广告概论理论教案
一、课程及学情分析
广告设计是数字媒体艺术设计专业基础课，在本专业课程体系中起着承上启下的作用;教学对象是本专业大专二年级学生，虽然在大一学习了素描、彩及构成等设计基础课程，也具备一定的美学和计算机基础知识，但总体上大部分学生对设计没有概念，像无头苍蝇，学习动机不明确，同时也有不少学生在广告设计的学习上存在恐惧感和不自信。
本堂课选自理论篇中的广告概论，首先让学生根据自己对广告的理解用自己的语言来给广告下一个定义，以便学生带着任务进行学习，在教学组织中引导学生多观察生活中的广告，能够看到广告设计思想、方法源于实际的本质，在实际问题、应用或现象的分析与探索中促进广告理论与方法的理解;从而在掌握思想、理论与方法的同时，达到提升学生学习广告设计的兴趣，形成良好学习习惯和正确学习动机的目标。
二、教学目标分析
1.初步认识广告，掌握广告概念及用途;
2.提高学生学习广告设计的兴趣;
3.通过本次课的学习，形成学生观察生活，思考问题的能力;培养学生实践广告、应用广告的意识和自主学习、观察和总结归纳的能力;提升学生应用现代信息技术辅助学习，加强理解，提升学习效率的能力。同时通过本次课的学习，提升学生欣赏广告的能力和增强艺术美感的体验。
三、教学重点/难点
重点：对广告概念的理解;
难点：对广告基本要素与作用的掌握。
四、设计理念与教学策略
广告概论通过对各类广告创意图片的展示，培养学生的自我学习意识，培养学生探究、解决问题的兴趣和能力，突出学生的主体地位，引导学生主动观察，借助于一些具体广告图片，请学生分析，培养学生的研究分析能力。
基本教学思路设计：展示广告――分析广告现象――引出概念――总结特征――寻规律――深化理解。通过图片展示和步步设问启发学生思维，在教师的引导下让学生认识广告，理解广告概念，充分发挥学生的主观能动性，借助分析、研讨、归纳总结，突出学习重点，突破难点。
本次课融合多媒体课件、黑板板书等教学手段，以讲授、研讨为主，结合案例分析，归纳总结等方式实施教与学，加强课堂教学内容的理解与应用，提升学生的艺术素养，提高自主探索与合作交流的能力，鼓励每个学生都积极思考，激发学习广告的兴趣。
五、教学内容与过程设计
1、从实际生活中的广告信息出发，提出问题，引出教学内容。
问题1：广告在我们的生活中无孔不入，到底什么是广告?
(有很多理解)
①“被法律许可的个人或组织，以偿款的、非个人接触的形式介绍物品、事件和人物，借此影响公众意见、发展具体的事业。”
②“广告是广告主有计划地通过媒介体传递商品或劳务的信息，以促进销售的大众传播手段。”
③“凡是以说服的方式(不论是口头方式或文字图画方式)，有助于商品和劳务的公开销售，都可以称为广告。
④“广告是一种说服性的武器。”
⑤“广告是一种传播信息的说服艺术。”
⑥“广告是有计划地通过各种媒体介绍商品和劳务，借以指导消费，扩大流通，促进生产，活跃经济，建设物质文明与精神文明的手段。”
广告的定义：
广告概念:“广”是广泛的意思， “告”是告诉告知意思。“广告”就是“广泛地告知”。
广告是指由特定的传播主体，将各种高度精练的信息，采用艺术手法，有计划地通过一定的媒体向公众传递某种商品、劳务、公共事业等相关内容的宣传活动。
2、以实际案例分析，讨论广告的作用表现在哪些方面。
问题2：广告在我们的生活中有哪些作用?
