部编版历史《中国早期人类的代表—北京人》教学设计
部编版历史《中国早期人类的代表—北京人》教学设计
第一单元史前时期:中国境内人类的活动
1课中国早期人类的代表——北京人
一、知识与能力了解我国境内的最早人类元谋人;了解北京人的发现、北京人的特征等基础知识,思考北京人发现的科学意义;了解山顶洞人的基本情况。
二、过程与方法识读《中国境内主要古人类遗址分布图》等图,掌握识图的基本方法,培养从图片中提取有效历史信息的能力;思考化石是怎样形成的?对于我们研究早期人类有什么作用?培养查阅历史资料、分析历史问题的能力。
三、情感态度与价值观认识到中国是人类的发源地之一,周口店北京人遗址已列入《世界遗产名录》,激发学生的历史兴趣,培养珍视人类文化遗产的意识。
重点:北京人、山顶洞人的发现及其特征。难点:北京人的特征。家里盘着两条龙是长江与黄河呀
【导入新课】
[多媒体展示歌曲《大中国》]
同学们,这首歌中唱道:“我们都有一个家,名字叫中国……家里盘着两条龙,是长江与黄河。”长江和黄河是我们的母亲河,也是中华文明的发祥地。在这里诞生了我国早期人类的典型代表——北京人,你知道他是怎样被发现的吗?你想了解他们的生活状况吗?今天就让我们一起学习第1课,中国早期人类的代表——北京人。
【内容探究】
一、我国境内的早期人类师:中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。考古学者在全国大部分地区都发现了不同时期的古人类遗址。
[多媒体展示《中国境内主要古人类遗址分布图》]师:阅读课本第2页第二段文字,说一说中国境内最早的古人类是什么人。他们的生产、生活状况是怎样的?
生:元谋人。能制作工具,知道使用火等。师:中国地质科学院通过使用古地磁方法测定,元谋人距今约
170万年,是我国境内目前已确认的最早的古人类。同时,元谋人会制造工具,表明他们已经进化成人了。会不会制造工具,是人和动物的根本区别。
[多媒体展示《人类进化示意图》]
师:古猿在劳动中进化为人类,所以劳动创造了人类。
师过渡:同学们,我们刚刚穿越时空隧道,回到了远古时代,见证了从猿到人的过程,使我们对人类的产生有了初步的认识。那么,最著名的北京人是谁发现的呢?下面让我们进入本课的第二个小标题——北京人的发现,从中寻答案吧!
二、北京人
[多媒体课件展示“北京人牙齿、北京人头盖骨、北京人复原头像图”]
师:你能说说北京人是如何被发现的吗?
师总结:经测定,北京人生活在距今约70万年—20万年。1929年中国的青年学者裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨,又发现用火遗迹。这些发现说明了北京人已经会使用火。
师过渡:北京人的发现增加了我们的兴趣,那时他们的体貌特征跟我们是一样的吗?他们的生产、生活状况又是怎样的呢?下面让我们从“北京人的特征”中寻答案吧!
师:阅读课本第4页文字,回答以下问题。第一,北京人有哪些特征?第二,北京人制作的工具有哪些特征?第三,北京人的生活方式和组织形式有哪些特点?这是由什么决定的?第四,北京人已学会使用火,火的使用对北京人来说有什么作用?在人类历史发展中有什么意义?然后发挥你的想象,想象一下北京人是如何取得火的?
生:(1)北京人的头骨,前额低平,眉骨粗大,颧骨突出,鼻骨扁平,嘴部前伸,脑容量比现代人小。身高平均为157厘米,上肢与现代人相似,下肢较上肢略长,能够直立行走。
(2)北京人制作的工具非常粗糙,用石块、兽骨和鹿角等制作各类工具。采用不同的打制方法,制成尖状器、刮削器、石锤和石砧等不同类型的工具。使用这种打制石器的时代,叫作旧石器时代。
(3)北京人生存的地区有大片的森林和水域,气候温暖湿润。他们结成体生活在一起,共同进行获取食物的劳动。这种生活方式是由生产力极端低下,生产工具极其简陋决定的。因为
在这种条件下,依靠个人力量无法生存下去,只有过着居的生活,依靠集体的力量才能同大自然做斗争,从而获得生存的机会。
(4)北京人用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽,从而改善了生存条件。学会用火是人类进化史上的里程碑。
师:同学们回答了有关北京人的一些问题,对北京人的生活有了一个基本的了解。那么,北京人遗址的发现在人类进化史上有何重大意义呢?
师:周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。通过对北京人的研究,可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律,为人类起源的研究提供了可靠的证据。

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