第八单元 整理和复习
课题：整理和复习 第一课时
课型：复习课
教学内容：数的世界（1）。P112页第1~6题。
教学目标：
1、使学生进一步加深对方程意义的理解，会用等式的性质解简单方程，能正确理解简单实际问题中数量间的相等关系，会列方程解决一些简单的实际问题。
2、使学生进一步理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的含义，能在1~100的自然数中，出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内的公因数和最大公因数。能在1~100的自然数中，出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内的公因数和最大公因数。
教学重点：
1、使学生会解简单方程，能正确理解简单实际问题中数量间的相等关系，会列方程解决一些简单的实际问题。
2、使学生进一步理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的含义，
教学难点：
1、使学生能正确理解简单实际问题中数量间的相等关系，会列方程解决一些简单的实际问题。
2、能在1~100的自然数中，出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内的公因数和最大公因数。
第76课时。
教学过程：
一、谈话引入
师：本期我们学习了有关方程的哪些知识？谁能说说什么是方程？能说说等式与方程的联系与区别吗？
首先我们来复习方程的有关知识。（板书：方程）
二、复习方程有关知识
1、完成第1题。
生口答：哪些不是方程，哪些是？为什么？
师：要判断是不是方程？关键有什么？
2、完成第2题。
师：我们在解方程时，是根据什么解的?(等式的性质)
谁能说说什么是等式的性质？
汇报交流，集体评价。
3、完成第3题。
师：你知道这卷薄膜展开后是什么图形吗？（长方形）
“正好铺满”说明这块长方形秧田的面积就是多少？
表示长方形面积的等量关系是什么呢？（长×宽=长方形面积）
根据这个关系怎样列方程解答呢？
解：设展开后长为X米。
1.5x=30
x=30÷1.5
x=20
4、完成第4题。
（1）理解每小题的题意。
（2）说出数量关系。
（3）根据数量关系列出方程。
三、复习公倍数和公因数
1、复习概念。
师：我们还学习了有关公倍数和公因数的知识，谁来说说你掌握了哪些内容？
6和10的公因数还有哪些？公倍数还有哪些？你是怎么到的？
2、完成第五题。
生独立完成，指名汇报。
师：每组数有什么特点？你是怎么到的？
3、完成第6题。
生独立完成，指名汇报。
说说每组数的特点，最大公因数的方法。
四、课堂总结。
你对方程的意义及解方程还有什么疑问？在两个数的最大公因数和最小公倍数时要注意什么？
五、作业：112页2-6题。
板书：
数的世界（1）
课题：整理和复习 第二课时
课型：复习课
教学内容：数的世界（2）。P112-113页第7~12题
教学目标：
1、使学生进一步理解分数的意义及分数与除法的关系，能正确进行分数与小数的互化，能将假分数化成带分数或整数；会根据分数的基本性质进行约分、通分，会比较异分母分数的大小。
2、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，进一步发展数感。
教学重点难点：分数与小数的互化，假分数化成带分数或整数，约分、通分，比较异分母分数的大小。
第77课时。
教学过程：
一、概念复习
师：本期我们学习了分数的哪些知识？
根据学生回答板书：分数的意义 分数与除法的关系 分数的基本性质
分数与小数的互化 约分与通分
师：能根据三分之二说说这个分数表示的意义吗？它的分数单位是多少?
小组中说说各知识点的内容。
二、应用练习
1、完成第7题。
生在书上填空。
师：四分之三表示什么，还可以表示什么？6是8的几分之几？
2、完成第8题。
生在书上填空，指名回答。
怎样进行约分？根据什么约分？说说分数与除法的关系。
3、完成第9题。
生分类，说想法，指名汇报。什么是真分数，什么是假分数，怎样将假分数化带分数。
4、完成第10题。
师：你准备怎样比较每组中数的大小？
生回答。重点指导：八分之五，七分之三，和0.5的比较方法。
5、完成第11题。
生在书上独立完成，指名汇报。
师：36分怎样化时，要注意什么？
6、完成第12题。
师：知道横轴、纵轴各表示什么？
观察一下，随着横轴上时间的变化，折线上的点，表示距离发生了怎样的变化？
生独立解答，交流反馈。
三、课堂总结
师：分数这个单元内容多，大家在充分理解每个知识点时，还要能综合运用所学知识解决问题。
四、作业：117页第7、8、10、12。
课题：整理和复习 第三课时
课型：复习课
教学内容： 数的世界（3）。P113页第13~17题
教学目标：
1、使学生通过复习，能正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法，能合理的方法计算
简单的加、减混合运算试题，提高计算能力。
2、使学生能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题，提高应用能力。
教学重点：
使学生通过复习，能合理的方法计算简单的加、减混合运算试题，提高计算能力。
教学难点：
使学生能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题，提高应用能力。
第78课时。
教学过程：
一、基本练习
1、板书课题：数的世界——分数加、减法混合运算
2、完成第13题。
生在书上完成，集体口答。
分数加法和减法计算有什么不同，计算时要注意什么?
3、完成第14题。生独立完成计算，完成后展示学生作业。
集体评价：计算方法是否正确？
师：应该怎样计算异分母分数加、减法？通分时怎样公分母？还要注意什么？
4自然数指的是什么、完成第15题。
师：观察一下，每题有什么特点？可以用比较简便的方法计算吗？生独立完成计算。汇报交流。
二、综合练习
1、完成第16题。
师：三分之一、六分之一是以什么为单位“1”的？从题中看出数量关系是什么？
学生独立完成解答。
2、完成第17题。
（1）理解题意：借助地图让这生了解“陆地”“海洋”“七大洲”。
（2）指导分析：
师：要把哪个量看作单位“1”的？（陆地总面积）
怎样求其余五大洲的总面积占陆地总面积的几分之几呢？
（3）学生完成解答。
三、课堂总结
四、作业：第13、14、15题。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论