教导处期中考试总结发⾔稿（通⽤5篇）
教导处期中考试总结发⾔稿（通⽤5篇）
在学习、⼯作⽣活中，发⾔稿使⽤的情况越来越多，发⾔稿是⼀种实⽤性⽐较强的⽂稿，是为演讲准备的书⾯材料。写起发⾔稿来就毫⽆头绪？下⾯是⼩编帮⼤家整理的教导处期中考试总结发⾔稿（通⽤5篇），希望对⼤家有所帮助。
教导处期中考试总结发⾔稿1
教务处全体⼯作⼈员在校长的正确领导下，紧紧围绕校长学期初提出的学校办学思路，科学安排，扎实⼯作，⼤胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进⼀步增强服务意识，深化教学改⾰，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学⾏为。本次考试试题是由我校统⼀命题，就整个试题来说，体现了⽬前考试要求，注重基础，体现能⼒，难易适中，知识覆盖⼴，偏难的试题较少，总体反映良好。为了能够使下⼀步的⼯作在质量上、效率上再上⼀个台阶，特做了以下⼏个⽅⾯的⼩结： ⼀、从考试反映出教学中优势
从总体成绩上看，⼤部分学⽣成绩都有所提⾼，这说明我们在平时教学中，注重了全体学⽣基础知识的教学。各年级学⽣前15名的名单(略)。
对以上45名同学特此提出表扬，并号召全校同学向他们学习，这⾥特别值得提出的是，刻苦，踏实，实事求是，肯学是他们的优秀品质，他们掀起了学习先进，赶超学习先进的热潮。
⼆、从考试反映出教学中存在的问题：
从学⽣的整体成绩上看，每个班都分布着不同程度的学困⽣，他们的表现是各科成绩均不理想，差距较⼤，这就给我们所有任课教师⼀个警⽰，这部分学⽣很可能就是掉队的苗头，我们的个别辅导、关爱应该说任重道远需要我们要多研究，多分析，出最佳辅导⽅案，争取最快改变这部分学⽣的学习状况，从⽽更⼤限度的提⾼整体成绩。
1、学⽣基础差。各年级都存在部分学⽣基础太差，同班学⽣中单科成绩差距太⼤。
2、学⽣的思想认识、学习态度问题：各年级都存在着部分学⽣学习⽬的不明确，学习⽅法不对头，没有养成在学习新课之前预习，在学习新知识的同时复习旧知识，在复习旧知识的同时获取新知识的习惯，学习浮于表⾯，敷衍了事，不能静⼼去学习，致使⼀些常见的应该熟知的知识不能正确解答。
3、应试能⼒及卷⾯、。⼤部分学⽣应试能⼒有待提⾼，如对答卷的时间分配不够科学合理，做题⾯⾯俱到，不会分辨难易，答题不全⾯，层次不清，字迹潦草，这就要求我们教师在平时教学中严格要求学⽣，在考试中按答卷的要求约束学⽣，端正考风考纪，培养学⽣良好的考试习惯，答题速度也有待于提⾼，基本运算不准确，努⼒提⾼运算准确率。
4、审题能⼒有待于提⾼。很多学⽣不会审题，不明确题⽬的意思，遇到较难的题，盲⼈摸象，不知所措，或者答⾮所问，在平时的教学中这些学⽣⾏动不⾃觉，不刻苦，⾃习课乱，晚上回家不学，部分同学不完成作业，少数同学上课不专⼼听讲。
5、在迟到早退旷课现象，个别学⽣有旷课现象，我们今后的学习任务还⽐较重，期中考试不是学习的终点，是学习的加油站，抢修站，万⾥长征我们才仅仅迈出了第⼀步，今后的学习道路还很长三、规范考试制度，以考促教。
教学不是为了考试，这是教学的本质；考试能够促进教学，这是考试的功能，也是教学的特点。教务处⼀则坚持考试制度，⼀则规范考试制度。各年级考试试题要统⼀，改卷时间要统⼀，评分标准要统⼀；考试过程中开考时间要统⼀，终了时间要统⼀，严肃考风考纪要统⼀。评卷⼯作结束后，任课教师要及时将成绩交到教务处备案；要及时对学⽣讲评试卷，讲评时，不仅要指出学⽣错误的结果，还要分析学⽣犯错的原因，启迪学⽣思维，教会学⽣做题⽅法，提⾼学⽣做题能⼒，⼜回过头来带动教师的教学。表彰先进，激励后进，为形成你追我赶的学习风⽓起推动和促进作⽤。
四、加强教学常规管理，重实效。
