五年级第二学期劳动技术教学设计(1)
五年级第二学期劳动技术教学设计
第4单元 套“银蛇”装置
上海市宝山区大场中心小学      吴品梅
一、教学背景分析：
本课围绕“银蛇”游戏装置的设计、制作和改进开展教学活动。本课的目的在于使学生能选择合适的材料，根据游戏规则所决定的功能需求，开展设计和制作；并通过作品的制作和改进，实践电路的连接技巧，如铁丝和导线、铁丝和木版的连接方式等，提高多种材料的综合运用能力，并在游戏中体会制作精度的重要性。
二、教学设计思路：
本课的设计思路是由玩“银蛇”游戏活动引入，让学生发现问题，了解功能需求。再初步设想用简单电路去解决问题，并通过材料的选择、电路的设计和连接来加以实现，同时参考书中的制作方法及提示来帮助自己完成作品的制作。然后随着功能需求的增加，改进设想，通过设计一个额外的信号提示电路来满足游戏规则的要求。
建议教学课时：2课时
三、教学目标：
知识与技能
方法与过程
情感、态度与价值观
1、 学会铁丝和导线的连接。
2、 学会基本的电路连接。
3、 巩固铁丝弯折和固定技能。
1、 探究铁丝和导线的连接方法。
2、 探究铁丝在木版上固定方式。
3、 通过作品的设计制作，了解电路的连接技巧。
1、 通过游戏装置的设计与制作，体会自我价值和创造能力。
2、 通过使用游戏装置，增进同学间的友谊。
3、 在游戏中体会技术作品制作精度的重要性。
四、教学重点难点：
教学重点：游戏装置信号提示电路的设计和制作及实践电路的连接技巧。
教学难点：游戏装置信号提示电路的设计和制作。
五、教学准备：
教师
学生
材料
工具
材料
工具
套“银蛇”游戏装置实物、电珠发光电路图、铁丝、导线、木块、泡沫塑料、二极管、电池、电子发音器、电池盒等、单刀双掷开关电路图。
纸、笔、尖嘴钳、锥子、剪刀、直尺、绝缘包布等。
铁丝、导线、木块、泡沫塑料、电子发音器、二极管、锥子、电池、电池盒等。
纸、笔、尖嘴钳、锥子、剪刀、直尺、绝缘包布等。
六、教学过程：
第一课时
教学内容
教学器材
教师活动
学生活动
评价
游戏导入
产生制作欲望
套“银蛇”游戏装置实物、媒体、图片。
1、 出示：套“银蛇”游戏装置实物（两个不同造型）。
2、 介绍游戏规则并组织学生游戏。
1、 玩套“银蛇”游戏。
2、 观察交流套“银蛇”游戏装置的材料。
3、 发现 “银蛇”游戏的造型与游戏难度的关系。
通过游戏体验、观察和分析产生制作游戏装置的欲望。
触类旁通
设计电路草图
出示套“银蛇”的简单装置、电珠发光电路图
1、 出示套“银蛇”的简单装置。
2、 出示小电珠发亮的简单电路。
3、 引导学生思考两者类似地方。
4、 出示电珠发光电路图。
1、 观察套“银蛇”装置的每一个组成部件。
2、 观察小电珠发亮电路的各部件及开关作用。
3、 思考：套“银蛇”装置中铁丝圈与弯曲的铁丝接触分开与小电珠发亮的开关的类似处。
4、 根据电珠发光电路图画出简单的套“银蛇”装置电路草图。
5、 组内交流草图。
认真观察、积极思考，通过电路的比较发现类似之处，触类旁通。
能设计出套“银蛇”装置电路草图并小组内交流。
尝试制作简单的“银蛇”装置
铁丝、导线、木块、二极管、锥子、电池、电池盒。
1、 引导学生小组讨论分析制作的步骤。
2、 加强巡视、个别指导。
1、 交流讨论的结果：先制作游戏装置的各部件，再连接电路，最后组装调试。
2、 学生分工合作（两人）。
能在小组讨论的基础上拟订制作步骤和分工合作，养成团结协作的习惯。
改进“银蛇”装置
实物投影仪。
1、 引导学生进行简单的“银蛇”装置的调试。
2、 引导学生改进“银蛇”游戏装置。
1、 对“银蛇”装置进行调试交流。
2、 发现问题（如何使“银蛇”更稳定）。
3、 讨论“银蛇”稳定的方法。
4、 修改草图并完善“银蛇”装置。
对原有草图进行修改。
通过铁丝在木板上或泡沫塑料上的固定方式，引发学生开展积极探究与思考。
全课总结
产生新的设计欲望
媒体图片。
1、 对学生的作品给予肯定。
2、 出示其它套“银蛇”游戏图片，出示问题：如何使游戏装置做得更好。
1、 介绍自己的作品。
2、 评价他人的作品。
3、 学生产生进一步创新欲望。
让学生产生进一步的创新欲望，为第二课时作铺垫。
第二课时
教学内容
教学器材
教师活动
学生活动
评价
情景引入
媒体：出示套“银蛇”游戏图片。
1、揭示本课内容：我喜欢的套“银蛇”游戏装置。
1、说说喜欢的“银蛇”装置是怎样的。
根据套“银蛇”游戏图片的提示产生新的设想。
自主探讨
确定设计方案
1、 启发学生进一步创新。
2、 学生交流。
3、给有创意的设计给予及时的肯定。
1、 思考：如何完善原来的游戏装置（如：露在外面的电池、电线、铁丝的弯曲形状、信号的提示等）。
2、 确定设计方案画出设计图。
3、 交流设计图（游戏装置的固定、电路的连接方法、电路中各部件的连接方法，信号的提示等）。
拓展学生设计思路。
按想法产生设计方案，并进一步发展成为可操作的设计方案。
加工制作
铁丝、导线、木块、泡沫塑料、电子发音器、二极管、锥子、电池、电池盒等
1、巡视，及时帮助解决学生操作中可能遇到的问题，及时纠正错误的操作。
1、 根据设计草图，选择合适的工具，进行加工制作。
2、 先制作各部件（根据草图弯制银蛇的造型、弯制铁丝圈和手柄并于导线连接等）。
3、 在底板上尝试分布各部件的精确位置，确定后钻孔。
4、 在底板上、下安装“银蛇”、提示信号、电池盒。
5、 连接各部件。
6、 使“银蛇”装置更美观。
7、 试玩游戏，调试改进套“银蛇”游戏装置。
能较熟练掌握铁丝和导线的连接方法、巩固铁丝弯折和固定技能。
在制作、游戏中体会技术作品制作精度的重要性。
交流改进
实物投影仪。
1、引导学生进行作品的交流。
1、 介绍自己的作品。
2、 怎样制作游戏对他人作品进行评价或建议。
对原有计划不合理或不完善的部分，能进行修改和补充
评价
展示台。
1、 组织学生展示套“银蛇”游戏作品。
2、 组织学生互玩套“银蛇”游戏。
1、评出有新意的作品。
能客观公正地评价自己或他人的作品。
拓展
媒体、“单刀双掷”开关电路图。
1、 引导学生观看生活中套“银蛇”游戏录像引出问题。
2、 出示单刀双掷开关电路图。
3、 组织交流。
1、 观看视频，思考：铁丝圈到达终点时发出成功信号。
2、 组内在原图上进行修改设计。
3、 组内交流。
通过游戏装置的改进，体会自我价值和创造能力。

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