从微观角度来说，营销功能和传播功能是广告的两大基本功能。
从宏观角度来说，广告在其生存的广阔背景中所发挥的经济功能与社会功能。
广告最主要的作用
① 广告是最大、最快、最广泛的信息传递媒介。
② 广告能激发和诱导消费。
③ 广告能较好地介绍产品知识、指导消费。
④ 广告能促进新产品、新技术的发展。
国庆一词最早出现在何时 ⑤ 广告是艺术含量很高的一种宣传手段，能给消费者以美的享受。
一位著名的'诗人曾经形象的比喻:“广告是企业的化妆师”。
他的话的确不无道理。现在广告已经成为人们公开而广泛地向社会传递信息的一种宣传手段，人们借助于广告宣传自己的企业，推销自己的产品,美化自我的形象，广告给现代经济社会带来了一道亮丽的风景,也给众多的公司企业注入了一种年轻的活力。
3、以实际案例分析，研讨广告基本要素。
观看教学课件中的广告图片，引导学生分析广告基本要素。
广告基本要素：广告主、信息、广告媒介、广告费用
①广告主即进行广告者，是指提出发布广告的企业、团体或个人。
②信息是指广告的主要内容，包括商品信息、劳务信息、观念信息等。
③广告活动是一种有计划的大众传播活动，其信息要运用一定的物质技术手段，才能得以广泛传播。广告媒介就是这种传播信息的中介物，它的具体形式有报纸、杂志、广播、电视等。
④ 广告费就是从事广告活动所需付出的费用。
4、结合以上分析，由引例讨论广告的基本特征：
①营利性：(营利是广告的本性和生命，不营利的广告行业无法生存)
②信息性：广告传达的是信息通过图象文字、彩、广告象一个默默伫立的路人用它的姿态与沉默的语言的倾诉与引导受众的情绪与心理。
③指导性：广告的标题带有指导性，即使是无标题广告也会通过主题给受众以指引。
④说服性：广告的目的是说服受众，接受其诉求。
⑤艺术性：艺术是广告的实力所在，通过艺术的创造吸引人们的目光，影响人们的行为。
小结：科学技术的进步，发展了广告的表现手段，也使广告设计越来越具有科学性。但是广告的对象是人，是通过艺术手段按照美的规律去进行创作，所以广告又是一门纯粹的科学。广告设计是在广告策划的指导下，用视觉语言传达各类信息。所以也很难把广告设计称为一门纯粹的艺术。因此，广告设计兼科学性和艺术性两方面的特点。
5、拓展教学内容，归纳总结广告发展状况。
(1)我国古代广告发展史
口头广告：“叫卖”是最古老的广告形式;
实物广告：中国最早的广告形式;将要卖的交换的商品摆出，让买者挑;
旗帜广告：用旗帜做广告宣传的一种形式;
音响广告：指运用工具发出的声响招来顾客，“拨浪鼓”;
招牌广告：以招牌做广告，有图文表示的，也有完全用文字的;
悬物广告：“挂羊头卖狗肉”等;
吊楼广告：古代商店、酒店门面的装潢;
印刷广告：喷绘、写 真。
(2)近、现代广告发展状况
报纸广告、杂志广告、广播广告、电视广告、网络广告
6、小结：广告之最
中国广告之最
中国现存最早的实物广告是宋代“济南刘家工夫针铺”的“白兔捣药”针的广告牌;
中国最早的“广告”一词出现在1906年的《政治官报章程》中;
中国最早的广告公司是上海广告装潢广告公司;
中国最早开播的电视台是1958年的中央电视台;
中国最早的公益广告栏目是1987年中央电视台的《广而告之》
世界广告之最
最早的广告媒体：石碑
最早的广告实物：大英博物馆收藏的公元前3000年古埃及底比斯城市写于莎草纸上的悬赏捉拿奴隶的广告;
世界广告中心：英国
世界最早的报纸：德国
世界第一家广告代理店：英国
世界最早的广播电台：1920年美国匹兹堡
世界最早的电视台：1936年英国伦敦。
7、课后作业
请用拍照的形式，记录下你身边的广告并分析广告基本要素;
作业形式：制作成PPT，于下次课前上交。
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