1、坚持以学⽣为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，要求教师根据学科的性质和教材的特点，学⽣的年龄特点及班级的层次情况，选择恰当的教学⽅法，培养学⽣的逻辑思维能⼒、语⾔表达能
⼒，动⼿操作能⼒及⾃学能⼒。
怎样提高学习成绩 2、深⼊钻研教材，掌握教材体系及其内在联系，抓住主线，明确重难点，搞清疑点，把握关键。要求教师每课教案要做到“五有”：有明确的教学⽬标；有具体的教学内容；有连贯⽽清晰的教学步骤；有启发学⽣积极思维的教法；有合适精当的练习，并提倡写教后记。
3、认真开展课外兴趣⼩组活动。要求科任教师组织兴趣⼩组、科普活动⼩组。开展活动有⽅案、有开展时间、地点。引导组织学⽣参加课外活动，开阔学⽣眼界，开发学⽣智⼒，培养学⽣的实践能⼒、创造能⼒，使学⽣成为“合格+特长”的新型⼈才。针对上学年有些兴趣⼩组活动流于形式的做法，将兴趣⼩组落实到⼈、时间、地点、科⽬，制定课外兴趣活动⼩组安排表，教务处有专⼈负责检查，使⼯作具体化。半学期以来，课外活动⼩组取得了较好的成效。
4、组织好各类学科竞赛。根据国家、盛市教育部门学科竞赛⼯作安排，组织好中学作⽂竞赛，⽣物和物理、化学、英语等学科竞赛。加强筹备、精⼼组织、发现⼈才、促进教学、活跃学⽣课外活动。
5、加强学校现有教学资源的管理和开发，发挥实验室、电教室、图书室的作⽤。加强思想教育，明确部门职责，使其积极服务于教学，不断提⾼服务⽔平，加强对图书室、实验室、电教室等教辅部门⼯作的指导，加强课堂教学与信息技术的整合，充分发挥现代教育技术在教学中的作⽤，提⾼教学效果，建设并加强校园多媒体⽹络及幻灯机投影仪的使⽤，并指导督促检查教师使⽤现代电教设备，以适应现代
化教学的需要。
6、抓好理、化、⽣实验⼯作，实验员教师对本学期必做实验、选做实验、演⽰实验汇总造表，注明实验计划和上课教师、实验员教师签字。实验室教师要保证学⽣实验和教师演⽰实验仪器设备的完好。保持实验室和仪器的卫⽣，为师⽣服好务。
五、加强毕业班⼯作
九年级⼯作是学校的中⼼⼯作，为切实提⾼毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉。学校出台《初中毕业班⽬标管理⽅案》，成⽴以颜丙峰校长为组长的毕业班领导⼩组，使毕业班⼯作制度化、系列化。本学期已召开了五次毕业班教师⼯作会议，四次毕业班学⽣会议，做到毕业班⼯作抓早、抓实、抓细。并要求毕业班教师根据学科特点拟定好切实可⾏的教学计划，学科备课组长认真履⾏⼯作职责，认真组织好集体备课，⽤集体的智慧突破教学难点。九年级领导⼩组经常深⼊年级检查督促此项⼯作，定期召开领导作会议，研究、指导毕业班⼯作。同时加强与兄弟学校的交流、学习，本学期组织了九年级部分教师先后到实验中学和时庄中学学习取经。
六、下⼀步⼯作展望
1、加强教学质量的管理⼒度，进⼀步扭转教师的教育观念。
2、教师的教学质量评价奖惩⽅案，还要进⼀步探索并加以完善。
3、“提⾼课堂教学效率”活动应更⼴泛些更有效些，这⼀活动刚起步，今后要深⼊持久地开展下去。
4、对中考的研究应更深⼊更透彻些，使我们的教师真正⾛进新课程、我们的教学更能适应新课程。针对毕业班当前的实际情况，应采取⼀些⾏之有效的特别措施，如分别召开优⽣会议、差⽣会议、科任教师会议，部分学⽣的弱科分配到⼈专项辅导等，全⾯提升毕业班成绩。经过全体任课教师的⾟勤努⼒，我们完成了半学期的教育教学⼯作，现就期中考试整个过程中的关键点，以及今后优化教学，完善教学管理，查缺补漏，做如下分析。
总之，半学期的努⼒没有⽩费，⼀份耕耘⼀份收获，成绩⾯前不骄不躁；经验教训认真吸取，为了更好的成绩，我们要百尺竿头，更进⼀步，实现教学质量⼤跨步！
教导处期中考试总结发⾔稿2
⽼师们，同学们:
下午好!
