《小动物躲雨》教案
《小动物躲雨》教案
《小动物躲雨》教案1
  教学目标:
  1．在小动物躲雨的情境中，初步感受乐曲中不同的音乐形象，并尝试动作表现。
  2．喜欢与同伴共同游戏，体验与同伴合作的快乐。
  教学准备：（认知准备）相关的生活经验
  (材料准备) ppt
  教学过程：
  一、小动物们在玩耍
  1、欣赏A段音乐
  提问：在这段音乐里，你觉得小动物在做什么？（根据幼儿回答小结）
  2、A段音乐律动
  “我们和小动物们一起在音乐中玩耍吧。”
  二、小动物们在躲雨
  1、欣赏B段音乐
  提问：这段音乐听上有什么感觉？（紧张、急促）
  可能发生了什么事？
  （PPT）小结：太阳躲进了云层，天空下起了一场雷阵雨。
  2、个地方躲雨
  1）可以躲在哪里
  2）搭建躲雨场所
  3）表演躲雨场景
  4）进一步搭建躲雨地方
  “在你们的帮助下，小动物们都到了躲雨的好地方，小动物们说谢谢小朋友。”
  三、小动物们在游戏
  1、完整欣赏音乐
  “这里有一首乐曲，请你们仔细听听，听听乐曲有几段？是不是也讲了刚才我们讨论的事情？”（完整欣赏音乐）
  2、小结音乐结构
  小结：这首乐曲分为三段，第一和第三段是一样的，小朋友耳朵真灵。
  “今天我们和小动物们玩的真高兴，小动物们要回家了，我们和它们说再见吧。”
《小动物躲雨》教案2
  一、活动目标
  1、认识大鼓、握铃、碰铃，初步体验三种乐器带来的不同感受。
  2、感知二分音符、四分音符、八分音符的不同，并用动作表现出来。
  3、感受、表现朋友间的友爱之情。
  二、活动准备
  大鼓一个、握铃一把、碰铃一对、呼啦圈5个
  三、活动过程
  （一）引起幼儿兴趣，感受二分、四分、八分音符
  1、师：在森林里有许多小动物，都有哪些呢？（小熊、大象、小兔……）
  2、大鼓：X - | X - | X - | X - ||
  师：早上，小动物都要出来散步了，我们听听这是谁来了？
  （大象、小熊……）
  师：我们一起学一学。
  3、大鼓：X X|__|__|__||
  师：咦！再听听这是谁来了？
  （小兔、小鸭……）
  3、大鼓：X X X X | X X X X ||
  师：再听听，又是谁来了？
  （小鹿……）
  （二）制造下雨情景，摇握铃
  师：这是什么发出的声音啊？（握铃）
  你感觉像什么？（下雨……）
  下雨了，我们赶快个地方躲起来吧。哦！这里有房子，小动物们快躲进来。
  （三）太阳出来了，使用碰铃
  师：这又师什么发出的声音呢？（碰铃）
  哇！太阳出来了，小动物们，我们继续出来玩吧。
  （四）逐渐减少呼啦圈个数，学会关心没地方躲雨的小动物。
  四、游戏结束
  玩了一天，小动物，们都累了，我们回家休息去吧。
《小动物躲雨》教案3
  活动名称：
  小动物躲雨
  活动目标：
  1.在游戏中初步感受不同的音乐形象。
下雨前小动物们都有哪些表现呢?  2.用不同的形式(独自、合作)来表现小动物躲雨的各种地方，体验表演的乐趣。
  活动准备：
  1.音带
  2.相关PPT
  活动过程：
  复习《小松鼠松果》
  “(哈希声)，肚子真饿呀。我要到森林里去些松果。小松鼠们，你们想不想跟着我一起去松果呀?那来吧!”
  (歌表演《小松鼠松果》)
  小动物们在玩耍
  ——小动物在做什么
  “谢谢你们帮助松鼠到了那么多又大又香的松果。除了小松鼠，刚才还有许许多多的小动物也来到了森林里、来到了草地上。现在就让我们一起听听音乐，请你们从音乐中猜一猜有哪些小动物来了，他可能在做什么事呢?”(欣赏A段)
  “在这段音乐里，你觉得什么小动物来了，它在做什么?”(幼儿泛谈，适当的表演)
  小结：在这段轻快、优美的音乐中，小动物们做了许多开心的事情。(PPT，并适当总结幼儿的`话语)
  ——小动物们在玩耍
  “那就让我们和小动物们一起在音乐中玩耍吧。”(A段音乐律动，加入幼儿的猜测)
  小动物们在躲雨

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