怎样提高优生率
怎样提高优生率
第一篇：怎样提高优生率
怎样提高优生率
要提高优生率就是要扩大优生范围，大面积提高班级成绩，让优生成绩在稳中有升使其更加优秀，进一步巩固并提高待优生的学习成绩，在教师的辅导和帮助下，让他们跨进优生的行列。
一、分析情况。
1、建立优生和待优生档案，确定每个班级优生和待优生人数。
2、分析生物教材，哪些知识点是学生的薄弱环节。
3、帮助优生和待优生透彻分析自己现在的情况，客观正确地估价自己，帮助他们明确中考的等级目标
4、对每个班级筛选出来的学生动态观注，私下对这些学生作分析记录，观注学生课堂上的状态，课后的努力程度，学习方法，每次统测的得失。
二、让优生更优的措施。
1、在教学中分类管理，对优生提出比一般同学更高的要求。对学生在学习上遇到的疑惑问题，积极加以分析和辅导。
2、帮助和引导他们正确认识自己，对待自己。既要看到自己学习上的优势，又要看到自己其它方面的不足。教育他们认识到“山外青山楼外楼
3、根据学生的个体差异，采取相应的补救措施。帮助每个优生掌握行之有效的复习方法。
4、较踏实的优生，可适当增加点题量，相信他们会自己下去完成，无需督促；有点飘的优生，就应加强跟踪，所布置的任务，应定期检查。
5、召开优生座谈会，交流自已的学习方法，做题方法，对有所疑惑的问题展开讨论，达成优生共识。
6、无论在课堂中还是作业中要针对优生设计一些问题。
7、开展一些竞赛活动，营造优生拼搏的局面。
三、转化待优生
1、要对学生学习生物的方法做出具体指导，使待优生尽快地纠正盲目的学习状态和不科学的学习方法。使他们从日常学习的误区中走出来。
2、要教会待优生如何阅读生物教材，指导他们从课前、课上、辅导课及课下如何做好生物学科的规范性。指导学生多读教材，联系实际，发现问题，“书读百遍，其义自现”。课上指导待优生学会听课，勤记笔记。加强对待优生的提问，提醒他老师在关注他，提醒他上课不能走神。引导待优生利用好学科自习，养成独立完成作业的习惯，让待优生学会质疑问难。
3、要引导待优生学会做单元小结。每一单元学完后要求待优生系统整理学过的知识，使之纲目清楚，形成自己的知识体系。老师做好指导，让他们学会知识上的前后联系，学会总结，学会把前后知识做到融会贯通。
4、充分利用考后的契机，指导待优生做好考后反思。每次考试结束后，指导待优生根据自己的考试情况写出感想和体会，总结自己出错的原因，要善于发现平时考试中出现的问题，教师针对每个人的实际情况具体地加以指导，以多种形式帮助待优生进行学习方法的总结与交流。
6、定期召开待优生座谈会，要求他们总结近段自己的亮点与不足，供其他学生借鉴和推广。真正去提高学生的学习效率，采取限时交作业与指导学习方法相结合，根据他们的不足，制定学习计划和学习目标。
7、与优生结对子，形成“一帮一”学习模式，让待优生学习优生的学习方法，让其和优生共同进步。
第二篇：二年级数学优生率、及格率提高计划
二年级数学优生率、及格率提高计划
民意乡中心小学 乔林琳
一、指导思想：
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力
入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。
二、学生学习现状分析
我所教的班级从上学期期末成绩看，优生率没有达标，及格率也没有达标。从学习态度来看，大部分学生学习积极性不高，学习目的不明确，上课不认真，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。从而使优生率和及格率达到要求。
三、任务和目标
通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。从而使优生率和及格率达到要求
四、方法措施
1、认真备好每一次教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持中下等生辅导工作。
6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
7．采用一优生带一差生的一帮一行动。
8．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
9．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题
第三篇：怎样提高面试邀约率
怎样提高面试邀约率
