把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数
小学四年级数学导学案
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课题
把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数
课型
学+展
学习
目标
1、通过用移动小数点位置的方法，我能掌握把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
2、我能根据要求保留一定的小数位数。
学习
重点
把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
学习过程
学法指导
知识链接
一、自主学习
1、自学例2、（课本53页）
（1）读题，理解题意。
（2）尝试数的改写。
384400千米=（        ）万千米
（3）怎样把一个较大数改写成用“万”做单位的数？
2、自学例3
把778330000千米改写成用亿作单位的数，并保留一位小数。
778330000千米=（          ）亿千米
≈(          ) 亿千米
思考：
（1）、怎样改写成用“亿”作单位的数呢？
（2）什么情况下需要取近似数？
二、合作学习
1、对子交流例2、例3中的收获和疑问。
2、小组交流在进行数的改写和求近似数应注意什么？
三、交流展示
1、小组展示把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。
2、按要求改写各数。
86992000台=（      ）万台
122314000台≈（      ）亿台（保留两位小数）
想：
改写成用“万”作单位的数，把384400除以10000，小数点向左移动四位，在万位的右边，点上小数点，在数的后面加上“万”字，为了简便可以去掉末尾的“0”。
依照改写“万”作单位的方法类推。
1、对子间相互检查自学自探环节完成情况，圈出与自己不同的地方，对子间学习交流。
小组长负责，小组内解决个人疑难点。
小组长分配任务，安排展示准备，对学习有困难的学生，要安排专人负责辅导。
整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，是去掉末尾4个或8个0，在数的后面加上“万”或“亿”字。
例如：
1550000=155万
500000000=5亿             
求近似数时，保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位......
例如：
精确到十分位：2.61 ≈2.6
保留两位小数:          12.008≈12.01
       
四、达标检测（必做、选做）
基础题（必做）：
1、把下面各数改写成用万作单位，并保留一位小数。
14400 =          比亿还要大的单位万 ≈                     
235600 =          万≈
2、把下面各数改写成用亿作单位的数，并保留两位小数。
3672800000 千米 =              ≈                 
648500000 米    =              ≈
3、下面的说法对吗？
（1）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1.（    ）
（2）5.29在自然数5和6之间，它近似于5.
（3）0.596保留两位小数是0.6。
提高题（选做）：
一个末位数字不是0的两位小数用“四舍五入”法保留一位小数是1.2.这个两位小数可能是多少？
整理与反思
主备人签字：            备课组长签字：                学校主管领导签字：

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