《画画》字宝宝小班教案
《画画》字宝宝小班教案
  在"有意思的字宝宝"的主题活动中，大家将根据一系列轻轻松松、开心的活动游戏，鼓励孩子对文字阅读的兴趣爱好。下边由我来为大伙儿梳理了《画画》字宝宝小班教案，供大伙儿参照。
  《画画》字宝宝小班教案1
  活动背景：
  小班课程儿童正处在自我认同萌芽期环节，这一阶段的小孩逐渐在成年人的提醒不由自主到自身的存有，并对自身人体的外观设计构造和五官的基本要素造成好奇心。另外时这一阶段的小孩语言表达能力也产生天翻地覆的转变。她们逐渐试着用恰当的词句，详细的句型来表述自身的念头;也逐渐对探寻书籍中普遍的标示、字母符号造成深厚的兴趣爱好，乃至会依据照片的內容对标明在下的文本开展异想天开一样的想像和猜想。在"有意思的字宝宝"的主题活动中，大家将根据一系列轻轻松松、开心的活动游戏，鼓励孩子对文字阅读的兴趣爱好。既可正确引导小孩高度关注日常生活的事和物，让她们认真来了解这世界;又可达到小孩对行为主体探寻的冲动，进而激起小孩对日常生活、对自身发展的喜爱及期盼。
  活动目标：
  ⒈掌握头、手、脚的特点及主要用途，对探寻人体秘密有兴趣。
  2.愿意和人沟通交流，并且用详细的语句来描述。
  3.了解"头、手、脚"，激起儿童对了解普遍字母符号的'兴趣爱好,感受识字游戏的快乐。
  主题活动提前准备：
  老师提前准备:字卡多个、小盘多个、歌曲录音带、收录机。
  儿童提前准备:了解人体各位置名字，并对本身有一定的了解。
  主题活动全过程：
  ⒈听舞蹈表演，造成儿童对人体各一部分的关心。
  小班课程儿童的认知能力非常大水平上取决于行動，根据听歌随老师一起民族舞蹈可让小孩对本身造成关心和兴趣爱好，进而引出来课题研究。
  ⒉字宝宝的魔术师，正确引导儿童了解"头、手、脚。"
  ①请儿童闭上眼睛，老师将"头"字宝宝贴到头顶部，并正确引导儿童用详细得话讲出其的功能。
  ②以魔术表演的方式变出字宝宝"手"，请儿童说说手能够做什么，并试着拿手效仿姿势请伙
伴猜。
  ③猜一猜、，请儿童尝试寻藏在教师的身上的第三个字宝宝"脚"，并探讨"脚"有哪些用途。
  小孩年纪小，她们喜爱形象化的、真正存有的物品，这儿我将根据"字宝宝魔术表演"的阶段将标识符一一提供在的身上相对应的位置，，将抽象性的字母符号细化，加重了儿童对文本的了解和了解;次之再根据交谈法，让儿童用一句详细得话而言出自身的头、手、脚能做什么事。小孩说说、学习、效仿姿势中激发各个方面感观工作经验，更进一步加重了对本身构造的了解，进而激起她们对行为主体探寻的冲动。
  ⒊手机游戏--"我的头、我手、我的脚"，推进对文本的了解和了解。
  ①看，请儿童自小盘里到与人体部位相对应的中国汉字并贴到本身相对应位置。
  ②手机游戏--"听一听我的名字叫谁"老师讲出中国汉字名字，请儿童提供相对应位置和中国汉字。
  小孩最好是的教学方式是游戏，在这里阶段我是以手机游戏的方式，市场竞争的方法激发小孩探寻求真的主动性。为小孩造就了一个轻轻松松、开心的学习环境，让她们在游戏里面倾听与协作。
  ⒋完毕手机游戏--我们是最好的朋友儿童随老师一起游戏，听教师动态口令作出相对应姿势。老师领着儿童在场所正中间边角念童谣边手机游戏："走走走、走走走、我们是最好的朋友，小孩子小孩子手牵手。跑跑跑、跑跑跑、我们是最好的朋友，小孩子小孩子头撞头;跳跳跳、跳跳跳，我们是最好的朋友，小孩子小孩子脚碰脚。"可依据儿童兴趣爱好调节节奏感的速度开展手机游戏。
  最终的完毕阶段根据小孩间的手机游戏和沟通交流"头撞头，拉拉手、跳到碗旁边脚"，丰富多彩了儿童对人体各一部分的理性工作经验，也让小孩学会了如何正确和人相处。小孩在游戏里面不但感受到趣味性的达到和开心，也感受到文字类游戏的快乐、团体生活的乐趣和成长的快乐!
