《她是我的老师》教案设计
《她是我的老师》教案设计
作者：孙凤仙
来源：《文理导航·教师论坛》2013年第01期
        【摘 要】会写12个生字，认识11个生字。了解“园丁是什么意思抚摸、慈祥、尊敬”等词语的意思。通过有感情地朗读课文。感受和理解世界著名科学家居里夫人热爱、尊敬老师的精神品质。
        【关键词】微笑；弯下；拥抱；吻
        【教材分析】
        1.教材地位及作用
        《她是我的老师》这篇课文通过著名科学家居里夫人的生活小事，表现了她尊敬师长的优秀品质。全文层次清晰，先介绍居里夫人的身份、地位和国籍，后具体记叙居里夫人尊敬师长的一件事。此文是对学生进行尊师教育的好文本。本课设计把重点放在读上，通过多层次的朗读，使学生读有所感，读有所悟，读有所得。同时，通过课外查阅资料，丰富课内知识，达到扩大阅读量，发展语言的目的。
        2.教学目标
        （1）正确、流利、有感情地朗读课文。
        （2）抓住重点词句体会居里夫人成为世界著名科学家以后，仍然热爱、尊敬自己的老师的优秀品质。
        （3）联系实际生活，学习居里夫人的优秀品质。
        3.教学重点、难点
        （1）有感情地朗读课文。
        （2）感受和理解世界著名科学家居里夫人热爱、尊敬老师的优秀品质
        【学情分析】
        课前学生、教师收集有关居里夫人的资料和尊敬老师的故事。学生通过预习能够粗略知道文章大意，并有了一定的朗读基础。
        【教学策略】
        以读促悟，抓住重点语句加深理解。
        【教学过程】
        一、揭示课题
        同学们，今天老师给大家带来一张照片，你认识吗？（出示居里夫人老师和她的照片引入板书课题。）
        请看老师板书（14她是我的老师）请同学们齐读课题。文题中的我是谁？
        二、初读课文，整体感知
        1.自由轻声读：要求拼音汉字对照读，读准字音，不丢字，不加字。
        2.用笔标出自然段序号。
        3.看着汉字读，读连贯，读通顺。
        4.同桌互读、互听、互评，看谁读得准确、连贯、通顺。
        5.在读书时，请你用心思考：课文写了居里夫人和老师之间发生的一件什么事？
        课文读完了，那课文写了居里夫人和老师之间发生的一件什么事呢？请你试着用自己的话来说一说。
        同学们说的真好，我们再来看这道填空题（出示填空题），一起试着填一填。
        这就是课文中写的居里夫人和老师之间发生的事，同学们在归纳的时候也应像题中这段话一样既要把事情说清楚又要说得简洁。
        同学们，从这件事中，你感到居里夫人对她的老师有着一种怎样的感情？（板书：热爱尊敬）
        三、细读课文
        1.接着，就让我们细细读课文，体会居里夫人对老师的热爱与尊敬之情。
        作为癌症的杀手——镭的发明者居里夫人无疑成了开幕式中最受瞩目的人物，请大家自由读课文第2自然段。
        （出示第2句话）这句话谁能读一下？在这句话中，“拥”、“献”分别是什么意思？你也可以做动作来说明。
        这句话用上了这两些词体现了什么？（人们爱戴居里夫人；居里夫人在人们的心中有很高的地位。）
        同学们你们说的真好！请你们一定要记住：读懂一句话，要抓住句子中的关键词。
        现在，谁能带着对居里夫人的爱戴之情朗读一下这句话。
        2.当人们把居里夫人拥到台上时，居里夫人有什么表情？请你在文中到。
        那是什么“吸引”了居里夫人？她又是怎样表现的？
        现在，请你根据文中的动词表演一下当时居里夫人的样子。
        你知道是谁“吸引”了居里夫人吗？
        一个是世界著名的科学家，一个是她小学的启蒙老师，阔别20年的偶遇是如此的感人，大家想读吗？（引读：）久别的师生见面了——（第3段）
        同学们，你们读的真好！那请你想象一下当时这个大会场面如何？（热闹、隆重、气派、壮观）
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        你能说说这个会场可能会有什么样的人士参加吗？
        那我们再想想，当时欧班老师可能会在哪？
        欧班老师可能只坐在一个不起眼的角落里。其实，作为一名老师，能看到自己学生成材，成为世界名人，受人关注，已经是十分欣慰和满足了。可是令欧班老师没有想的事发生了——
        请同学们再仔细读读第3自然段，用笔画出描写居里夫人动作的词语。
        你画出了哪些描写居里夫人动作的词语？（微笑弯下拥抱吻）
        同学们，你们的可真准确！那现在请你看这道填空题，（出示）先和你的同桌说一说你怎样填。
        谁能给大家说说你是怎样填的？
        3.那居里夫人这一连串的动作，体现了什么？（对老师的热爱）
        在这样一个名人汇聚，盛大的开幕式上，居里夫人把自己的老师隆重地介绍给大家，可见老师在她心目中的地位。她对老师有着深厚的感情。
        4.同学们，四季中，春天最美；人生中，青春最美。给人们播种春天的园丁啊！您的心灵更美！请同学们轻轻地立起书来听老师读这两段。
        请同学们再自由读这两段，读出居里夫人对老师的这份浓浓的情，深深的爱！
        让我们一起站起来，恭恭敬敬地，怀着激动的、感激的心情，再次饱含深情地读读这段文字吧！（引读：）这是感人的一幕——（第4段）
        当居里夫人把她的小学老师介绍给大家时，台下的人们有怎样的反映？（第5段）台下响起了热烈的掌声，这掌声是送给谁的？为什么？（送给居里夫人：因为她是那么的尊敬她的老师；送给欧班老师：感谢她教出如此优秀的学生）
        全场的人都站着，依然在使劲鼓掌，不断表达对居里夫人师生的敬意。此时此刻，你想到了什么呢？（敬爱老师的人会得到人们的敬意；人的成长和事业的成功离不开老师，我们要尊敬老师）
        居里夫人在成名后仍不忘她的小学老师，还有很多名人也做到了这一点，（名人尊师佳话）你能做到吗？
        四、总结，升华
        此时此刻，你想对你的老师说些什么？（生答）
        现在请你有感情的来朗读这几句话，（出示）
        1.今天，您是我小学的老师。
        2.明天，您还是我的老师。
        3.10年后，您依然是我的老师。
        4.不管何时何地，您永远是我的老师。
        附：板书设计
        她是我的老师
        微笑
        弯下 热爱 尊敬
        拥抱
        吻

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