致xx老师的一封信_写给老师的一封信
致xx老师的一封信_写给老师的一封信
致某某老师一封信篇一
敬爱的某某老师：
您好!
您是我心目中最敬重的好老师，您虽然十分严厉，但是您把一颗心扑
在我们身上。您起早贪黑，琢磨着更好的教学方法。您就像蜡烛一样，让
我感到前途无限的光明，却燃烧了自己。
树木的成长，离不开阳光雨露，只有他们无私的施舍，才会有生机勃勃。花朵的生活，离不开大地，有了大地提供的营养，才会有花儿的艳丽
动人。而我们的生活，离不开老师，有了您的热情帮助，有了您的谆谆教诲，才会有我们的健康成长……老师，太谢谢您了!师恩如鱼得水，这三
年来，您苦口婆心的教育我们，您的每一句金石良言，我一直还历历在目，由此让我想起了很多很多。
老师，我想对您说：“您真伟大!您是我最好的老师!我喜欢您!”
正因为有您的教育，我们才能有今天的见识，才会有今天这样的才学，正因为您的呵护，我们这些“祖国的花朵”才能健康的成长，正因为您的
点滴教诲，才使我们明白做人的道理。您好比大树，我们在您的树荫下茁
壮成长。您给了我们像妈妈一样的关怀，让我觉得无比幸福，让我有了学
习的兴趣，让我觉得您给了无穷无尽的力量，让我觉得您是我的依靠，让
我觉得离不开您了。老师，我们的好成绩离不开您的辛苦教育，我们的好
成绩更少不了您的细心培养。我们每前进一步，都离不开您洒下的辛勤汗水。
是的，您有时对我们很严厉，也经常严格要求我们，也经常教训我们，对我们认真负责，哪怕我们有一点点的过错，您也会发现。但我知道，您
是为了我们能够更好的更深入的学习，使我们将来能有伟大的成就。
老师，谢谢您对我们认真负责的教育，谢谢您对我们的关心，谢谢您
教给了我们许多知识，谢谢您对我们无私的奉献，一千声一万声“谢谢”
都无法回报您对我们的教导。
祝：身体健康
某某某
某某某某.某.某
致某某老师一封信篇二
最亲爱的某某老师：
您好!
是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人是老师；是谁像园丁一般
辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报是老师；是谁像船夫一般，送走
了一批又一批的渡者，自己却永久地留在了河边仍然是老师!老师!您像慈
母一般地教育我们，教我们知识，培养我们的能力，告诉我们如何做人。
在这个充满丰收的季节里，我们感恩于您!
老师，您是幽默的。
记得那一次上课，您对我们班的同学进行评价，您把我们分成了三类，一类是不用老师带，自己会走的。一类是要老师带着走的，一类是不论老
师怎么带，就是不走的。您幽默的话语，让我们捧腹大笑，同时，同学们
也深刻地意识到了自己的错误，第一、二类努力做到更完美，第三类慢慢
地改正缺点。老师，我感恩于您，因为，您让我们知道了：批评也可以是
甜的!
老师，您是善良的。
记得那一次，我在课堂上违反了纪律，您并没有当着同学的面说我，
而是等到放学后，把我叫住，和我讲我在课堂上的不对之处，以及这样下去，贻害的只会是我自己的道理。回家的路上，我头脑里一直在细细地回
味着您的话，虽然我以后还犯过同样的错误，可您并没有对我失望。老师，我要感恩于您，因为：您保全了一个孩子的自尊心；您心中装着对每一个
不论好坏的同学的希望。
老师，您是专注的。
老师，当您讲每一个难题，帮助我们攻克每一堵困难之墙时，您总是
会毫不保留地把心中的想法说给我们听，总是正确地指引着我们一步步走
向正确的答案。仿佛解答这道难题的人是您而不是我们。老师我要感恩于您。因为：您是我们在知识的海洋里航行时的引路人，您总是会把我们成
功地送到海的彼岸。
老师，您是神奇的。园丁的意思
当您读每一篇课文，为我们分析课文意思时，您的神情总是那么专心
致志，您动听的声音，您抑扬顿挫的语调以及您读出来的情感，使我们都
好像看到了一部绘声绘的动画片。您的种种，都令我们深深地折服。老师，我感恩于您，因为，您让我们明白了：课文，其实可以变成有声有
的动画片。
老师，您曾对我们说过，您辛劳，但您为能教育祖国的花朵而自豪快乐，您说您喜欢这个职业，虽然它要付出汗水，要付出心血，但它很高尚。
老师，我感恩于您，因为您并不为这个职业而感到为难，相反的，您很喜爱这项工作。我为我们有这样的好老师而感到骄傲!老师，我敬佩您，所以，我更要感恩于您!感恩您的无私、您的辛勤和您的善良!愿您在这个喜庆的季节里，收获到同学们寄于您的每一份祝福!
此致
敬礼
您的学生：某某
致某某老师一封信篇三
尊敬的某某老师：
您好!
对于今天某某同学的演讲，我对其中的一点表示奇怪：为了保持良好的纪律，我们必须采用惩罚的手段吗奖赏遵守纪律的人，就一定行不通吗我看不一定吧!
从“语文”的角度来说，纪律是团体为了维护集体利益并保证工作正常进行而制定的要求每人都要遵守的规章，而不遵守纪律是社会上的一种不良现象。惩罚只能使这种现象的危害度增加，对社会造成更大的损失。奖励做的正确的人，一方面可以增强大家遵守纪律的积极性，另一方面可以促使那些“不良分子”改邪归正，起到一箭双雕的作用。
从“数学”的角度来说，不遵守纪律是负数，惩罚也是一个负数，负数加负数等于负数，而且越加越小；遵守纪律是正数，奖励是正数，正数加正数等于正数，且越加越大。正数大于负数，所以，奖赏更加有效。
从“生活”的角度来说，奖赏依旧胜过惩罚。早上做操时，播音员曾
宣布，某某班到场速度慢，队伍不整齐，动作不到位。结果下午做操时，
那个被批评的班以及它的“邻居们”都相继被列入“黑名单”。久而久之，一个恶性循环形成了：越来越多的班级抱着“破罐子破摔”“死猪不怕开
水烫”或“我是流氓我怕谁”的心理，使得良好的纪律受到了致命性的打击。后来情况发生了改变，每次播音员都说，某某班到场迅速，队伍整齐，在此提出表扬。这些被表扬的班级一天比一天好，它的“邻居们”——好
的继续保持，差则努力改变。这样，一个良好的风气形成了，对良好的纪
律起到了促进作用。
纪律在生活中无处不在，好纪律令人叹服、钦佩，坏纪律则让人厌恶。有时，稍微惩罚一下不遵守纪律的人是可以起到一定效果，但次次如此则
会事倍功半。而奖赏遵守纪律的人，往往可以使他们更优秀，同时为不遵
守纪律的人树立榜样，达到事半功倍的目的。
此致
敬礼!
您的学生某某某
某年某月某日

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