  主题活动思考：
  文化教育源于于日常生活，小朋友们针对本身密切相关的全球充斥着求真的冲动，这节课的选料便是来自小孩自身。头、手、足是大家人体的关键构成部分，根据对过去社会经验的汇总提炼出，小孩在探讨头、手、口分别的作用时要高谈阔论;她们对探寻本身的浓浓的兴趣爱好也促进她们发觉除开用语言表达来表述相关人体各位置名字外还可以用另一种新方法--"中国汉字"来表述。因而在下面的主题活动中沒有太多的语言表达埋下伏笔，根据三个游戏
就将"头、手、足"三个中国汉字深深地的烙在小孩心里。全部主题活动气氛轻轻松松，大大的激发了小孩参加学习培训的自觉性。这节课较大的闪光点反映在：
  1、选料偏向生活，接近儿童日常生活，儿童参与度广。
  2、活动设计新奇，各阶段遵照由浅入深的标准，衔接当然，具备极强的趣味性和游戏体验。
  不够及改善方式 ：所提前准备的教学工具较为单一，除开字卡外可考虑到制做一张身体样子人体名字溶解对比图(正脸中国汉字，反面图)，让儿童在进行拼图图片的另外自身习得中国汉字，提高主题活动的挑战性，也加重儿童对识字游戏的兴趣爱好。
  《画画》字宝宝小班教案2
  课程目标：
  1、试着拿手的不一样转变(手掌心、握拳、手指头等)来给衣服裤子服装印花。
  2、基本学习培训两组协作、商议绘画，感受协作绘画的快乐。
  3、学习培训应用浆的优良基本。
  课堂教学关键：试着拿手的不一样转变(手掌心、握拳、手指头等)来给衣服裤子服装印花。
  课堂教学难题：基本学习培训两组协作、商议绘画，感受协作绘画的快乐。
  重点难点的处理：采用让儿童充足赏析和探讨，掌握调及手的转变，确立花和叶片的部位;再请儿童演试，在演试中带上难题思索，以激起儿童的逻辑思维和想像;并让儿童自身个朋友一同绘画，来处理重点难点。
  课堂教学提前准备：花衣服(案例);衣服裤子服装纸样四人一件;水粉画颜料(红、桔黄、蓝、绿);毛巾。
  教学环节：
  1、赏析和探讨
  杜老师干了一件衣服(提供衣服裤子)，大家看衣服上有什么啊?大家给它取名为花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出的呢?(拿手蘸水粉画颜料印出的)花朵有一些什么样?(红、桔黄)这朵紅花是如何使用指印的?(一整只手)印了几回?有没有什么地区也是用一整只指印的?(花的叶片)是同一只指印的吗?一只手能够印，那双手行吗?如何印?(请一儿童用示范动作)这朵橘黄的花是如何使用指印的?(握拳印花芯，手指头点印花朵)
  《画画》字宝宝小班教案3
  设计意图：
  丰富多彩的想像力是小孩独有的风采，她们能够在想像室内空间里纵横驰骋，乃至异想天
开。陶行知明确提出“造就文化教育”基础理论，致力于鼓励孩子的想像力和想像力。我还在主题活动中把小朋友们送到特殊的情景下让小朋友们随意想像，用简易的线框和图型，以她们的自身的方法主要表现出去，用油水分离器的工艺美术方式 让她们的想像神密的呈现出去，既合乎儿童好奇心，好奇心强的特性，又达到了幼儿园游戏的兴趣爱好必须，另外促进小孩随意想像，自身表述，趣味性，展现了主题活动的挑战性、教育性和针对性的统一。
  一、活动目标：
  1.体会自然界的奇观，掌握油画棒和水粉画颜料一起绘画的新游戏玩法。
  2.试着用简易的线框、图型胆大的主要表现自身的想像，并且用油水分离器的方式 呈现出去。
  3.在想像、写作、呈现全过程中，感受工艺美术的快乐。
  二、主题活动提前准备：
  化学物质提前准备：PPT《旅行》，歌曲《飞舞的芬多精》一段，已调好的各种颜的水粉画颜料，报刊多个，软毛刷、乳白油画棒、素描纸每人必备一份
  现有的专业知识工作经验提前准备：儿童十一国庆去旅游的所闻所见
  三、主题活动全过程
  1.追忆暑假的旅游，造成儿童的兴趣爱好
  师：孩子们，国庆节放假是否有去旅游啊!我请小孩子而言说你去哪里旅游了，看到了什么美丽的风景，什么好玩儿的的物品?(请某些儿童伸手回应)
  (分析：正确引导儿童追忆现有了工作经验，体会旅游的快乐，激起儿童的兴趣爱好。)
  2、赏析PPT，体会双眼旅游见到的漂亮，独特的风景
  师：今日，教师还要带大家去旅游，不过是带大家的双眼去旅游，因此孩子们的双眼要做好准备，牢牢地跟着，最好的朋友多啦a梦带上大家一起去。
  老师和儿童一起赏析，并以“你看到了哪些”让小孩边看边随意说说，也可以适度的提示。
  (分析：教学课件中小朋友们赏析到许多自然界的奇观，有外太空，深海，各式各样的奇特自然风景，梵高的《星月夜》，世界奇观等，从各个领域丰富多彩了儿童的科技知识，另外在一些事情的图型上也是有一定的了解，如月儿的圆，海螺的五角星样子，金字塔式的三角形等。这在视觉效果感观上给了儿童一些基本的印像，为下边的写作做铺垫。)
  3、正确引导和激励儿童随着歌曲，胆大的想像
  师：刚刚孩子们的双眼来到许多好玩的旅游景点呢旅游，看到了各式各样奇特的物品，高兴吗?还想不想去旅游?
