浅探英语教师专业化发展的途径与策略
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教育视窗
2020年第8期
社会不断地发展，大量的信息源源不断地涌入各个领域。英语作为信息交流的工具，起着举足轻重的作用。这样为英语教师带来了不少机遇，同时也给英语老师带来前所未有的挑战。在英语新课标改革中，英语教师专业化建设极其重要，初中英语教师的个人素质、英语教学改革的实施进程和实施效果影响着我们的整体教学质量。因此探讨初中英语教师专业发展的途径，具有十分重要的意义。桥头火锅
1    强化教师专业发展和责任意识
教师职业的社会化贯穿教师个人全部生涯，其中心是教师的专业成长，作为一位教师，需要拥有职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感、教育实践能力、教育经验等不断成熟的过程；教师是研究者，我们应该在教学过程中不断地实践、反思及总结。作为教师我们应该要具有教学的责任，育人的责任，还应有社会责任。只有明确自己肩负的多重责任，才能更完善的发展自己。
2    更新教师教育理念，转变教学行为
在信息高速发展的时代，我们教师的教学行为和学生的学习也应该随着发生转变，不能一成不变。学生要主动学习，学生是我们在教育教学过程中的主体，教师只能起着引导作用，我们教师的教学要注重学生自主学习能力的培养。我们既要培养学生具备必要的英语语言知识，也应强调培养学生运用英语的能力。所以在课堂教学中教师不能再一味地灌输，要不断的更新教育理念，设计适合学生的教学活动，让学生在乐学中提高应用英语的能力。
有中国特的礼物3    英语教师专业化发展的有效改进途径与策略
3.1  改革英语教学，培养学生学习兴趣
培养学生学习兴趣，才能使教学得到更好的效果，使自己得到良好的发展。培养学生的学习兴趣中，教师要善于运用多种教学方法，比如，讲授法、练习法、讨论法、情境教学法等教学方法。英语教师还可以充分使用多媒体、网络技术等现代化的教学手段，结合本专业特征，培养学生的英语应用能力，多引导他们用英语交流；利用教材中的知识点和文章背景，适当穿插一些生动的英语故事情节、教学生唱英语歌，通过学歌来学单词，了解国外的风土人情，看英语电影，让学生模仿地道的英语等，使枯燥的英语学习变得生动有活力，逐渐学生就会形成浓厚的学习氛围。教师应该积极开展各种英语活动比赛，例如：英语歌、角
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表演、英语故事等比赛，调动学生学习英语的积极性。通过比赛让学生不断挑战自己，从而激发了
学生学习英语的兴趣。3.2  不断教学反思，提高专业化能力
教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”，反思可以让我们总结实践，升华经验，使我们的教学常教常新。教学反思的方法有：写反思日记、课堂观摩与分析、教师共同讨论、行动研究等。通过不断的实践和反思，我们才能得出合理、有效的教学方式。在教学中不断提高自己的教学和科研能力。
3.3  培养教师创新精神，保持教学活力的能力
随着社会的进步，我们需要大力培养学生的创新能力，教师自身必须做名创新型的教师。一方面，教师要培养学生的创新思维，多鼓励学生进行创新。另一方面，教师积极从事教科研，不断增强自身创新能力。作为一个创新型的教师必须不断追逐学科技术发展的前沿，及时了解和掌握自己所授学科及相关学科的最新学术动态和发展趋势，不断提高自身的创新能力，在教育教学领域内自由探索，自由创造以保持教学活力。
3.4  不断完善自我，树立终身学习的观念
教师在教学中要不断学习，也要养成学习的习惯，更新知识结构，常教常新。作为一名中学的英语教师，要坚持阅读各种原版英文书籍和报刊，多收听收看各种地道的英语节目和听听英语歌，不断地更
新教师的知识，不断提高能力。在实践中不断的探究，提高教师素质，促进我们教师专业技能的提高。
随着社会的发展，科技的进步，初中英语教学改革对教师提出了更高的要求和目标，英语教师不但要不断的更新教育理念并能开发和利用现代教育资源，改进原来的教学模式与方法，提高教学效率，同时要加强培养学生的合作意识。
总之，我们要关注初中英语教师专业发展，抓住机遇，迎接挑战，对初中英语教学改革将具有十分重要的现实意义。
参考文献：
[1]教育部基础教育司.英语课程标准解读[M].北京：北京师范大学出版社，2002.
[2]李女燕.大学英语教师可持续发展的途径[J].大庆师范学院学报，2005(1).
[3]吴一安.优秀外语教师专业素质探究[J].外语教学与研究，2005(3). [4]赵徽. 研究性学习的理念与实施[M]. 北京： 开明出版社，2003.如何做数据分析
浅探英语教师专业化发展的途径与策略
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温蓥玮
五查五看（广东省梅州市梅县区宪梓中学，广东梅州 514700）
摘　要：英语教师的专业素质直接影响着初中英语教学改革的实施进程。随着社会的发展，学校对英语教师的专业水平的要求越
来越高，同时也提出了更高的要求。目前英语教师达到专业化需要具备的素质和能力，我们英语教师需要掌握一些有效途径，并且需要分析总结出英语教师专业化发展策略。
关键词：英语教师；专业发展；途径；策略

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