《要下雨了》综合资料一
《要下雨了》综合资料一
  一、教学要求
1.学会9个生字，把握“下雨、小白兔、身子、捉虫子、水面、消息、加快、大雨”等词语。认识“翅、膀、珠、忙、连、搬、雷”7个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.了解一些能预示下雨的自然现象，激发学生观看大自然的爱好。
二、教材说明
这是一篇科学童话。通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话，介绍了燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家这三种预示立即下雨的现象。
本课的教学重点是学习生字新词，通过朗读课文了解下雨前的自然现象。
三、教学建议
(一)课前预备
教具：生字词卡片，录有“燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家”等自然现象的音像带或课件。
实践活动：课前布置学生注意观看下雨前会有哪些自然现象。
(二)识字、写字教学
1.识字教学
让学生在初读课文时，边读边在文中勾出生字，读准字音，自己认为不容易读的生字多拼读两遍。注意“得、呀”应读轻声，“往”应读三声。教学中可采纳认读生字卡片、小老师教读、开火车、朋友等多种形式大面积抽生认读生字词，对读得不正确的音进行纠正，可采纳自己纠正、同桌纠正、集体纠正等形式。
本课要求学会的生字，可让学生自规律、介绍巧方法认记字形。
“直、真”两个生字，可用进行比较的方法来识记。应注意里边是三横。
“弯”可用歌诀“一点一横长，两竖在中央。一边一个点，弓字在下边”关心识记。
“兔”要进行笔顺指导：兔兔免兔。兔，最后一点不要丢掉。
2.写字教学
“兔”的“免”写在田字格上半部分，扁口最后一横压在横中线上，最后一小点对准扁口的右下角起笔；“弯”是“”形，第二笔“一”要长些，上半部分稍扁宽，下面“弓”略瘦长些；“直”是“”形，最后一笔长，中间三短横间距要匀称，右端不能抵住边框；“息”上面“自”要写得扁短些，下面“心”要写得宽些，“得、低、往、消”差不多上左窄右宽的字，左右要靠拢。
(三)词句教学
教学第三段、第六段、第七段这几个重点段时，可采取整段朗读逐句朗读明白得重点词语再朗读的方式进行。如教学第三段，先引导学生整体读一读燕子说的三句话，然后逐句以问引读，相机明白得重点词语。如“潮湿”两个字都有“氵”旁，说明空气里水分专门多。鸟的翅膀上有羽毛，连着躯体，翅膀一扇，飞得专门高。虫子的翅膀可比鸟的翅膀小多了，薄多了，就像透亮的纱一样，沾上了小水珠，就像人背上了小铅球一样繁重，自然就飞不高了。那燕子飞不高是什么缘故呢?学生读最后一句明白燕子低飞是为了捉虫子。
学习小鱼说的三句话时，重点明白得“闷”：看，一颗心老关在屋里，出不了门，多透只是气来啊!课文指的是水里闷得专门，小鱼在水里透只是气来。
第七段里“消息”一词可如此结合课文明白得：小兔把什么消息告诉了蚂蚁?小兔那个消息是如何得来的?如此联系前面小兔看到的、听到的内容，就能使学生较好地明白得“消息”那个词。
(四)朗读指导
本课对话较多，因此朗读指导的重点是读好对话，专门是读好带有疑问语气和感叹语气的句子。一样可采纳以下三种指导方法。
一是依照提示语及标点符号来指导朗读。如小白兔大声喊：“燕子，燕子，你什么缘故飞得这么低呀?”
二是结合词句明白得来对比朗读。如第四段开头：“是要下雨了吗?”与大蚂蚁说的“是要下雨了……”对比小白兔听了燕子的话后半信半疑，正在思索，要轻轻地读出疑问的语气。大蚂蚁确认小白兔告诉他的消息，要突出“是”，表达确信的语气。又如燕子、小鱼说的“要下雨了”，和小兔往家跑时喊的“要下雨了”，是两种不同的语气，前句是回答问话，陈述的语气，后句
是获得知识后的兴奋，要表现出小兔的心情。
三是通过表演指导朗读。能够让学生看看插图、联系书上有关词语，想象文中小动物们的神态、动作及说话腔调，再让同学们戴上头饰表演朗读。
(五)练习提示
第三题，组成句子写下来，要紧是练习连词成句的能力。注意每题能够组成两个句子，如第一题，组成“小鱼正在跟小白兔说话”或“小白兔正在跟小鱼说话”都能够。
第四题，读句子，要紧是让学生体会如何样把话说具体。要让学生通过朗读和比较三个句子的不同来体会。
(六)扩展活动
课后去查、搜集一些推测天气变化的其他自然现象，开个交流会。
(七)教学时刻
教学本课可用2—3课时。
四、教学设计举例
例(一)
引导学生用“破题质疑”的方法学习课文。
1.读课题明意。
比较“要下雨了”和“下雨了”有什么区别。
2.读课题质疑。
摸索：读了课题你想明白什么?引出中心问题：谁明白要下雨了，它如何样明白要下雨了呢?再采纳“自读自悟”的方法学习：读课文，出小白兔与燕子、小鱼、蚂蚁的三次对话，弄清“谁明白要下雨了”的问题；再读课文，弄清显现这些现象的缘故。
3.读课文，总结全文：小白兔如何明白要下雨了?
4.联系生活实际和课前观看，说说：你明白下雨前还有什么现象?
例(二)
由于本课浅显易明白，三次对话层次分明，结构大体一致，能够采纳两级自学的方法进行学习。
下雨前小动物们都有哪些表现呢?一级自学包括：自读课文，画出生字，自学生字词，标出段的序号。结合问题“说说小白兔如何样明白要下雨了?”采取自学——同桌讨论的方式进行学习，了解小白兔逐步认识下雨前的自然现象的过程。
二级自学包括：①观看插图中的动物与平常有什么不同。②明白得“下雨前动物什么缘故有反应”。③练习分角朗读课文。
五、参考资料
下雨前的自然现象还有：蜻蜓低飞，水泥地潮湿，蛇过道等。

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