探究班级在班级管理中的作用
摘 要：经过多年的普及应用，已成为人们不可缺少的一种交际工具，被越来越多的人所接受。为顺应信息化发展形势，构建家校之间、教师与家长之间顺畅、快捷的交流平台，班主任建立了班级“家长”，从此开辟了教育教学工作新途径，也享受到了与家长交流的乐趣。一个班级整体状态如何，跟教师与学生，学生与学生，教师与家长之间的关系有着密不可分的联系。优秀的班集体，与良好的班级管理模式息息相关。班级的创立，大大加强了学生、教师、家长三者的关系。或者说，加深了学生家长与学校直接的联系，的管理，直接影响着教学进度。由此可见，良好正确的管理对家校沟通和学生管理有着重要的影响。
关键词：;家校联系;班级管
班级的价值，不仅仅是班主任和家长之间聊天和问候的工具，更是班主任和家长沟通学生表现，班主任布置家庭作业、学校任务、反馈学生学习情况的重要媒介。
（一）以开展教育咨询服务
班级活动不受时间、空间限制，参与人员可以根据自己实际，结合具体问题自由参与讨论、交流。同时班级家长的聊天环境、实时留言、消息推送等功能可以让家长和老师，家长和孩子随时随地进行交流沟通。自从建立了之后，班主任与班上学生家长的交流率达到了百分之九十以上，孩子与家长之间互动更加频繁，所有的家长都能第一时间了解孩子在校学习和生活状况。
在校期间，学生的主要任务是学习，学生与家长联系不多。家长就可以通过来咨询自己孩子的学习情况、学习进步与否、除学习外其他方面表现如何等。对于学生的学习和生活状态，都可以在里发表各位家长的疑问与应答。学校近期的活动安排与教学上对于学生的安排等，可能都是学生家长关心的内容。用进行交流，方便学生家长之间的交流，也为教师减轻了一些工作压力。
（二）以加强家校联系
聊可以广泛传播某个观点，使人不再限于时空的约束，能够联网就能表达自己的观点看法。是教师发布学习内容和要求的重要平台。在中，家长可以了解学生学习的进度和学生的学习情况。在中发布学生在校表现，在校的组织活动等都能被家长所
知，这不仅能够加强家校之间的联系，还能加强学校的可信度。班级中的学生家长受教育程度不同，他们的素质也是良莠不齐，为此我们可以利用来开设“家长微课堂”，影响家长、提升家庭教育力。可以在内定期分享教育资讯，介绍先进的家庭教育经验。也可以定期开展家庭教育分享会，引导家教水平高的家长发表观点，以家长影响家长等方式将家长们的见解融合成共识。
（三）以丰富教师工作资源
教师通过可以便捷地得知学校的近期要求和发布活动，借助网络将信息传播出去。教师间的互相传达，可以用语言符号，也可以用图片、音频、视频以及在线文件等多种格式来进行。具有强大的分享功能，我们可以将学生学习所需要的资源从网络上收集整理，再发送在班级，供孩子们参考学习，同时也可以将一些优秀的家庭家育方法、成功的家庭教育经验发送到中，供家长们学习和借鉴，以提高他们的家庭教育水平。
教师也可以在班级里发布作业、作业答案、课件、复习资料、教学视频等用以让学生知道教学目标，教学任务、练习题的答案等，提前进行学习准备，从而提高课堂教学效率。
建立班级公约：本是学习交流的平台，用于老师发布教育教学的通知，分享班级活动照片，为班级活动献计献策等；孩子的个别私人问题，请大家和老师私聊，或直接面对面沟通或电话联系；分享正面积极的信息，传播正能量，不发聊天争吵，涉及人身攻击和影响班级团结的内容；理解老师的延迟回复，为了保障教学安全，上班期间老师不上和接听电话。
（四）以实现对学生的远程管理
在校外，网络是可以与学生联系的平台。时间如何，地点是哪儿并没有什么影响。 现在的学生满身的活力无处泻放，好玩儿的，是他们较大的欲望。就可以在教师不在的地方，了解学生最近的动向。通过与家长的联系，与学生自身的交流，可以很好地了解学生的想法。如果出现学生消极厌学的情况，教师可以及时进行调整，与家长进行反馈，以加强对学生学习的管理。
（五）以促进师生和谐互动学习
互动学习是班级管理当中重要的活动环节。除了可以传递信息之外，还可以进行
师生间、生生间的交流和互动合作。 现代化的沟通手段多种多样，但无论哪种方式，沟通的关键还在于你是否走进家长的内心。要干好工作，我们就要弄清家长到底需要老师为孩子做什么。每个家长都关注自己孩子的成长，所以我们不妨利用发布孩子在校生活的视频、照片等，让家长及时发现孩子的闪光点，这种变相的表扬让家长倍感欣慰；为了使家长配合学校工作，我们可以晒出自己的心得、感悟，甚至是苦恼，这样家长就会了解我们，帮助我们，进而积极参与到学校教育活动中来；为了拉近与家长关系，我们还可以对家长发的内容点个赞，发几条评论，无形中，教师与家长的关系就近了许多。在圈里，老师对孩子的缺点不公开，私下与家长探讨，这样，沟通的效果会好很多。
（六）强化班级建设及管理
相当于一个良好的管理平台，能够储存一定的教学信息，同时对于管理学生有一定的教育意义。班主任之间的交接工作也变得更加简练，有助于新班风的建设创立。关于学生情况的交流，教师可以在中进行表达，在正常工作时间外交流，增进对班级的认识，又不会在班级面前留下不好的印象，从中获得教学经验与知识，创造新型班级管理模式，建设积极向上的班风。
（七）拉近学生、家长、教师之间关系
联络了现实与虚拟网络，加强了家校之间的交流。上述内容中提到在现阶段的教育体系和经济发展的背景下，已经不再是单单只有交流的功能了。它不仅有加强家校互动联系的功能，还有管理与储存信息的职能。它可以增进师生情谊，加强家长对学生学习的认知度，加深家长对学校平台的认可。
在时代背景下，跨越时空阻碍，将家长与教师与学校有机联系在一起。不可否认的是，并不能代替现实中的交流，但的作用仍然在发挥着不可替代的作用。新型教育体制下，优化班级教学管理体制，要使发挥出最大作用。建设良好的班风、学风，及时发现班级管理中的漏洞，寻解决问题的方法，为提高学生的成绩使其全面发展提供捷径，为学校的教育事业做出贡献。
总之，班级是学校教育的新途径，是学生展示的好平台，是资源共享的新媒介，是家校交流的有益补充，我们在使用班级家长的过程中要扬长避短，合理利用班级家长，努力营造一个积极向上、健康有益的交流平台，让现代化网络信息技术在我们的教育中发挥它的积极作用，让成为孩子们学习的乐园，让老师和家长的沟通更加方
便、更加有效。
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