苏教版六年级数学体积单位间的进率实践活动与复习
苏教版六年级数学——体积单位间的进率实践活动与复习
  第一课时(总13)
讨论时间：
第二周星期三
授课时间:
3月15日
教学内容：
体积单位之间的进率、P26-27例1、例2、例3，练一练
教学要求：
1、使学生理解并掌握体积单位之间的进率。
2、能运用进率进行有关计算。
教学重点：
掌握体积单位之间的进率。
教学难点：
单位化聚。
教具准备：
小黑板
教学过程：
一、复习导入。
1、我们已经学过哪些长度单位？每相邻两个单位之间的进率是多少？面积单位呢？
2、一个长0.4米，宽2分米，高10厘米的长方体，它的体积是多少？
学生独立练习，可能出现以下三种情况：
①用米作单位：0.40.20.1=0.008(立方米)
②用分米作单位：421=8（立方分米）
③用厘米作单位：402021=8000（立方厘米）
3、导入练话。
0.008立方米、8立方分米、800立方厘米都是这个长方体的体积，它们使用的体积单位不同，结果是否相等？同学们通过今天这节课的学习，就能知道了，今天我们一起来学习，体积单位的进率和应用。（板书课题）
二、教学新课
一毫升等于多少立方厘米1、体积单位的进率。
⑴出示一个棱长1分米的正方体教具。
提问：这个正方体的棱长是1分米，它的体积是多少？棱长是1分米，也就是多少厘米？
如果用棱长10厘米计算，这个正方体的体积是多少立方厘米？
101010=1000（立方厘米）
1立方分米和1000立方厘米都指这个棱长为1分米正方体的体积，所以1立方分米与1000立方厘米应该有什么关系？
得出：1立方分米=1000立方厘米
⑵你能说明1立方米等于多少立方分米吗？
⑶看书P26，小结：相邻两个体积单位之间的进率是1000。
2、比较长度单位、面积单位、体积单位的进率。
10 10
长度单位：米 分米 厘米
100 100
面积单位：平方米 平方分米 平方厘米
1000 1000
体积单位：立方米 立方分米 立方厘米
3、教学例1
⑴学生自学。
⑵指名口报，说出是怎样想的。
⑶得出：和以往一样，把高级单位数改写成低级单位数要乘进率。
⑷回顾复习题，想0.008立方米、8立方分米、8000立方厘米是否相等呢？为什么？
4、教学例2。
⑴学生自学。
⑵指名汇报，说出是怎样想的。
⑶得出：和以前一样，把低级单位数改写成高级单位数要除以进率。
⑷练习。
5600立方分米=（ ）立方米
78立方厘米=（ ）立方分米
860立方分米=（ ）立方米
94立方厘米=（ ）立方分米
5、小结：体积单位的名数改写与以前学过的计量单位的名数改写方法是一样的，只是要注意相邻的两个体积单位间的进率是1000。
6、教学例3。
⑴学生尝试。
⑵指名汇报，可以有两种解法。
解法一：1.81.50.01=0.027（立方米）
0.027立方米=27立方分米
解法二：1.8米=18分米
1.5米=15分米
0.01=0.1分米
18150.1=27（立方分米）
答：它的体积是27立方分米。
⑶练一练，第2题。
三、巩固练习。
1、练一练第1题。
2、练习五第1、2题。
3、1立方米3立方分米=（ ）立方米
2.47立方分米=（ ）立方分米（ ）立方厘米
4、一个长方体、长6分米，宽5分米，高4分米，这个长方体的体积是多少立方分米？合多少立方厘米？
四、全课总结：通过学习你懂得了什么？
五、课堂作业：练习五第3、4题。
板书设计：
体积单位之间的进率
1立方米=1000立方分米
1立方分米=1000立方厘米
第二课时(总14)
讨论时间：
第二周星期三
授课时间:
3月16日
教学内容：
容积和容积单位、P28例4，练一练练习五第5-9题。
教学要求：
1、使学生理解容积的意义，掌握容积的计算方法。
2、使学生认识常用的容积单位升和毫升，掌握单位间的进率，明确容积和体积的联系和区别。
3、培养学生的迁移类推能力，实际应用能力和良好的学习习惯。
教学重点：
认识容积和容积单位。
教学难点：
容积概念的建立。
教具准备：
小黑板
教学过程：
一、复习。
2430立方分米=（ ）立方米
2.5立方米=（ ）立方分米
3.6平方分米=（ ）平方米
0.38立方分米=（ ）立方厘米

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。