乌鸦喝水教案15篇
乌鸦喝水教案15篇
乌鸦喝水教案1
  【内容简析】
  本课主要讲了一只乌鸦口渴了，到处水喝，见到一只瓶子里有水，可由于水少喝不到，它动脑筋想出了一个好办法，把小石子放进瓶子里，瓶里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。
  【设计理念】
  采取多种手段，激发学生的兴趣，同时教师进行积极的评价，及时使学生获得成功的体验，为学生创设良好的、轻松的课堂氛围和自由的想象空间，鼓励学生提出自己尝试解决而不能解决的问题，培养学生的创新意识和探究精神。
  【教学目标】
  1．认识“乌、处、怎”等十二个生字，会写“升、办、可、里、多”五个字。
  2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
  3．培养良好的思维习惯。
  【重点难点】
  重点：朗读课文。难点：从句子中体会乌鸦的好办法。
  【教学时间】
  两课时。
  【教学流程】
  第一课时
  一、激趣导入，质疑
  1．（出示玩具“乌鸦”。）看，谁认识这只鸟呢？（板书：乌鸦。）谁认识这个词？认读“乌鸦”一词。
  2．揭题读题《乌鸦喝水》，教学“喝”。
  3．读了课题，你有什么问题想问问乌鸦吗？
  二、初读感知
  1．自由读课文，要求：读准字音，不会读的字想办法解决。
  2．听课文录音带或老师范读，边听边标出生字词。
  3．借助拼音自己读，同桌互读生字词，看谁读得准。
  4．小组合作读，要求读的时候做到不加字、不漏字。读后互评：他们读得怎么样？
  5．自由读课文，标出课文一共有多少自然段。
  6．愿意读给大家听的同学站起来朗读。其他同学边听边想，他们朗读的哪些地方值得你学习，哪些地方你能超过他们？
  7．用自己喜欢的方式再读课文，边读边想：课文主要写了一件什么事？
  8．识记生字，你是怎样记住这些字的？
  三、总结课文
  这节课你有什么收获？你还有什么不明白的问题要提出来？
乌鸦喝水还有什么办法能喝到水  第二课时
  一、复习引入
  课文主要写了一件什么事？
  二、读中感悟
  1．自由读课文，要求读得正确、流利，读出语气。

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