光阴似箭，⽇⽉如梭，不经意间我们⼜⼀起进⼊了草长莺飞的四⽉，今天，我们在这⾥隆重集会，举
⾏期中考试总结表彰⼤会，⾸先请允许我代表学校教导处向长期以来默默⽆闻、⾟勤⼯作的⽼师们表⽰衷⼼的感谢！同时对在期中考试中取得优异成绩的班级和优秀个⼈表⽰热烈的祝贺！
⼀份耕耘，⼀份收获，在这次期中考试中，涌现出⼀⼤批学习标兵和典型。像七年级校花奖获得者七⼆班王贺、七三班王梦珂总分645分；⼋年级校花奖获得者⼋三班王朝霞总分749分；单科状元获得者中七年级英语单科状元七⼆班王贺，⼋年级数学单科状元⼋三班王朝霞都是满分120分。
以上获奖同学之所以能取得优异的成绩，是因为这些同学平时学习刻苦、⽅法正确、态度端正。同时与我们班主任、课任教师⾟勤劳动分不开的。有许多班主任和任课⽼师利⽤课余时间同学们谈话交流，耐⼼启发诱导，，帮助同学们树⽴信⼼。这些同学值得我们在座所有同学学习，我们要以他们为榜样，向他们看齐，⼒争在下次考试中能取得理想的成绩。
同学们，期中考试是阶段性考试，是对前半学期各位同学学习的检测，考得好的同学要再接再厉，考得不好的同学不要灰⼼丧⽓，应奋起直追，⼀次失败算不了什么，关键就怕失败不去反思。期中考试成绩公布后，希望你们在⽼师的帮助下，认真分析⾃⼰存在的问题，切实制定好下阶段的补救措施，⼒争取得更好成绩。
下⾯就今后的学习给同学们提三点要求：
⼀、端正学习态度，明确学习⽬的。
各班级都应召开期中考试分析会，其主要⽬的要求同学们端正态度，明确⽬的。特别是考试不够理想的班级，应把端正班风、扭转学风作为下半期班务⼯作中⼼，努⼒培养班级学⽣的学习兴趣，营造浓郁的学习氛围。
⼆、养成良好的学习习惯，学习要持之以恒。
作为⼀名学⽣，要想成绩好，要有良好的学习习惯，要⼀⼼向学，要专⼼致志的对待学习，上课认真听讲、积极思考，按时按量完成各种学习任务。俗话说：“⼀⽇学，⼀⽇功；⼀⽇不学，⼗⽇空”。但是，仍然有部分同学三分钟热度，⽩⽩浪费时间，甚⾄就连课堂上都不认真听讲，不能按时完成作业。这种坏⽑病，不良习惯⼀定要改掉。
三、寻适合⾃⼰学习⽅法，努⼒提⾼学习成绩。
其实学习⽅法多种多样，不同的学科有不同的特点，针对本学科特点，寻最适合⾃⼰学习的途径，学习效率才能提⾼。不同的⼈也要采取不同的学习⽅法。学习别⼈的⽅法切忌照搬。⼀定要有⾃⼰的主见，通过实践总结出适合⾃⼰的学习⽅法，这样才能有收获。
同学们，期中考试不是学习的终点，是学习的“加油站”、“维修站”，所以我们不能松⼀⼝⽓，要加⼀把劲，出⾃⼰的学习的不⾜，继续制定下⼀阶段学习⽬标，因为⽬标是我们前进的动⼒。没有⽬标就好
像⼤海航船失去⽅向。希望各位同学能在下阶段，勤奋好学，树⽴信⼼、多动脑筋、下定决⼼，使⾃⼰的成绩再上新台阶。
下⾯我对九年级的同学们讲⼏句：
