节约资源教案
节约资源教案
  节约资源教案1
污到你那里滴水不止的说说文  主题目标：
  1、通过本课教学，使学生认识水是一种十分有限的重要资源，了解保护水资源的意义和方法。
  2、培养学生概括推理能力和初步的分析综合能力。
  3、向学生进行环境教育，培养学生保护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯，增强学生的环境保护意识和社会责任感。
  活动准备：地球上水的分布、淡水比例挂图、《水法》、《环境保护法》等有关法规图解、录像等。
  活动课时：1课时。
  具体活动过程：
  1、导入新课：通过上两节课的学习，我们知道了水的特性和水对人类生活的重要性。今天在此基础，我们来学习主题活动三《保护水资源、节约用水》。
  2、学习新课：指导学生了解水资源是十分有限的。
  提问：自然界的水是不干净的，需要经过净化处理才能饮用。常用的净化水的方法有几种？
  3、引导学生讨论地球上如果缺乏淡水会造成哪些危害。
  老师讲述：水是生命之源，如果没有水，地球将会怎样？自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗？今天学习《保护水资源》。
  第一：阅读课本第25页。组织讨论：为什么说水是一种资源。
  第二：小结――水是一种重要的资源。地球上到处都是水，但绝大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而这很少一部分淡水又主要分布在寒冷地区，变成冰川，南极是全球最大的淡水资源，能直接利用的淡水更少。（这里边讲解边用图表示）我国是一个贫水国家，
南北水资源分布不均，西北地区由于水资源缺乏，严重影响了经济的发展，我们江苏地区水资源比较丰富，但人为污染严重，如果水资源得不到保护，结果将会怎样？
  （1）看课本第25页的插图，分组讨论。地球上缺乏淡水，会造成怎样的危害？
  （2）学生汇报。
  （3）师生小结：地球上的淡水资源很少，如果人为污染不加以控制，居民向水中倾倒垃圾，工厂向水中排放有害废水，船只航得泄漏油污，农民使用的农药渗入水中，导致水污染越来越严重，可饮用水越来越少，人就会像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。动植物需要水，如果动植物饮用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的动植物，也会中毒甚至死亡，世界上曾发生过好几起重大的水污染事件。
  4、向学生进行环保宣传，使学生了解《水法》。
  谈话：水污染严重威胁着人民的健康，为了保护人民的健康和水资源，我国政府于1988年专门颁布了《水法》，每个公民、家庭、单位都应自觉遵守。
  （1）了解《水法》有关法规。
  ①《水法》规定工业废水和城市污染水必须经过处理，把有害的物质降低到对人体健康无害的程度，才准许排放到自然水域中去。
  ②水域附近不准堆放工业废渣，垃圾、粪便等。
  （2）了解淮河、太湖污染严重，急需整治。
  ①提问：你知道淮河、太湖水被污染了吗？那里的水怎样了？（通过电视、报纸等报道，知道了有关太湖、淮河水被污染的情况）
  ②讲述：1994年7月，淮河水污染严重，黄绿水变成了酱油，河两旁的树木枯死，鱼大量死亡，居民饮水困难；太湖也遭到严重破坏，水生植物大量繁殖，布满了半个太湖。太湖、淮河是江苏境内的两个重要自然水域，我国政府已拨专款整治淮河和太湖。
  5、联系实际，进行保护水资源的教育。结合课本第27页下面的插图讨论：他们的行为对不对？为什么？你怎样来保护水资源？
  6、教师总结结束本课。
  7、每课小故事。（《科普知识故事》）
  （备注：实际教学中，只需要上两课时就行，因为主题一的内容与主题三的内容有不少相似之处。）
  节约资源教案2
  教学目标：
  1.让学生知道我们的生活离不开水电，并感悟到水电对人类生活的重要性。
  2.在学习交流中明白节约每一滴水、每一度电是我们每一个人应尽的责任。
  3.能在平时的日常生活中节约每一滴水、每一度电。
  4.看见周围浪费水电的现象能及时指出并予以纠正。
  教学过程
  一、揭示主题，引发认识
  1.同学们，想想看，在我们每天的生活中有哪些东西是最不可缺少的？
  2.针对目前我们生活中存在的一些现象，今天我们就要来学习（师板书：节约水电、爱惜资源）
  二、讨论感悟、深化认识
  1.节约用水
  a.出示实物：一杯水。
  b.讨论：一杯水可以派什么用场？（指名交流）
  c.做个小测验，举手表决：认为地球上水资源丰富的同学请举手。
  d.多媒体出示水的饼图，让学生直观了解水的情况。
  师：水的用处这么大，但是你们知道吗？地球上3/4的面积都是水，但是大部分是海水，能饮用的水只占2％。
  e.看了饼图，让学生重新谈谈感受。
  f.我们生活在南方，水资源还比较丰富，在北方还有许多城市缺水呢？
  （多媒体出示缺水的一些城市）
  过渡：那同学们可能要问了，我们国家的电缺吗？
  2.节约用电，调查反馈。
  a.交流：在每年夏天的用电高峰，你们的爸爸或妈妈明明应该上班，却说“今天让电休息”，这是什么原因？
  b.出示用电数据。
  c.学生交流自己家上个月的用电费。
  d.说说自己家的电费多在哪里？家里平时是怎样用电的？
  e.多媒体出示有关电的'知识。
  三、联系实际，提升认识
  过渡：是啊，现在很多国家都非常注意节约地球资源，爱护地球是要靠我们每一个人努力的。
  1.师：从刚才的学习中我们知道我们的生活离不开水电，离开了水，我们人类就无法生存，没有了电，我们的世界将是一片黑暗，你们想在那样的世界中生活吗？
  2.但是在我们的生活中有很多人还在浪费水电：多媒体出示几幅画面。
  3.我们自己或身边的亲人有没有浪费水电的现象呢？（学生交流）
  4.介绍发达国家节约水电的情况。
  四、行为训练，物化认识
  过渡：同学们想不想成为节约小先锋？
  那么我们在学校里应该怎么做？在家里呢？
  1.从学校做起
  （1）洗手、洗碗不浪费水，看到水龙头开着主动去关好。
  （2）体育课、音乐课出去前，看见教室里的灯、实物投影等开着就去主动关好。
  2.从家里做起
  （1）洗手、洗衣不浪费水。
  （2）在房间里随手关灯，看好电视、用好电脑关闭电源。
  五、拓展延伸
  除了要节约水电外，我们还要节约什么资源？
  六、总结
  节约资源教案3

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