第四课 《只有坚持和发展中国特社会主义才能实现中华民族伟大复兴》
第二框 实现中华民族伟大复兴的中国梦
大家好！今天我说课的题目是国家统编版教材思想政治必修一《中国特社会主义》第四课《只有坚持和发展中国特社会主义才能实现中华民族伟大复兴》的第二框题”实现中华民族伟大复兴的中国梦全国有哪些好的高中”这一课题，我将从说教材、说学情、说教法和策略、说教学过程、说课程资源开发、说板书设计和说布置作业几方面来进行说课。
说教学目标，目标是一堂课的方向，作为思想政治课要严格落实思想政治学科核心素养，本节课主要达成以下三个核心素养目标：
1，政治认同：中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。增强对中国梦的政治认同。认同中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。从而坚定中国特社会主义的信念。
2，科学理解：科学理解新时代中国特社会主义发展的战略安排是现实“两个一百年”奋斗目标，是符合社会发展规律的正确选择。
3，公共参与：通过“追梦路上，看我时代青年”的主题演讲来展示青年人的责任与担当，引导青少年坚定理想信念，在实现中国梦的生动实践中放飞梦想。
在目标的引领之下我们来走进教材。
第二、说教材，本节课实现中华民族伟大复兴的中国梦不仅是本课书，而且是整本书的落脚点，是全体中国人努力奋斗的目标。这部分知识学生需要重点把握中国梦的本质和特点，共产党人的初心和使命以及新时代中国特社会主义的战略安排，此框题的教学难点是如何理解伟大斗争、伟大事业、伟大工程的相关知识，这部分我会结合一些实例和学生共同研究探讨，有的学生可能认为中国梦的实现工作离自己比较遥远，所以还有一个难点是引导学生明确在实现中国梦的征程中我们青年学生是主力军，是责无旁贷的参与者和建设者。
三、熟悉教材后，下面我们一起来谈学情，我们高一的学生初中学过《道德与法治》这门课，加之大数据时代的今天，信息传播广泛而迅速，所以学生对这部分内容有一定的知识储备，但是缺乏系统的整合，能够运用简单的辩证法思想分析问题，但是缺少理论联系实际的能力，也能够通过教材获取一定的信息，但是缺乏一定的分析判断能力，这就需要教师的正确引导。
四、只有了解了学情，才能根据学生的认知状况针对性地开展教学活动，现在我来说一下教法和策略。2017年版高中政治课程标准主张采用多种方式、方法引导学生自主学习，合作学习和探究学习，围绕相关议题，通过活动型课程的实施提示学生思考问题的情境，运用搜集分析资料的方法和探究的策略，并提供给学生表达和解释的机会，引导学生学会面对现实生活中的实际问题，并提高分析和解决问题的能力。
本节课我采取议题式教学，一共设置了四个议题，采用小组课前实地考察和课上合作探究的方式进行学习。
五、明确教学方法和策略之后，我们来一起了解一下本节课的多媒体手段，本节课我会引导学生采用小视频录制和APP制作等手段搜集资料，并进行课堂展示，同时，我也会通过播放音乐图片的方式，让学生在声像中加深对教材理论知识的理解。
六、经过之前的一些列准备工作，现在我开始介绍我的教学过程，也是我今天说课的最重要的环节。首先通过大家耳熟能详的歌曲《我也有个中国梦》进行课堂导入，从而引出全国人民的中国梦，即实现中华民族的伟大复兴，也引出了本节课的主题，即实现中华民族伟大复兴的中国梦。
本节课我采用一议题式教学方法，下面我将分别谈一下我在课上是怎么引导学生共同探究这四个议题的。在第一个议题是“为什么实现中华民族伟大复兴中国梦是近代以来中华民族最伟大的梦想”？在这里我将带着学生一起去寻梦。通过展示图片回顾国家曾经的成就，铭记中华民族的屈辱历史，感受现在的辉煌，知道梦想是可以实现的，梦想是必须要努力实现的。感悟中华民族伟大复兴的中国梦，形成对中国梦的政治认同。也让学生通过这些体会到只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有历经过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望。从而引出我们能实现也必须实现中华民族伟大复兴的中国梦，第二个议题，我们将结合实例，一起解读中国梦的本质和要求，即知梦的环节，我在课前将学生分成三个小组，并鼓励他们分别于课前收集国家富强、民族振兴和人民幸福的实例，特别是收集宝坻地区可喜变化的实例，并制作成APP或小视频，进行课堂展示。这样的设计可以引导学生发现身边的巨大变化，从而增强对实现中国梦的坚定信心。
知道了什么是中国梦，最终就要落脚在如何实现中国梦这个问题上，即圆梦。第三个议题是“结合新时代中国共产党的历史使命，探究中国共产党人为实现中华民族伟大复兴应做出怎样的抉择”？明确中国共产党的初心和使命：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴
实现中华民族伟大复兴的历史使命必须进行伟大斗争，建设伟大工程，推进伟大事业，这三个伟大是本课书的难点，比较抽象，所以我搜集了一些具体事例，帮助学生理解这部分知识，让学生知道什么是伟大斗争、伟大事业和伟大工程，明确他们与中国梦之间是紧密联系、相互贯通、相互作用，其中起决定作用的的是党的建设新的伟大工程。在实现中国梦的征程中固然离不开国家的努力，我们国家已经为实现现代化强国做好了部署和规划，党的十九大明确了新时代中国特社会主义发展的战略安排，有的学生可能会认为这是国家的事情，跟自己关系不是很密切，把自己只是想象成胜利果实的享受者，所以教师要引导学生认识到在全面建设现代化建设的国家新征程中，在这个大有可为的历史机遇期，青年一代有理想、有本领、有担当国家就有前途，民族就有希望。在这个环节，我鼓励学生进行不超过1分钟的即兴主题演讲活动，主题是“追梦路上，看我时代青年”，在演讲的过程中，学生的热情被充分点燃了，他们都发出一个共同的声音“青年兴则国家兴，青年强则国家强”作为新时代的青年要志存高远，脚踏实地，勇做时代弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
七、说课程资源开发，课程资源的开发的广度和深度直接影响着一节课的效果，本节课我主要围绕着这几方面进行课程资源开发：
1，围绕课程教学内容进行资源开发。课程教学内容是重要的教学资源，包括教材中的“探究与分享”与“相关链接等都是教材正文的必要补充。例如：在探讨中国梦的本质时，”相关链接“中三张特种邮票和对中国梦本质的解读起到了重要作用。
2，以学生为本进行资源开发。应到围绕学生的心理发展规律和学生的兴趣和发展进行课程资源的开发与利用。例如：在探讨中国梦的本质的时候，教师引导学生搜集身边的实例，这样有利于激发学生的兴趣和对理论的理解。
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