九年级的全体同学们，你们好，中考在即，中考是⼀场精⼒和智慧的赛跑，是⼀次激动⼈⼼的撞线，它将翻开你⽣命崭新的⼀页，⽽这⼀切的可能，都需要同学们从今天的最后冲刺做起，把握⽣命⾥的每⼀分钟，全⼒以赴我们⼼中的梦，不经历风⾬怎么见彩虹，没有⼈能随随便便成功。怎样才能成功？答案是爱拼才会赢！
有⼀句格⾔，我很欣赏：⼈，不能苦⼀辈⼦，但必须苦⼀阵⼦。⾟苦⼀阵⼦，幸福⼀辈⼦！我们可以错过太阳，可以错过⽉亮，甚⾄我们还可以错过星星，但是我们不能错过六⽉的冲天⼀飞，飞天⼀鸣！我们要珍惜时间，把握现在，奋⼒冲刺，拒绝遗憾，笑迎中招，让青春在拼搏中闪光，让⼈⽣在奋⽃中豪迈！
同学们、⽼师们，青春的脚步，为我们敲响了出征的战⿎；誓⾔的⼿臂，为我们扬起了奋蹄的长鞭。让我们展开飞翔的翅膀，迈开坚定的步伐，跨过命运的门槛，朝着我们的理想奋勇出击！冲锋的战⿎已经擂响，我相信九年级全体师⽣⼀定能满怀豪情，奋勇出击，向既定⽬标奋⼒冲刺；我坚信，11年中招，我们莲池⼆中⼀定会捷报频传，再创辉煌！
在这⾥我衷⼼祝愿九年级的同学们在六⽉的中招考试中能够实现⾃⼰的梦想。能够圆梦六⽉，六⽉圆梦，同时我也预祝七、⼋年级的同学们在下次期末考试中取得优异的成绩。
最后祝全体师⽣⾝体健康，⼼想事成！我的讲话完了，谢谢⼤家！
教导处期中考试总结发⾔稿3
各位⽼师、各位同学：
下午好：
本学其在校长室的正确领导下，在各位⽼师⾟勤⼯作下，20xx20xx学年度第⼆学期期中考试已顺利结束，在这次考试中有许多同学，许多科⽬，许多班级取得了可喜的成绩。其实，期中考试是对每位同学半学期学习情况的检查和总结。也是对各位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习⽅法和学习经验的检查和总结。这次期中考试的成绩与各位同学期中考试前各次⽉考成绩相⽐，绝⼤部同学达到了预期效果。但也有部分同学与⾃⼰⼈所定的⽬标还存在⼀定差距，这次期中考试能取得较好的成绩与我们全体教师⾟勤教育，严谨教学是分不开的，与⼤部份同学勤奋刻苦分不开的，⼀份耕耘⼀份收获。在这次期中考试中，每个班级都涌现出成绩优秀、学习进步的学⽣，下⾯对这些在期中考试中取得优秀成绩的同学提出表扬，他们是六（1）黄泉浇、⼀（1）胡⼦健等45名同学分别荣获班级前五名；五（1）班向
宏扬、⼀（1）班张国伟等同学荣获成绩进步奖。这些成绩优秀同学，学校将在今天的表彰会上颁奖状、奖品予以表扬⿎励。
以上同学之所以能达到预期⽬标，是因为这些同学平时学习刻苦、⽅法正确、态度端正。同时与我
们班主任、课任教师的⾟勤劳动是分不开的。有许多班主任、课任教师利⽤课余时间同学们谈话交流，耐⼼启发诱导，帮助同学们树⽴信⼼。如唐波兰⽼师、蔡丁⽼师、素素芬⽼师、⽂静⽼师、陈燕⽼师、欧阳昌珍⽼师、许晓葵⽼师、杨晶⽼师、周泽华⽼师、罗俊兰⽼师等，这些教师的教育教学⼯作做得很扎实，讲实效，所教学科，期中考试成绩优秀或成绩⼤幅度提⾼。这些优秀教师、同学值得我们在座所有教师、同学学习，平时，以他们为榜样，向他们看齐，⼒争在下次考试中能实现⾃⼰预定的⽬标。
