2021年《黄河颂》语文教案
2021年《黄河颂》语文教案
2021年《黄河颂》语文教案1
  教学目标
  1、理解诗歌内容，培养同学爱国主义情感。
  2、提高朗读诗歌的能力
  教学重点
  有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大的内涵。
  课时
  布置一课时
  导入
  请一两个同学谈谈黄河在中华民族历史上的重要地位和地理位置上的重要性。
  感性认识：师生一起欣赏黄河照片和录象
  激发情感：请一两个同学谈观后感
  朗读诗歌
  1、同学齐读诗歌
  要求；了解诗歌内容，读准字音，揣测诗歌要表达的情感。
  2、同学各自选取感兴趣的局部反复练习朗读。
  要求，读出感情，语音清晰，准确。
  朗读交流：请一两个同学选取感兴趣的局部在课堂上读给全班同学听，并请大家讨论如何读出感情。发言者也可以通过自身朗读来表达意见。
  提示：
  1、诗歌分为朗读词和歌词两大局部，朗读时应该注意停顿，以示区别。
  2、“我站在高山之颠，望黄河滚滚，奔向东南。”一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“奔”“劈”的重读，且四句应该越读越激昂，表示黄河的气势。
  3、三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，标明在歌颂。
  4、最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充溢了战斗的决心，要读得铿锵有力
  内容研讨
  1、这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这些句子表示了黄河的什么特点？（一往无前，无坚不摧）
家里盘着两条龙是长江与黄河呀  2、歌颂黄河的局部能分为几个层次？分别是从那些方面进行赞颂的？
  提示：以“啊！黄河！”为标志分为三层，分别从黄河的历史贡献，地理特征，自然特点这三方面歌颂了黄河。
  3、结合时代背景，你认为作者描绘黄河一往无前，无坚不摧的特点，歌颂它伟大坚强的精神，是要表达什么情感？
  提示：作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，捍卫黄河，捍卫中国。
  再次朗读：在理解诗歌的基础上，教师与同学齐读诗歌，一起赞颂黄河，赞颂伟大的中华民族。
  结束语：革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活；但是，今天的中华民族还没有强大到无人敢欺凌。美国等一些西方发达国家仍然在用各种方式来欺负我们。所以，我们今天仍然要以黄河为典范，学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自身的力量！
2021年《黄河颂》语文教案2
  【教学目标 】
  知识目标
  1．用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文。
  2．整体把握歌词主体部分。
  3．体味歌词意境，积累经典语言。
  能力目标
  1．利用多媒体辅助教学，了解时代背景，激发爱国热情，打动学生心灵。
  2．抓住诗歌的节奏与感情反复朗读诵诗歌。培养朗读、感悟和理解能力，培养学生鉴赏诗歌的能力。
  3．通过研讨分析来深入理解诗歌。切实掌握__借物抒怀的写法。
  情感目标
  1．感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。
  2．体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。提高文化品位和审美情趣。
  【重点难点】
  1．有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大的内涵。
  2．领会诗歌的内涵
  【教学设想】
  1．调动学生情感是上好本课的首要条件，引导学生整体把握歌词主体部分是深入理解课文的关键。
  2．本课教学应以诵读为主，不宜过多讲解。应该相信学生的理解感悟能力。
  3．教学时数：1课时
  【教学设计】
  一、新课导入
  1．《大中国》中这样唱道：“我们都有一个家，名字叫中国，兄弟妹都很多，景也不错，家里盘着两条龙，是长江与黄河……”黄河，我们的母亲河，孕育了五千年的中华文明，
哺育了一代代的炎黄子孙。在漫长的历史长河里，滚滚东去的黄河浪涛见证了古老中国的兴衰荣辱，黄河澎湃的惊涛，恢弘的气势和那奔腾不息的精神，也激励着一代代的中华儿女为之拼搏奋斗。在抗日战争那段血雨腥风、民族危亡的日子里，一首深沉豪迈的黄河赞歌传遍了大江南北，激励了众多爱国志士保家卫国的万丈豪情。

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