1）养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
（2）能根据内容表达的需要，分段表达。
二、学情分析：
通过三年级下册第七单元的习作，学生能围绕问题查资料，整合信息后介绍一种动物，在第七单元的口语交际的学习中学生能列出讲解的提纲，按照一定顺序讲述。这些内容的学习和实践都为本次习作的学习奠定的基础。本次教学重点是指导学生处理资料的方式以及呈现方式。
1.基于识字写字：强调写字速度和行款整齐。
2.基于阅读：引导学生学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。在阅读中初步领悟写人文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法。
3.基于写作：能选择合适的内容进行表达，根据表达的内容，分段表达。
三、教材分析：
本单元的习作要求是能选择一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产，搜集相关资料并清楚地介绍。本次教学重点是指导学生处理资料的方式以及呈现方式。
四、学习目标：
1.明确写作任务，学习根据习作对象的特点搜集、整理资料。
2.将整理后的材料写下来，把一处中国的世界文化遗产介绍清楚。
五、评价任务：
评价任务一：学生会审题，通过阅读习作要求明确本次习作的内容。
评价任务二：分析例文，明确写作的方向。
评价任务三：会整理资料，选择合适的方式进行表达。
六、教学过程：
板书：
中国的世界文化遗产
搜集
整理
撰写：自述导游游记
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