同学们，期中考试是阶段性考试是对前半期各位同学学习的检测，考得好的同学要再接再厉，考得不好的同学不要灰⼼，应奋起直追，⼀次失败不算什么，关键就怕失败不去反思。期中考试成绩公布后，每个班级的课任⽼师都把试卷下发给了学⽣，并及时讲评了试卷，进⾏了试卷分析，帮助你学分析本学科失分原因及存在问题，以及在下阶段采取补救措施，提出了明确要求。希望各位同学，引起⾼度重视，努⼒学习争取更⼤进步。
教导处期中考试总结发⾔稿4
各位⽼师、各位同学：
下午好！在各位⽼师的⾟勤⼯作、各位同学的不懈努⼒下，20xx20xx学年度第⼀学期期中考试已顺利结束。期中考试是对各位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习⽅法的检验，也是对各位⽼师半学期教学效果的检测。在本次考试中，许多同学、许多科⽬、许多班级取得了可喜的成绩，这与全体教师的求真务实、严谨治学是分不开的，与⼤部分同学的勤奋、刻苦分不开的。在此，让我们以热烈的掌声对⾟勤⼯作的.⽼师们表⽰衷⼼的感谢，对在本次考试中取得优异成绩的同学表⽰热烈的祝贺！希望各位同学认真反思考试中的得与失，胜不骄、败不馁，端正学习态度，明确学习⽬的，寻正确、有效的学习⽅法，提⾼学习效率，⼀步⼀个脚印地搞好学习，提⾼⾃⼰的学习成绩和整体素质，为迎接期末考试学区抽考做好充分准备。
下⾯，结合对本次期中考试的试卷情况和阅卷情况，对我校期中考试做如下质量分析：
⼀、语⽂学科
1、试卷命题分析
本次语⽂期中考试的命题，从总体情况上看，题量适当，试题题型丰富，覆盖⾯⽐较⼴，难度不⼤。⼀、⼆年级语⽂试题全⾯考查了学⽣对拼⾳知识的掌握，对笔画名称的认识和汉字笔顺规则的掌握情况，
⼜检测了学⽣对字、词、句的理解、运⽤、积累情况，注重学⽣学习习惯的培养，体现了《语⽂课程标准》的精神和要求；三、四、五、六年级语⽂试题主要考查学⽣对词语、句⼦、古诗等语⾔材料的积累情况，检测学⽣的阅读理解、感悟能⼒及平时对⽣活的观察能⼒、想象能⼒及语⾔表达能⼒。
2、各年级存在的共性问题：
①写字⽋规范，对汉字的书写笔顺掌握还不牢固；基础知识掌握得不够扎实，灵活运⽤知识的能⼒不强，要求熟记和背诵的内容，还不能完全掌握；课⽂中要求背诵的内容，出现了会背不会写的现象。
②阅读短⽂不认真，回答问题抓不住⽂中的重点，表达时⾔不达意，语句⽣硬或不通顺，概括能⼒、理解能⼒、表达能⼒较差，学⽣的语⽂综合能⼒有待提⾼。
③作⽂中反应出来如下问题：⼀是选材上雷同，视野不够开阔；⼆是语⾔积累不多，语⾔表达不完整，缺乏遣词造句的能⼒；三是写作技巧⽋缺，有的作⽂层次不清，语⾔颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。
3、今后应采取的教学措施：
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