平安回家
第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
教案背景
1、面向学生： □中学  □√小学        2、学科：思品与社会（一年级）
2、课时：1
3、课前准备：
①收集有关交通安全方面的知识。
②制作教学多媒体课件。
教学课题    平安回家 
教材分析
《品德与社会》课程标准指出：品德与生活课程结构有四个方面组成，其中第一个方面就是健康、安全地生活。健康、安全的生活是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初步了解环境与人的生存的关系，为学生身心健康地发展打下基础。《平安回家》是人教版《品德与社会》一年级上册教材中第一单元第四课。根据主题目标的要求，主要根据一组认交通标志的图片进行拓展，使孩子能根据已有的生活经验认识常见的交通标志，并简单地了解与自己生活有关的交通安全常识，增强交通安全意识。
教学目标
1．让学生知道一些交通知识,遵守交通规则.
2．提高自我保护能力.能够运用所学交通知识保护自己.
3．理解和尊重交通警察,自觉遵守交通法规.
4．为学生健康成长创造良好的交通环境,让学生每天平平安安地回家.
知识方面：
1．认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通常识。
  2．通过开展知识小竞赛活动，使学生加深对交通标志、交通常识的进一步了解，树立自觉遵守交通的意识，学会平安回家。逐步培养遵守交通规则的好习惯。
  3．培养学生自我保护的意识和珍爱生命的情感。
教育方面：
让学生了解和掌握交通安全知识和交通规则.提高自我保护能力.理解和尊重交通警察,自觉遵守交通法规.为学生健康成长创造良好的交通环境.
    发展方面：使儿童从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初步了解环境与人的生存的关系，为学生身心健康地发展打下基础。
教学重、难点
教学重点：了解交通安全常识，掌握基本的交通规则。
教学难点：遵守交通规则。
教学方法
本课教学设计我采用了愉快式教学方法，创设情境，设计了彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。活跃了学生的思想，激发了认识兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性，为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，通过多种形式，让学生积极动脑、动口、动手、积极参与，引导学生通过自己的学习体验来学习新知。
教学过程
一、 导入新课。
同学们，在我们的生活中，交通事故常有发生。你们听说或看见过哪些交通事故？（学生列举身边事例）是啊，随着社会的发展，车辆的增多，交通事故就像猛虎一样，每天都在吃人、伤人。如果我们认识交通标志，遵守交通规则，就能减少悲剧的发生，我们就能快快乐乐上学来、平平安安回家去。（板书：平安回家）
百度图片搜索：image.baidu/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=2&rn=1&di=53575087890&ln=1996&word=%BD%BB%CD%A8%CA%C2%B9%CA%C2%FE%BB%AD%CD%BC%C6%AC#pn3&-1&di48438537750&objURLhttp%3A%2F%2Fa1.att.hudong%2F23%2F11%2F01300000631262129099114694780.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Ftupian.hudong%2Fa1_23_11_01300000631262129099114694780_jpg.html&W450&H300&T9193&S28&TPjpg 
一、认识交通标志、学习交通规则
百度搜索：常见交通标志图
image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%B3%A3%D3%C3%BD%BB%CD%A8%B1%EA%D6%BE%CD%BC#pn=33
（1）同学们，《品德与社会》书中的学习伙伴小明，请你们随着他到交通王国去看看，认识交通标志，学习交通规则。愿意吗？（课件演示常见交通标志下人们的活动情况：红绿灯下的汽车、行人的活动；人行横道标志下，人们在过马路；交警指挥交通的情况。最后，屏幕上出现8个交通标志连线题。）
二、了解、认识、掌握 （认一认、连一连）
交通王国的交通标志挺多的吧。这几个标志分别表示什么意思？学生认一认、连一连。
（1）全班交流搜集的交通标志，拓展视野：
你还见过哪些交通标志，知道它们的意思吗？
（2）自学剩余内容、小组讨论：有交通标志时和无交通标志时怎样过马路？
百度图片搜索：认一认、连一连
www.wzfoot/pro.asp?bdclkid=5g-_JMuWSubz5fIhYoxxsNtd2uuK0gsD_rF6VYGhjvrP
三、通过游戏，消化掌握
1．同学们，我们认识了这么多的交通标志、知道了不少的交通规则，我们一起来玩“过十字路口”的游戏，考考大家能不能安全过马路好吗？
百度图片：image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%D0%A1%D1%A7%C9%FA%B9%FD%C2%ED%C2%B7%CD%BC%C6%AC 
游戏1：这里是有交通标志的十字路口，行人、车辆怎样在红绿灯的指挥下，安全过马路？（请学生手持红绿灯站在路口，再请学生戴上车辆头饰、扮演行人过马路。）
游戏2：这里是无交通标志的十字路口，行人、车辆又该怎样安全过马路？（请学生戴上车辆头饰、扮演行人过马路。）
小品：上学路上（主要人物：学生5名  汽车  人行道  马路  斑马线）
2．学生评判：车辆、行人过马路正确的，老师奖给一个交通标志。车辆、行人过马路错误的，老师请他再过，直到正确。
四、学习儿歌、掌握交通规则、巩固提高
教师：同学们，只要我们从小遵守交通规则，注意安全，交通事故是可以避免的。老师送给大家一首儿歌，让它伴随着大家平安回家。
出示课件：儿歌   
小朋友，路上走，
        交通规则要遵守。
ntd
        不追逐，不打闹，
        走路要走人行道。
        走马路，走横道，
        左右两边都要瞧，
        红灯停，绿灯行，
        听从指挥不乱跑，
        交通法，记心头，
        人人安全把家回。
教师：轻松活泼的儿歌，不但唱出交通安全知识，更唱出珍爱生命的情感，使学生进一步体会交通知识并深化对规则的记忆。活动的设计既对本课内容进行了拓展，又活跃了课堂气氛，形成了教学的高潮，学生在活动中得到了品德的升华。
五、总结全课、回旋主题
  课件播放音乐《祝你平安》，学生轻声啍唱。
百度搜索：歌曲《祝你平安》
    v.youku/v_show/id_XMTQwOTEwODY0.html
教师：小结全课，再次点题（平安回家）
  教师：同学们，让我们从现在开始严守交通规则，珍爱生命。把平安带给自己，把快乐带给他人。老师送大家一句话：平安是宝，平安是福。让我们每天高高兴兴来上学，平平安安回家去，让平安永远伴随着我们健康快乐地成长。最后，让我们把这一句最深情也最平凡的祝福送给在座的每一个同学——平安回家。
附板书：          平安回家
              认识——交通标志         
遵守——交通规则
课后反思：
这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法，创设情境，设计了彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。活跃了学生的思想，激发了认识兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性，为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，通过多种形式，让学生积极动脑、动口、动手、积极参与，引导学生通过自己的学习体验来学习新知，完成了本节课的教学活动。 

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。