部编二年级上册1—8单元教学计划
第一单元教学计划
单元
教学内容
课时安排
第一单元
《小蝌蚪妈妈》
2
《我是什么》
2
《植物妈妈有办法》
2
《口语交际---有趣的动物》
1
《语文园地一》
3
《快乐读书吧》
1
《单元测评》《试卷评讲》
2
教材分析
本组课本教材，安排了三篇课文和一个口语交际、一个语文园地。围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪妈妈》以童话的形式介绍了一小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能到正确答案的道理。《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
我们在教学时，一改过去的读一本教材的教学理念，只把课本的故事当成阅读材料，以每课时阅读一课、完成本课生字教学处理教材，教材只要求学生读熟课文，要求背诵的背会，积累有关词语，课堂能回答一、两个主要问题这样“不求甚解”的阅读方式，但是识字必须过关，不仅仅要求学生在田字格里书写，还以读拼音写词语的方式进行强化记忆，每天一课进行练习，每单元还要进行单元检测，确保生字人人过关。
教学目标
1、会认、会写本单元生字词，能用常用的词语说一句完整的话。
2、正确流利有感情地朗读课文，分角朗读课文，
3、了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的认识，懂的独4、立生活，于是主动探索的道理。
5、联系上下文，理解水的不同形态变化及性情。
6、让学生在反复诵读与讨论中了解植物种子传播的有趣方式。
7、培养学生善于观察的习惯，激发热爱大自然的情趣。
8、培养爱积累、爱阅读的习惯。
教学重点、难点
1、了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的体型变化。
2、会分角朗读课文。
3、联系上下文，了解水的不同形态变化及性情。
4、指导种子传播有自己不同的方法。
5、让学生知道丰富的知识要通过仔细观察与认真学习才能学到。
6、通过名词、动词的学习以及课外阅读认识生字，积累新词。
7、继续培养爱阅读，爱积累的习惯。
第二单元教学计划
单元
教学内容
课时安排
第二单元
《场景歌》
2
《树之歌》
2
《拍手歌》
2
《田家四季歌》
2
《语文园地二》
3
《单元测评》《试卷评讲》
容的部首2
教材分析
本单元课文内容都是大自然中的场景、事物。《场景歌》把意义相连、语义相关的数量词分类集中在4个不同场景中,勾勒出一幅幅清新生动的风景画,画面中出现的事物是不同地域学生出游时可以看到的场景;《树之歌》介绍了祖国大江南北常见的树木,通过对不同树木的描述,让学生了解它们的基本特点,而且这些“披绿装”“守北疆”的树木,常常让人联想到守卫边疆的战士;《拍手歌》是根据传统歌谣改编的一首富有时代气息的儿歌,通过喜闻乐见的拍手游戏,渗透爱护、保护动物的意识;《田家四季歌》选自民国时期的国语教材,诗歌展现了乡村美丽的四季景,介绍了一年四季的农事活动,歌颂了勤劳朴素的生活。通过本组课文的学习,让学生亲近自然,初步感受大自然的丰富美妙,激发学生对大自然的喜爱之情。
本单元是识字单元,在教学时,对课文内容理解的要求和课文单元有所不同,应把教学重点放在识字写字上,重在引导学生发现汉字规律,运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字,要把识字、写字与朗读指导有机结合,对课文内容不必作深入的理解与分析。
语文园地二重点安排学攻“部首查字法”这是学生独立识字经常使用的方法。教材介绍了部首查字法的步骤要领,对其中较难的两个步骤—确定字的部首并查出部首在检字表的页码,数清除去部首外的剩余笔画——还进行了专门练习。编排“用部首查字法查查儿歌中不认识的字”这一习题,是希望查字典的练习不是纸上谈兵,而是要真正落实到用字典查字的实践之中。确定部首和剩余部件笔画是查字典的难点,除了教材中安排的7个生字外,还要在课文学习中加强练习,引导学生学会用部首查字法查字典,提高主动识字的意识和能力。
教学目标
1、会认55个生字，读准2个多音字，会写40个生字。
2、正确、流利有感情的朗读课文并背诵课文，体会校园生活的多彩与乐趣。
3、学会用部首查字发查字典。
4、激发学生热爱老师初步了解不同树木的基本特点和四季农事，懂得动物是人类的朋友，感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦，体会大自然的丰富美妙。
教学重点、难点
1、会认55个生字，读准2个多音字，会写40个生字。
2、激发学生热爱老师初步了解不同树木的基本特点和四季农事。
3、学会用部首查字发查字典。
第三单元教学计划
单元
教学内容
课时安排
第三单元
《曹冲称象》
2
《玲玲的画》
2
《一封信》
2
《妈妈睡了》
2
《口语交际》《语文园地三》
3
《单元测评》《试卷评讲》
2
教材分析
本单元以“儿童生活”为主题，编排了《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》4篇课文，这些课文以儿童的视角，表现儿童的生活。让我们在阅读中充分感受到了童真童趣，体会儿童的情感世界。 本单元还安排了“语文园地三” ，包括“识字加油站” “字词句运用” “写话” “展示台” “日积月累” “我爱阅读”几个板块 。
教学目标
1．会认55个生字、会写38个生字，读准四个多音字，引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大，对三字经这种语言形式感兴趣。
3．记住关键语句，理解课文内容，讲讲故事。
4．能针对问题说出自己的感受和想法。
5．写写自己的玩具。学习“在方格纸上写，标点符号占一格”等基本写话格式要求。
教学重点、难点
本单元的一个教学重点是“阅读课文，能说出自己的感受和想法”，另一个教学重点是“借助关键语句，理解课文内容”。
第四单元教学计划
单元
教学内容
课时安排
第四单元
《古诗二首》
2
《黄山奇石》
2
《日月潭》
2
《葡萄沟》
2
《口语交际》《语文园地四》
4
《单元测评》《试卷评讲》
2
教材分析
本单元围绕“家乡”为主题，编排了《古诗二首》《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》4篇课文，涵盖古今，跨越海峡，表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望。 
“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”是本单元的教学重点。“学习课文的语言表达，积累语言”是本单元的另一个重点。
本单元写话安排的是学习写留言条，通过例文让学生感受写留言条是来自现实生活交流的需要。通过例文旁的提示，让学生明白留言条的基本格式 。
教学目标
1．会认57个生字、会写38个生字，读准3个多音字，会写37个词语。能借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。 
2．能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。能用“像”说句子。
3．展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神奇壮丽。 
4．能正确流利的朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定的课文段落。
5．仿写句子，提升写话能力。学写留言条。 6.积累词语，并能够运用。背诵积累风景名句。 7.激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。阅读《画家乡》
教学重点、难点
1．认识65个生字，读准3个多音字，会写38个生字，会写37个词语。 
2．正确、流利地朗读课文。背诵古诗和指定课文段落。 
3．激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。

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