面试邀约其实也是一个销售的过程，销售公司，销售HR自己，现在招人越来越难，特别是一些基础岗位，HR在招聘过程中必须要用心
1、电话邀约前一定要调整心态
2、普通话标准，必要要有一定的专业素养。
标准的普通话和专业素养不止在首次通话中可以给求职者留下较深的印象，而且求职者也会感觉公司很正规。（当然也有特殊情况，就像一句话说的，见人说人话，见鬼说鬼话）
怎样提高学习成绩
3、分析求职者的心态
求职者分为三种：
1、为了挣钱
2、要一份稳定的工作
3、学习经验
在接通电话之后，HR一定要学会从求职者的言语中挖掘、分析求职者的心态，从而了解求职者是属于哪种类型的人，然后一个切入点，去侧重讲。比如：你和求职者的交流中，发现求职者目前不是很重视收入的多少，或者是其他的一些因素，而更在乎的是，公司能不能让他成长，学习到更多的东西。那HR可以侧重的讲解公司的一个团队氛围，带薪培训，定期培训，新人刚出去跑业务有相关人员带等等，突出公司可以让求职者学习到更多的东西，可以成长，以吸引求职者。
4、和求职者沟通
邀约面试其实也是一个销售的过程，所以在打通电话后，必须要和求职者交流，沟通起来，不能是你一个人在哪里讲，如果求职者都没有搭理你，那你的这种电话是失败的，那这种面试邀约的成功率自热而然也很低，像我做销售一样，如果一个客户他越是问我很多问题，那我和他交流起来越开心，因为那说明他的意向越大。所以相互沟通是很重要的。
5、重视求职者
每个人都渴望被别人注意，被别人重视，HR在接通电话之前，可以简单的浏览下求职者的
简历，了解一些求职者的基本情况，这样，在聊的过程中，插入一些简历的内容聊天，这样不仅可以让求职者感觉到你认真的看过他的简历，而且显的公司比较重视他。
6、反映速度快
求职者投递过来简历后，如果觉得合适，HR一定要第一时间的打电话给求职者，不能过一两天才联系，也许求职者在那一两天都已经到工作了。现在需要招聘的公司比工作的人还多，特别是销售行业这块。所以HR动作一定要快
7、注意关怀
电话沟通的差不多之后，如果求职者已经说要过来面试了，那可以问问求职者住哪里，然后告诉他一些交通路线，再加上一些关怀的话语，比如说：天气冷了，出门的时候注意添加衣服。最后挂了电话，记得再给求职者发一条短信，短信内容主要写：公司的地址、联系人、、公交路线、最后再加一句关心话语8、58帮帮
58帮帮的效果据我最近观察也不错，所以HR没事的时候，可以把58的账号登陆，一般来说在58帮帮上询问的求职者，意向都是最大的，所以HR一定要耐心的解答求职者的问题
第四篇：如何提高初三学生的优生率及格率及平均分
如何提高初三学生的优生率及格率及平均分
初三学生面临着毕业升学的压力，时间紧迫，多数学生能够自觉学习。但是由于其心理生理发展特点，很多学生处于个人人生追求目标较不稳定的状态。所以教师对他们及时进行心理疏导显得尤其重要。具体说来教师对每个学生要关心关怀，随时发现他们的变化动态，及时进行调节。这不但对于他们的学习提高有帮助，而且对他们的心理成熟及人生成长有着重要的意义。我一直从事初三的教育已经七年了，一年年的与时间打仗过得紧张而充实，也感叹着光阴如梭的真实含义。在这些年头的教学里，我一直摸索着几个问题的解决，那就是：如何提高初三学生的优生率及格率及平均分？
仔细想来，在具体操作中我采用了以下几种方式：
一、进行情感沟通：学生处于人生最紧张的时刻，面临着升学或者职业高中的选择，可是他们心理并不成熟，无法正确决策。此刻他们渴望一双温暖的手，渴望有人关心爱护，有人在他耳边谆谆教导。他们焦渴、迷茫，又自以为是小大人，抗拒直接的帮助，处于矛盾而急躁
的时期。教师需要十分的耐心去帮助他们解决问题，不能被他们表面的抗拒所迷惑。因为不管怎样此时的学生从心理上最终是接受教师的关心的，虽然常常他们表现得满不在乎。我常常花上些许自己的休息时间与学生交谈，做做思想工作，问问生活情况。孩子们有时叽叽喳喳，有时一言不发，可都有所思虑。从心理方面来说，此时在他们眼中已形成了老师喜欢他们、信任他们的观点了，这样一来孩子会自我感觉自己是个好孩子，可以和老师谈心交朋友。为什么他们通常要得到自我肯定才能接受教师的帮助和关心，才能接受教师进行的学习指导呢？因为教师与他们在传统观念中是有着差别的，是有距离的，甚至是对立的，所以要改变他们的看法才能使他们接受老师的帮助，必须花时间去切实关心他们、引导他们。有些教师以为这样会花去很多时间，其实不然。有时就那么一两分钟，有时就两句话，只是频率要合适，时机要恰到好处。

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