音乐欣赏课教案_影视音乐赏析
音乐欣赏课教案_影视音乐赏析
音乐欣赏课教案_影视音乐赏析
高中音乐欣赏课教案《音乐与影视》
一、课题:音乐与影视
内容:1、电视连续剧《西游记》片头音乐
2、电影《平原游击队》中鬼子进村音乐
3、电影《悍牛与牧童》配乐
二、教学目标:
1、通过三首影视乐曲的听赏自己说出各自在影片中的作用，且自己在教师引导下分析音乐表现要素更深层理解音乐作品。
2、通过对以上乐曲的感受及相关知识的了解，激发学生乐观向上、憎爱分明、热爱大自然的
情感体验，培养对音乐的兴趣。
3、通过本课教学为学生提供独立欣赏影视音乐的方法。
三、教学重点、难点
重点:对乐曲由感性到理性认识过程的引导
难点:《MongDong》现代派音乐风格的认识把握及对该曲欣赏兴趣的调动。
四、教学准备
VCD机、投影机及相关VCD片投影材料，录音机磁带
五、教学过程
(一)导入
VCD播放电视连续剧《西游记》片头音乐
问题:该段音乐的风格特点，对电视画面起什么作用。
(导入语:在大家记忆中除《西游记》音乐外肯定还会有许多令同学们难忘的影视音乐，不信听我唱上一段我幼时观看过的一部电影中的乐曲片段，音乐虽不优美，但令我们这个时代的人刻骨铭心:引出所听音乐“鬼子进村音乐”)
(二)《平原游击队》中“鬼子进村”音乐片段欣赏
1、投影:该片剧情介绍
2、VCD播放该片段
问题:(1)听后的感受
(2)为何会有这种感受(分析音乐表现手段:配器、铜管乐恢宏的气势、强力度、进行曲风格)
3、比较欣赏:《樱花》与鬼子进村音乐的联系，认识音乐与画面的关系
问题:该段音乐换成日本民歌来表现刻画日本鬼子的形象效果会怎样，你们熟悉的日本民歌有哪些，请唱唱，试试，想想。
(樱花是一首抒情的日本民歌，表现日本人民对生活、大自然的热爱，日本的音乐文化是美的，而日本的侵略行径是丑恶的。语言设计:音乐其奇妙，同一音乐材料通过变换表现手段会产生不同的效果，下面的音乐更加奇妙，你们听听便会知道它的奇妙之处)
(三)《MongDong》欣赏
1、录音机播放乐曲ABC三段初步感受
问题:(1)你能听出哪些声音(乐器、人声)
(2)该曲与前两首电影音乐的区别:(旋律、节奏、结构等音乐要素)
(3)该曲给你的感受
2、投影仪显示:该曲相关知识介绍
(1)该曲作者瞿小松及创作风格，代表作
(2)该曲创作背景，音乐素材来源
(3)混合室内乐及其特点
3、结合以上知识欣赏乐曲D-G段
问题:如让你为该曲配置画面，你会配之以什么样的电影画面。
4、音画结合完整欣赏
六、总结本课布置作业
结束语:通过今天的影视音乐欣赏，我们发现，恰当的音乐放在哪里，哪里的画面就会生辉，音乐在影视中的作用也各有不同，音乐是美妙的，学会欣赏它是其乐无穷。
作业:观看电视VCD《大宅门》欣赏其中的片头音乐及片中主题音乐，思考:这些音乐的风格特点，在片中起到什么作用，省去这些好不好，为什么。
音乐欣赏课教案《东方之珠》
(一)教材版本:人民音乐出版社
(二)年级:七年级
(三)教具准备:录音机、钢琴、MP4。
(四)设计思路:
本单元的教育主题为:用音乐激发学生的爱国情感，期盼祖国早日实现统一。本课时包含 “ 回归 ” 和 “ 盼归 ”这两部分内容。因而本课时教学设计的基本思路，是使学生通过多种形式听、唱歌曲《东方之珠》，深刻体验歌曲中 “ 依恋祖国、渴盼回归 ” 的思想内涵;在师生平等互动的学习氛围里，通过实践创作、对歌曲的再表现等激发学生的爱国情感;通过自查资料使学生主动获取与香港、台湾相关的各种知识，。
(五)教学目标:
1 、通过欣赏《东方之珠》，体验歌曲的内在情感，感受音乐所表现的意境，并在听辨、学唱、思考、交流、探讨的过程中，理解作品的情感内涵。
2 、主动了解香港的相关历史知识，能够用歌声体验期盼祖国统一，热爱祖国的思想感情。
陈奕迅电影3 、让学生了解香港回归十年后，展示给我们的全新面貌。
(六)教材分析:
本节课是第 13 册教材第一单元《七子之歌》的第二课时，本单元以 “ 祖国统一 ” 为主题，以 “ 回归 ”为主线。《东方之珠》这首歌，以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位置、历史沧桑和迷人的夜;并拟人化地表现了人们对香港的无限眷
恋。歌曲的第一部分为复乐段结构。两个乐段的旋律基本相同。两个乐段中的第一乐句，相对地说，都比较平稳。然而，其第二乐句，开始时是连续的同音重复，紧接着便以八度大跳转入低音区。它似乎从亲切、温柔的呼唤开始，以耐人寻味的深情加以延续。歌曲的第二部分有转向下属调的明显倾向，使歌曲的彩产生鲜明的变化。在这个乐段中，第二乐句是第一乐句的变化重复。 “0 1|4.6 i” 几个音连续上行至全曲的最高音，随之而来的是一连串包含三连音在内的紧密节奏，从而掀起这首歌曲的高潮。特别是 “ 让海潮伴我来保佑你 ” 的真挚话语，表达了炎皇子孙对东方之珠 ---- 香港的无比爱恋之情。补充部分是歌曲第二部分的完全重复。它将全曲的高潮进一步延展。其画龙点睛之句 ---- 请别忘记我永远不变黄的脸 ---- 则得以多次强调，从而将一颗炽热的赤子之心奉献给亲爱的祖国。
《1997。天。地。人》交响曲(序曲):是音乐家谭盾的作品，是为香港回归而创作，1997年7月5日在北京人民大会堂首演。全曲分天，地，人，三个乐章，庄严壮丽的古代编钟;天使般纯洁的童声;大提琴低缓地吟唱，表现了欢乐祥和的气氛。
[标签:tupian] (七)教学重点与难点
突出本单元 “ 祖国统一 ” 的思想教育主题，深刻体验歌曲中所蕴含的思归、盼归的真切情感。
(八)教学过程
伴随《七子之歌》优美的旋律，学生走进教室，做好上课准备。
1 、师生问好。
2 、导入新课:
师:今天啊!老师带来了几位歌星的歌曲，同学们来听听他们都是谁?
(播放张学友〈太阳星辰〉、刘德华〈中国人〉、陈奕迅〈十年〉等)
生(分别说出歌星的名字)。
师:同学们喜欢他们吗?
生:喜欢!
师:他们有什么共同点吗?
生:都是男的!(笑)
都是香港人!
3 、教师播放MP4里的图片:香港有特点的景点、建筑图片。(背景音乐为《东方之珠》)
师:我们先来欣赏一下香港美丽的景、风光。

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