  师：此次我想请孩子们的双眼闭到了，我们要去好玩儿的想像旅游。那边可好玩儿了，小孩子能够随意的飞到空中旅行，能够像鱼一样在河中旅游……
  师：闭上眼，跟随歌曲，大家一起去想像旅游啦!
  师：大家都拥有羽翼，飞到上空，看到了太阳光和鸟儿在一起游戏，看到了纸鸢和风儿轻轻吹游戏中;大家又飞到小溪里，看到了鱼儿和河流游戏中，还看到了……又飞到……看到了……(省去一部分给儿童随意想像的室内空间)
  师：大家想像旅游回家啦，由谁来跟我说你去哪里旅游了，看到了哪些?(请儿童伸手回应，能够激励儿童用姿势来主要表现)
  (分析：歌曲和工艺美术全是美丽的表达形式，我将二者融合起來，让小孩倾听《飞舞的芬多精》，在梦幻般诗意的音乐声中胆大的想像旅游，给孩子充足体会美丽的诗意，想像出一幅幅童话故事颜的界面，并激励儿童胆大的说出去。)
  4、教师示范性实际操作油水分离器，神密呈现想像內容，再度激起儿童兴趣爱好。
  师：刚刚老师和孩子们一起去想像旅游，大家想不想看一下我看到了些什么好玩的?偷偷地告知大家，实际上好玩儿的都早已在这里张薄纸上，大家看的清晰吗?这支笔会让她们奇妙的出去，看的更清晰，细心看。
十一去哪里旅游最好玩
  (加童谣：小软毛刷，手上拿，盘里转一转，跳个圆圈舞，扁扁舞，再去紙上走一走，向左走，向右走，四处都踏遍。让小孩一边说一边也做姿势)
  (分析：以童谣的方式主要表现软毛刷的刷法，既清晰的表述实际操作的方法，又合乎儿童的兴趣爱好，给主题活动增加快乐，使之更极致)。
  师：大家看到了哪些?我到了哪儿旅游(正确引导儿童边看边说)
  师：奇妙吗?想不想了解在其中的密秘?实际上我已经用乳白的油画棒将我的旅游先在这里张紙上画好啦，随后用颜的浆涂上来，他们便会发生。
  5、儿童在歌曲中，胆大想像、写作并展现，互相赏析
  师：大家想不想玩?咋玩，每一个小孩子先拿笔在薄纸上画你要的想像旅游，再涂上你喜爱的浆
  师：规定：1.大家分别的想像应该是不一样的;
  2.涂浆的情况下要把一整张纸涂满，可是不可以涂的过多，纸会破的;
  3.留意浆不必弄到的身上，衣服上;
  4.涂完后把著作放到边上窗户上晾晒，随后门把洗干净;
  5.能够相互之间赏析他人的著作，可是保持安静不要喧哗，不可以危害他人
  6、点评完毕
  师：大家来一起看一下小朋友的画，说说她们去哪旅行了，看到了哪些。
  师：大家今日的旅游圆满完成，大家高兴吗?放学后能够拿着自身的著作对你说的最好的朋友你去哪里旅游了。
  总分析：
  全部主题活动全过程突显的是：神密、有意思、五彩斑斓。不用绘制多么好的著作，如果你把自己的想像用简易的线框和图型主要表现出去，随后让她们神密的呈现出去，便是一个极致的全过程。儿童在主题活动中感受到工艺美术的神密和有意思，看到了自身想像的精彩纷呈和五彩缤纷，激发了她们对工艺美术的兴趣爱好，激起她们胆大地体会美、创造美、主要表现美。沒有一幅好与不太好的著作，每一个人都是有自身的想像，每一幅著作全是一个非常好的主要表现。

  儿童的美术培训教育中，小孩不必规定对颜配备的讲究，注重的是想象羽翼无拘无束地翱翔;不必担忧品牌形象造型设计的好笑，注重的是心灵的阳光无所顾忌的打开;不必规定构图法方式的转变，注重的是无拘无束胆大随意的挥毫;不必羞涩主要表现方式 的稚拙，注重
的是尽心竭力乐此不疲的玩乐。释放小孩，让小孩想像飞起来，人体运动起来，胆大说出来，在充裕的室内空间時间里纵横驰骋，让小朋友们随意艺术涂鸦，讲出她们对现实世界的精彩纷呈了解，造就出五彩斑斓、个性化十足、当之无愧的儿童绘画。

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