语文期末复习计划表
语文期末复习计划表范例
  篇一、语文期末复习计划表范例
  一、指导思想：
  以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
  二、复习目标：
  1、能用钢笔书写端正、规范的汉字。会写200个要求写的字。
  2、重点巩固课文内容，能背诵精彩的课文片断及优美的句子。
  3、牢固掌握语文园地中“日积月累”部分内容。
  4、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
  三、复习措施：
  1、突出重点，讲练结合。力求每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的。
  2、注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。
  3、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。
  4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。
  四、复习内容与方法：
  分类性复习。从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分，就按上面提到五个方面。
  生字部分
  1、会写课后生字表中200个会写的字，会认200个字。
  2、能正确区分形近字。如沸—佛 厉---历
  3、课文中带出的多音字。
  生词部分
  1、每个单元的词语盘点中读读写写中的词语会写。
  2、积累词语盘点中读读记记中词语。
  3、按规律积累词语
  ABB AABB ABCC ABAC AABC式
  描写动作、景物、神态、颜的词语
  4、能运用词语写话，写一句话或用几个词写一段话。
佛的多音字组词  5、结合语言环境据词定义、据句定义
  6、积累动物的成语书79页 (胸有成竹杏林春满)
  7、课文中出现的关联词。书72页
  句子部分
  1、积累课文中的句子。(含义深刻的句子、描写优美的句子、拟人、比喻句)
  3、能按规律写句并能仿写句子
  阅读的复习
  1、背诵课本本册书中的优秀诗文，教材中的古诗、对联、名言警句、成语、谚语及经典篇目中的诗句。
  2、能填写课文中要求背诵的内容中的关键词句。
  3、熟读课本中的精美段落。能简单概括自己影响最深的场景，重点人物，细节，能描述事件的梗概。
  4、学习、积累课本中的好词佳句。联系上下文和自己的积累，理解有内涵的句子含义。
  5、能借助字词典联系上下文理解关键词意思，体会表达效果。
  习作的复习
  1、本册安排了7次习作，其中有五个单元都提供了5-6个可选择写的内容。
  一单元可围绕自己游览过或发解除到的一处自然景观进行写作，还可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。
  三单元学生在课外阅读了一些童话故事后，试看也写一篇童话。
  四单元，写一写自己喜欢的动作习作。
  五单元，写一写自己喜欢的动作习作。
  六单元根据图片内容自拟题目，自图写作文，学生如果感觉困难，也可以写选择写自己亲身经历。
  七单元写一写自己或别人成长的故事，也可以写一写《乌塔》想到的。还可行给同学写回信，教给学生练写书信的正确格式。
  八单元可以写一篇想象作文，可以写科幻故事。要求想象丰富，内容要具体。
  2、本册习作复习的重点是写事，写景、童话及写信，值得注意的是写物和写景这两类作文有很大的不同，因为写物的必须通过具体的事例来表现出动物的特点，难点是写物的作文要把的特点写出来，抓住动物的运作，外形，生活习性来细致的描绘出它的特点，写景的作文要抓住时间季节。如：《白鹅》写的是鹅的步态和吃相，而《白公鹅》的这一课作者主要是通过抓住白公鹅戏水的特点来写的。本册书中作者，还运用举例子、列数子、作比较，打比方的说明方法来说明的特点。
  针对以上问题，我们决定用以下方法以来复习习作。
  1、采用多改少写，组织学生认真评改自己的习作，指导学生怎样写具体通过例文不引导，以评改促写作。
  2、展示优秀习作，增加学生写作信心，先让每次作文写得同学念自己的习作，大家谈优点，再让学生在四人小组中展示自己的优秀习作。
  总之，通过自我修改和相互修改，互相激励，互相评议，以提高习作水平。
  五、复习课时安排：
  复习时间为xx月xx日到xx月xx日，两周共14课时左右。
  生字：2课时
  词语：3课时
  句子：3课时
  阅读：2课时
  作文：2课时
  综合：2课时
  篇二、语文期末复习计划表范例
  一、指导思想：
  以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。
  二、复习目标：
  (一)、基础知识方面
  1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话;能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
  2、掌握本册学的174个生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
  3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
  4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。
  5、掌握405个词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
  6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语;了解和认识一些常用的格言。
  7、能够改写句子、修改病句和缩句;能正确使用一些常用的关联词。
  8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
  (二)、阅读方面
  会背诵指定的课文;能借助中心句，正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事实和联想;了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。学会积累词语，养成良好的读书习惯。
  (三)、作文方面
  掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法，能写感谢信和修改自己的作文。
  三、复习内容：
  主要包括9、10、11册的相关课文片段(要求背诵的)、练习上的成语及本学期学的24篇必学课文， 《语文课程标准》要求的70首古诗、7次习作训练和7个单元练习，《语文分册》上的配套练习以及配套的15套试卷。
  (一)基础知识
  1、汉语拼音
  2、汉字
  对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字;书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常见字的音、形、义;特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如：(1)把字写得正确、端正、匀称(2)改错别字(3)确定字的部首，除部首外还有几画(4)辨字组词 (5)多音字组词(6)选择正确的字填空等。
  3、词语
  理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如：(1)把词语补充完整，并解释所填字的意思(2)照样子写词语(3)根据意思写词语(4)用词造句(5) 近义词或反义词(6)选择恰当的词语(7)辨别每组词语中不是同一类的词(8)把可以搭配的词语用线条连起来等。
  4、句子
  (1)了解常见的句式(陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句)及其作用。了解句式变换的几种形式(陈述句与反问句的变换;肯定句与双重否定句的变换);能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。
  (2)认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。
  (3)能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语(并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等)。
  (4)要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句、标点等)。
  (5)扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。复习的时候，要讲清要求和方法。
  5、标点
  正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略号、破折号的作用。

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